標準解讀

《T/CIE 209-2024 兒童實物編程教育評價指南》是針對兒童通過使用實體物品進行編程學習過程中，如何對其學習效果、興趣發展等方面進行科學合理評價的一套標準。該標準旨在為教育工作者提供一個框架，幫助他們更好地理解兒童在實物編程活動中的表現，并據此調整教學策略以促進兒童計算思維能力的發展。

根據這一標準，評價體系主要圍繞幾個關鍵維度展開：首先是兒童對于基本概念的理解程度，包括但不限于順序、循環、條件判斷等編程基礎；其次是解決問題的能力，即兒童能否運用所學知識解決實際問題或完成特定任務；再者是對編程興趣的培養情況，關注點在于是否能夠激發并保持兒童對編程的興趣；此外還包括合作與交流技能，在團隊項目中展現出來的協作精神及溝通技巧也是重要考量因素之一。

為了確保評價過程的有效性，《T/CIE 209-2024》還提出了一系列具體的實施建議。比如推薦采用多種評估方法相結合的方式，如觀察記錄、作品展示、同伴互評等，以便從不同角度全面了解學生的學習狀況。同時強調了教師在整個評價流程中的角色轉變——不僅是評判者，更應成為引導者和支持者，鼓勵學生反思自身學習經歷，促進自我成長。

該標準還特別指出，在設計評價工具時需要考慮到年齡特點和個體差異，確保所有參與者都能在一個公平公正的環境中得到適當且有意義的反饋。通過遵循這些指導原則，教育機構可以更加有效地利用實物編程作為一種手段來提升孩子們的邏輯思維能力和創新能力。


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  • 2024-03-20 頒布
  • 2024-03-20 實施
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文檔簡介

ICS35060

CCSL.74

團體標準

T/CIE209—2024

兒童實物編程教育評價指南

Evaluationguidelineforphysicalprogrammingeducationofchild

2024-03-20發布2024-03-20實施

中國電子學會發布

中國標準出版社出版

T/CIE209—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

規范性引用文件

2…………………………1

術語和定義

3………………1

兒童實物編程教育評價階段劃分

4………………………3

兒童實物編程評價要求

5…………………3

Ⅰ

T/CIE209—2024

前言

本文件按照標準化工作導則第部分標準化文件的結構和起草規則的規定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別專利的責任

。。

本文件由中國電子學會提出

。

本文件由中國電子學會現代教育技術分會歸口

。

本文件起草單位中國電子學會現代教育技術分會中國教育戰略發展學會國際教育專業委員會

:、、

上海市創展科普發展中心上海青藝童創青少年發展中心上海臻展教育科技有限公司等

、、。

本文件主要起草人李夢軍程晨周建忠李立文于曉雅何繁榮謝鵬李祥陸向榮曹晶徐暹

:、、、、、、、、、、。

Ⅲ

T/CIE209—2024

兒童實物編程教育評價指南

1范圍

本文件給出了兒童實物編程中涉及的基本術語和定義以及兒童實物編程階段劃分的評價原則

,。

本文件適用于兒童實物編程技術階段評價所涉及的組織機構及企業

、。

本文件不以評價教學為目的評價內容不是按照學校要求設定而是根據實物編程所需能力以及國

,,

內兒童編程教育的普及情況而定主要以實踐應用能力為主

,。

本文件不限定實物編程的具體器材基于本文件開發的實物編程均可作為參與階段評價的器材

,。

針對具體的實物編程器材可以給出對應于實物編程器材的測評大綱與說明

,。

2規范性引用文件

下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對應的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

信息技術詞匯第部分基本術語

GB/T5271.11:

信息技術詞匯第部分計算機編程

GB/T5271.77:

青少年軟件編程等級評價指南第部分通則

T/CIE104.1—20211:

青少年軟件編程等級評價指南第部分圖形化編程

T/CIE104.2—20212:

3術語和定義

界定的以及下列術語和定

GB/T5271.1、GB/T5271.7、T/CIE104.1—2021、T/CIE104.2—2021

義適用于本文件

。

31

.

兒童child

年齡在歲到歲之間的個體

47。

注此兒童約定僅適用于本文件

:“”。

32

.

了解know

對知識概念或操作有基本的認知能夠記憶和復述所學的知識能夠區分不同概念之間的差別

、,,。

33

.

理解understand

在了解的基礎上能夠明白事物背后的機制和原理能夠復現相關的操作能夠對知識和技能進行

,,,

簡單的運用

。

34

.

掌握master

在理解的基礎上

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