1、部編版七年級語文上冊期末復習試卷（120分鐘完卷，總分100分）一、知識積累與運用（第17題，共26分）1、以下各項中對加點字的注音完好正確的一項為哪一項（）（2分）A、佇(h)立B、附和(h)醞釀(rng)落難(nn)枯涸(h)看(n)護駭(hi)人聽聞忍俊不由(jn)C、誘(yu)惑雛(ch)形收斂(lin)猝(h)然長眠D、玷(din)污泯(mn)滅寬怒(sh)苦心孤詣(y)2、中華經典詩詞是個廣袤、深邃、燦爛多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚急，野渡無人舟自橫”的A（嫻雅文靜閑淡沉寂），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B（滋潤滋長）著枯竭的心里，如花朵點h

2、u（）了孤單的生活。走進這個世界，能toy（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。（1）給文中加點字注音（1分）枯竭（）（2）依照文中拼音寫出相應的漢字（3分）點hu（）toy（）（3）從括號中選擇合適的詞語分別填入A、B兩處（2分）A：B：3、將以下語句依次填入文段的橫線處，合適的一項為哪一項()（2分）幾十年，霍金的身體監管在輪椅中，他以極度殘疾之身，獲取了極其燦爛的科學成就。發現了一個又一個宇宙運行的重要神奇震動了整個理論物理學界思想卻旅行于廣袤的太空A、B、C、D、4、以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）（2分）A、為了防備今后再發生近似的事故，我們應該嚴格遵守交通規則。B、特別雪白的

3、墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。C、劉老師誠然年過六十，而且身體很健康。D、經歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠的地方到了青神山。5、模擬劃線部分寫句子，要求句式相同，語意連結（2分）若是我是陽光，我將照亮所有的黑暗；，。6、古詩文默寫（9分）（1）日月之行，。星漢燦爛，。2）馬致遠的天凈沙秋思表現全曲主旨的句子，。（3），江春入舊年。（4）亞里士多德曾說過：“人生的價值不單不過在于學習，還必定有思慮的能力。跟論語中的“，”十分相似。（5）我寄愁心與明月，。（6）次北固山下直接抒發生者思鄉之情”這句話的句子是？。7、名著知識（3分）繁星、春水這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，繁星春水的主題

4、大概包括三個方面的內容：一是，二是，三是。二、口語交際與綜合研究。（第89題，共7分）8、在一個集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨。”他身邊一個買黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價。”兩個攤主的話，幽默幽默。請說出他們喊聲的話中有話。（4分）買蘿卜攤主的話中有話是。買鴨梨攤主的話中有話是。9、閱讀下面的資料，請你說說美國人和中國人在少兒教育上的不相同。(3分)中國人：小時候，父親母親先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情況。吃什么，吃多少，父親母親說了算，完好無論孩子的想

5、法。而對孩子吃飯的吃相卻絕不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都沒關緊迫。美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉渾身，家長也無論；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從但是問。若是顯然不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻側重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規矩：吃東西嘴巴不能夠發出響聲，不能夠端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能夠吐出，刀叉有響動，就必定向父親母親道歉。三、古文閱讀。（11分）閱讀陳太丘與友期，回答1115小題陳大丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后致使。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便

6、怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門無論。10、講解以下句子中加點的字(3分)（1）太丘舍去()（2）尊君在不()3）元方入門無論()11、翻譯以下句子（2分）1）太丘舍去，去后致使。2）非人哉!與人期行，相委而去。12、與“下車引之”的“之”用法相同的一項為哪一項（）（2分）A、夫君子之行B、而兩狼之并驅如故C、爾后知松柏此后凋D、亦斃之13、指出以下稱呼所指代的對象（2分）1）客問元方：“尊君在不？”尊君：2）元方曰：“君與家君期日中”君：14、這篇文章告訴我們，做人要誠實守信，否則要付出代價。請

7、寫出有關誠信守信方面的成語或名言警句(2分)（成語最少要寫兩個）四、現代文閱讀（共16分）別把我當陌生人“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的所有食品和飲料！只要走開位子，回時必然要把杯中剩下的水倒掉！”昨年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的行程，沒有伙伴。出發前，家人這樣屢次叮囑我。剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過了，她媽媽緊跟在后邊。整體環境不錯，我精神放松了很多。夜晚10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了

