1、PAGE5離騷（節選）精品導學案【學習目標】1了解作者屈原的生平事跡及主要作品，了解離騷在中國文學史上的重要地位。2了解“騷體詩”的主要特點，理解離騷中對比、象征手法的作用，背誦部分章節內容。3分析并感悟作者在詩中展現出來的滿腔愛國熱情。預習檢測1回顧作者簡介屈原前340前278，戰國末期楚國杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽今湖北秭歸人。公元前278年，秦將白起攻破郢都，歷經三逐三放的屈原悲憤難平，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人，他開創了詩歌從集體歌唱轉變為個人獨立創作的新紀元，是我國積極浪漫主義詩歌傳統的奠基人。主要

2、作品有離騷天問九歌九章等。2檢測基礎字詞給加點的字注音苗裔孟陬揆肇搴扈芷汨搴阰騏驥整體感知聽課文朗讀，把握文章的主要內容。合作探究1離騷中，詩人常以香草、美人作比，有什么好處2如何理解本文中的比喻3詩人對國家的憂慮在文中是如何表現出來的4離騷節選塑造了一個怎樣的主人公形象我的質疑參考答案：預習檢測uuhoqinhhyqinpqj整體感知本文為離騷的開頭部分，主要抒寫了詩人屈原的身世、品行和政治理想，表達了詩人以國家為己任、振興楚國的政治理想和憂國憂民的高尚情懷。合作探究1提示：屈原以“香草”、“美人”來比喻自己、賢士、君王以及政治思想，這是離騷的一大藝術特色。這種方法叫做“移情法”，即不直接說

3、出自己想說的話，而是把它寄寓在某一事物上，也就是“移情于物”。這種方法在古典詩詞中運用廣泛，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語。如：用“香草”比喻內在的美好品德，用“美人”比喻理想中的君王，用采摘和披掛“江離”、“秋蘭”比喻修身養性，用乘“騏驥”比喻追求和實現美好的政治理想。作者對這些美好事物不只是停留在客觀欣賞上，而是把自己的愛和追求融入其中，通過美好的事物來體現自己的理想、追求和不悔的斗志。2提示：詩人通過“扈江離”、“紉秋蘭”、“朝搴”、“夕攬”等句的比喻，自述一生不斷追求美好事物，提高自身修養的嘉德懿行。由其自身深感時不我待，推廣開來，言及國家的命運，恐君王年老遲暮，表達積

4、極進取的生活態度，進而提出“撫壯”、“棄穢”的政治主張。節末用比喻的手法，表示愿做革新強國的先驅者，為楚國獻身，一往無前。詩人有著美好的品德，又胸懷大志，積極進取，理應得到重用。這就為下文理想和現實的矛盾以及遭受憂愁埋下了伏筆。3提示：面對現實，詩人非常焦慮：“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”對一心報國的志士而言，最令人擔憂的是時光如流水逝去，而沒有機會把美好的品質和超凡的才能獻給國家。另一方面，詩人更是充滿憂慮：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”“美人”在這里指君王。君王昏聵誤國，保守落后，政治混亂。詩人雖懷有一腔熱忱，無奈“美人”不識。詩人在發出“不撫壯而

5、棄穢兮，何不改此度”的勸告后，又以昂揚的斗志發出呼喊：“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”詩人想像駕著駿馬奔向遠方，他熱情地回首，望著徘徊無路的楚王，高喊著“隨我來吧，我當為君在前面帶路”。詩人崇仰真理，有著高尚的人格，所以他當仁不讓地以君主的引路人自居。4提示：塑造了一個代表著美好和正義，有著遠大理想的忠君愛國的抒情主人公形象。從第一句“帝高陽之苗裔兮”開始，詩人使用大量筆墨，從多方面描述自我美好而崇高的人格。他自豪地說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對楚國的興亡有義不容辭的責任。他記敘自己降生在一個祥瑞的時辰寅年寅月寅日，父親據卦肇賜以美好的名字，又強調自己稟賦卓異不凡。在此基礎上，詩人身披香草用以表明自己高潔的品質，進一步敘述自己及時修身，培養高尚的品德，鍛煉出眾的才干，迫切地希望獻