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文檔簡介
1、PAGE3第五節光的色散第一課時一、教學目標1、了解色散現象；2、知道色光的三原色；3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學重點、難點重點：光的色散、色光的復合。難點：1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界；2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應用。三、教學過程創設問題情境，引入新課：1色散雨過天晴，在天空可能出現美麗的彩虹，十分壯麗；大家在小時候用肥皂水吹過肥皂泡泡，在陽光下，那些泡泡是不是多彩而漂亮呢同學們知道這是為什么嗎學習了今天這節課后，大家就會明白了。以前人們一直認為白色是最單純的顏色，白光是單色光不能分解，那么是否是單色光呢1666年，英國的物理學家、
2、數學家牛頓用玻璃三棱鏡觀察白光，解答了這一問題。下面我們也一起來探討下演示1介紹三棱鏡，然后照下圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在三棱鏡上，讓學生觀察在白屏上能看到什么現象（屏離棱鏡不要太遠）演示2照上圖乙那樣，把另一個相同的三棱鏡按相反的方向放在前一個三棱鏡旁邊（兩個棱鏡要靠得近些），讓學生觀察在白屏上又能看到什么實驗現象：（1）在演示1中，學生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫（2）在演示2中，學生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光引導學生分析實驗現象，啟發學生把感性認識理性化師生共同活動得出以下
3、結論：（1）用三棱鏡可使太陽光發生色散，形成光譜（2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的2色光的混合提出問題，引起學生興趣：彩色電視機里的各種顏色是怎樣產生的呢解釋如果用放大鏡觀察彩色電視屏幕，屏幕上將會出現彩條彩條有紅、綠、藍三種。為什么是這三種呢原來人們發現，用紅、綠、藍三種色光，不同比例混合的話，就可以產生各種顏色的光。所以：（1）紅、綠、藍叫做色光的三原色（2）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來色光的混合色光紅綠紅藍綠藍紅綠藍色光的混合黃色品紅色青色白色色光的混合原理是：兩種色光混合后使眼睛感覺到了另一種顏色【介紹】大自然界中色彩種類很多，不同的色彩給人的美是感受和聯想是不同的，見到紅、黃、橙暖色，會想到什么火或太陽；見到藍
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