8、扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑糊糊的腦袋探了進，借著通道灰暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其別人還在熟睡，我嚇得頭皮發麻，渾身顫抖。他探詢一番后，擠進門。我不知從哪里了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進。原真是上車的。虛驚一場！清早醒，我連忙摸了摸枕頭下面，包在。任意吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環境里，小心無大礙。包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很沉寂。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔憂遇到拒絕，

9、又忍住了。我想，上車前，他們的父親母親必然無數次勸說他們，不要接受陌生人的食品。“阿姨，你怎么躺了半天也不下玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。我笑了笑，趕快從上鋪下，和孩子們玩了起。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲感謝，手有些顫抖，還有些僵直。孩子給每個人都發了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我素來攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，仿佛兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，掩蓋，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，嬌嫩。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把牢固的鎖，封閉

10、的門相互敞開了。于是，我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外甜美。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原松弛的頭發編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越越沉迷，一會兒看不見我，就各處找。或許是她走開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。第三日清早，快到終點站了，可我的心里卻平增了一絲迷茫。車停了，人們如潮水般從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好悲傷，背過身去。手機響了，收到朋友發

11、的短信：“出門在外必然要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食品和飲品！”我笑了笑，走進人海中15、請依照提示，將選文中表現“我”心情的詞語填寫在下面的空格上（2分）剛進包廂時，忐忑深夜包廂門被打開時，想給孩子零食時，快到終點站時，與小姑娘分手時，。16、文中第自然段寫“我”的手有些顫抖，還有些僵直，原因是什么？（3分）17、第段劃線句運用了什么修辭方法？請結合語境，說說它的作用（3分）成人的世界如荔枝皮，掩蓋，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，嬌嫩。答：18、請說說本文開頭段和結尾段在內容和結構上的作用（4分）19、文中結尾處“我笑了笑，走進人海中，”發揮你的想象，

12、生動描述此時“我”的心理活動（字數很多于60字）（4分）五、詩詞鑒賞。（5分）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。20、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這兩句詩是由當前所激發出的對未的的神往。（2分）21、這首詩借“巴山夜雨漲秋池”之景抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）六、作文（滿分35分）22、士兵突擊中有一句話讓我銘記永久：每個人心里都開著一朵花。一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次好意的責怪是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個平和的微笑是一朵花能為別人開花的心是和藹的心，能為別人生活增添燦爛而付出的人是不平時的人。請以“為別人開一朵

13、燦爛的花”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，很多于500字，書寫公正、規范。參照答案一、1、D2、（1）h（2）綴陶冶（3）沉寂滋潤3、B4、A5、示例：若是我是細風，我將吹散所有的陰霾。若是我是春雨，我將澆灌所有的土地。6、（1）若出其中若出其里2）夕陽西下，斷腸人在天涯3）海日生殘夜4）學而不思則罔，思而不學則殆5）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎君6）鄉書哪處達？歸雁洛陽邊。7、對母愛與童真的歌頌；對大自然的敬重和歌頌；對人生的思慮與感悟二、8、賣蘿卜攤主的話中有話是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨相同。賣鴨梨攤主的話中有話是：黃鴨梨價格低價，只有蘿卜的價。9、參照要點：美國人側重孩

14、子的吃相，規矩；中國人側重孩子的身體健康（吃什么、有沒有吃飽）美國人側重培養孩子的獨立自主的個性；中國人對孩子不放心，什么都管，所以造成對大人的依賴性。三、10、（1）走開（2）“不”通“否”（3）回頭看11、（1）陳太丘放棄朋友走開了，走開后朋友才到。（2）不是人啊，與人約定同行，扔掉我走開了。12、D13、（1）元方的父親（2）客人14、示例：一言九鼎一言九鼎一言既出駟馬難追君子一言快馬一鞭。凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。精誠所至、金石可開。君子誠以為貴。一個人嚴守誓詞，比捍衛他的財產更重要四、15、緊張擔憂悲傷悲傷16、“顫抖”是因為“我”接受孩子荔枝的激動心情；“僵直”是因為面對孩子的天真貞潔，自己有愧疚之情。17、該句采用比喻的修辭手法，把成人的心里世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現出成人自我設防、相互間缺乏相信的特點。或把孩子的心里世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現出孩子純潔、率真的特點。或該句還用了比較的修辭手法，用孩子的