1、PAGE6第1章科學(xué)入門第5節(jié)科學(xué)探究同步練習(xí)1學(xué)會科學(xué)探究是為了A培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力B當(dāng)科學(xué)家C提高智商D提高解題能力，得到好成績2下列是科學(xué)探究的基本過程，其排列順序正確的是評價與交流制訂研究計劃建立猜想和假設(shè)提出問題得出結(jié)論獲取分析證據(jù)ABCD3春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飛向花朵呢小明提出這可能與花的顏色有關(guān)。“吸引蜜蜂的可能是花的顏色”這一敘述屬于科學(xué)探究中的A提出問題B建立假設(shè)C收集事實證據(jù)D制訂計劃41元硬幣有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下。”這時有位同

2、學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的A論證B猜想C實驗D分析5小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你的好。”小明回答說：“我希望你能證實你的說法。”請你幫助小東選擇下列方案中的一個來解決這個問題A把兩球向墻擲去，測量它們反彈落地時離墻的距離B用手觸摸兩球，看哪一個球較硬C讓兩球從離地等高處墜下，測量它們反彈的高度D把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住

3、蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是A蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物B眼睛對蝙蝠飛行是否起作用C耳朵對蝙蝠飛行是否起作用D鈴鐺是怎樣發(fā)聲的7在購買西瓜時，我們習(xí)慣用手來“拍打西瓜”，然后根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷西瓜是否已經(jīng)成熟。就“拍打西瓜”這個環(huán)節(jié)，類似于科學(xué)探究中的A提出問題B建立假設(shè)C收集事實證據(jù)D得出結(jié)論8某小組在探究“蚯蚓的運動”中，做出假設(shè)：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快。可是實驗結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)A放棄自己的實驗結(jié)果B進(jìn)一步查找資料并重新作出假設(shè)C適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致D不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論9在探究光照強弱對某種鳥鳴叫次數(shù)的影響

4、活動中，下列設(shè)計不符合研究要求的是A記錄同一地點不同季節(jié)該種鳥的鳴叫次數(shù)B記錄一天內(nèi)同一地點不同時間該種鳥的鳴叫次數(shù)C記錄繁殖季節(jié)該種鳥雌鳥和雄鳥的鳴叫次數(shù)D記錄同一時間不同天氣該種鳥的鳴叫次數(shù)10一個科研小組計劃檢測一種新研制的環(huán)保型除草劑是否能有效地除草，他們選用了三塊相似的草地進(jìn)行實驗。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑，第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型除草劑，第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后，發(fā)現(xiàn)第一塊草地的除草效果良好，而第二塊草地與第三塊草地長勢相似，那么下列判斷中合理的是A實驗失敗B對照組設(shè)置不合理C新的除草劑能投入使用D新的除草劑可能沒有除草效果11為了研究鋁對魚類的毒性及解毒方法，

5、有人設(shè)計了以下5組實驗：第組將魚放在正常的池水中，其余四組分別將魚放在含鋁的池水中，其中在組中分別加入從不同樹葉中提取出的汁液。定時觀察，結(jié)果如圖所示，依據(jù)圖示得出的結(jié)論正確的是A葉的汁液加速了魚的死亡B三種葉的汁液對魚都有毒性，且不同的汁液的毒性不同C三種葉的汁液均能不同程度地降低鋁對魚類的毒害D松的汁液解毒效果最好的一種基本方法。它是一個不斷地發(fā)現(xiàn)_，通過多種途徑尋求_，運用創(chuàng)造性思維來_，并通過_達(dá)成共識的過程。13在探究問題時，一般先_幾種可能的原因，再對每一種原因可能產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)一步_，直到找到真正的_，采取相應(yīng)的措施。14課本中講述了科學(xué)家琴納種牛痘的故事，請仔細(xì)閱讀該故事，回答下

6、列問題：1琴納為了找到根治可怕的天花的有效辦法，進(jìn)行了挨家挨戶的調(diào)查，他意外地發(fā)現(xiàn)擠奶女工因感染牛痘患天花的病牛身上長出的膿皰，病癥較輕痊愈后，很少再感染人類天花，于是他提出了一個問題：_2針對這個問題，他建立了這樣一個假設(shè)猜測：_。3為了驗證這個假設(shè)，琴納從一位擠奶女工的手上取出微量的牛痘膿漿，接種到一個8歲男孩的胳膊上此方法在今天的醫(yī)學(xué)研究中是不允許的。結(jié)果小男孩長出了痘皰，不久后痊愈。如果要證明假設(shè)成立，琴納還需進(jìn)一步做的實驗是_。4通過實驗，琴納得出結(jié)論：_。這種預(yù)防天花的方法后來被稱為_。琴納為人類最終消滅天花做出了不朽的貢獻(xiàn)。15楊老師在上課時，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振，臉色有些蒼白，

7、顯得很疲勞，同時伴有咳嗽，他推測該同學(xué)可能體溫不正常，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息中，老師的推測在科學(xué)探究過程中屬于_，要求該同學(xué)測量體溫的目的是_。16水火箭可以模擬火箭發(fā)射原理，如圖所示。水火箭的發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)呢某科學(xué)興趣小組提出如下假設(shè)并進(jìn)行實驗：與打氣筒的型號有關(guān)；與瓶內(nèi)水的多少有關(guān)；與瓶的容積有關(guān)。實驗器材如下表所示：1該小組設(shè)計了甲、乙兩種方案驗證假設(shè)，你認(rèn)為較合理的方案是_。2除了上述實驗研究的三個因素，你認(rèn)為影響水火箭發(fā)射高度的因素還有哪些請你列舉一個：_。參考答案：111ACBCCDBCCDC12科學(xué)知識問題證據(jù)解決問題評估與交流13假設(shè)探究原因141為什么擠奶女工因感染牛痘