小學(xué)語文五年級上冊第七單元四季之美教案_第1頁
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文檔簡介

1、四季之美教案教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文并背誦課文。借助關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句，體會景物的動態(tài)描寫。通過朗誦課文，學(xué)習(xí)寫作方法，體會四季之美。教學(xué)重難點體會景物的動態(tài)描寫；學(xué)習(xí)作者的寫作方法，感受四季之美。教學(xué)課時第二課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字、詞語上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，也讓同學(xué)們談了自己喜歡的季節(jié)，那這節(jié)課我們來看看日本作家清少納言是怎么描寫四季之美的。（二）新課學(xué)習(xí)1.自由朗讀課文，說說清少納言認(rèn)為四季最美的時節(jié)分別是什么時候？預(yù)設(shè)：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨（板書：春夏秋冬）2.找一找作者分別描寫了春夏秋冬的哪些景色。（學(xué)生舉手回答）（三）品讀課文內(nèi)容1.

2、課文寫的景物不多，但作者為什么能把這篇課文寫的如此美麗（預(yù)設(shè)一：用到了很多優(yōu)美的詞語，預(yù)設(shè)二：運用到了動作描寫）？什么叫做“動作描寫”，（事物的運動），對的，那事物的運動狀態(tài)，我們又把他叫做“動態(tài)描寫”。2.找一找文中的句子哪里運用到了動態(tài)描寫。預(yù)設(shè)：（1）東方一點兒一點兒.紅紫的彩云。標(biāo)出這一句的動詞對比PPT出示的句子，看看這一句好在哪里。請學(xué)生朗誦，其他同學(xué)在聽的時候想象畫面，感受美。（2）夏天最美的是.有彩云。標(biāo)出動詞（翩翩起舞、閃著、飛行）這一段中，寫了哪些情況下，螢火蟲在翩翩起舞。 螢火蟲不論在什么情況下，都特別美，這樣的情景給作者怎樣的感受（著實迷人），將“著實”換個詞進行朗讀，

3、體會它的美。學(xué)生有感情的朗讀，體會它的意境。（3）秋天最美的.令人心曠神怡。標(biāo)出這一段中的動詞，找出描寫了哪些景物。這一段按什么順序來寫的。這樣的情景給作者怎樣的感受（學(xué)生回答）。介紹“融情于景”，并板書。朗讀本段，讀出作者的喜愛和贊美之情。（4）冬天是.令人掃興。請同學(xué)找一找這一段中寫了哪些景色。（落雪、白霜）為什么作者寫的是早晨，后面卻寫到了中午（通過對比，突出早晨的美）。板書;對比（四）總結(jié)全文本文運用了多種寫作方法，生動形象的描寫四季之美，表達(dá)了作者對四季的喜愛和贊美，請懷著這樣的感情再來讀一遍課文。（五）拓展本文描寫了四季之美，運用了很多寫作手法進行描寫，請同學(xué)們運用其中的一種或幾種，仿照文中的句子選一個季節(jié)寫出它的美麗。同學(xué)之間互相修改。作業(yè)布置朗誦并背誦課文。仿照本課，自己再來寫一寫四

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