小學語文五年級上冊第二單元五年級上冊語文教案《什么比獵豹的速度更快＋人類的腳步》部編版_第1頁
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文檔簡介

1、精讀引領課什么比獵豹的速度更快+拓展文章人類的腳步 四川省武勝縣永勝學校周紅梅教學目標1.認識4個生字，掌握多音字“冠”，積累“獵豹、冠軍”等詞語。2.學習借助關鍵詞句快速默讀課文的方法。3.帶著問題讀文，理解課文內容。4.理清課文寫作順序，初步感知說明方法。教學重點1.認識生字，掌握多音字，積累詞語。2.快速默讀課文，理解課文內容。3.理清課文寫作順序，感知說明方法。教學難點1.掌握多音字“冠”。2.借助關鍵詞句快速默讀課文。3.理清課文寫作順序，感知說明方法。教學過程（一）活動導入，激發興趣課件閃現段落，學生結合前面學到的快速閱讀的方法，說說每段的主要內容。 1.金星上有真正的“酸雨”液滴

2、還沒有落到地面上就蒸發掉了。 金星上有真正的“酸雨”。2.地球上下雨不是什么稀罕事每顆行星都有其獨特的大氣和天氣。每顆行星都有其獨特的大氣和天氣。（選自圖書除了地球，其他星球上會下雨嗎）學生交流，教師小結：可找出中心句，借助關鍵詞句，采用掃讀的方法提高閱讀的速度。這也是本節課我們要學習的速讀方法。（二）快速默讀，把握內容請同學們用較快的速度默讀課文，要求：1.集中注意力不回讀；2.連詞成句地讀；3.默讀時關注關鍵詞句。課件計時器啟動。（提示：讀完后及時記下自己的閱讀時間）組織交流：1.完成課后作業2。根據課文內容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。2.把握文章主要內容。教師分別找

3、不同閱讀速度的學生交流，并說說自己的方法。引導學生關注文中的一些關鍵詞句：每一自然段寫一種事物，抓住事物速讀。（三）自主學習，檢測字詞學生借助課后生字條自學，教師出示詞語檢測：冠軍 陸地 俯沖 搭乘 赤道火箭 輕易 發動機 手電筒高速公路 呼嘯而過 難以置信（四）帶著問題，再讀課文1.學生提出自己感興趣的或不懂的問題，教師加以梳理。2.學生帶著問題再讀課文，與同學討論。比如：獵豹、游隼、超音速、流星體、赤道等事物的認識。（五）感悟表達，學習寫法1.本文在表達上有什么特點？每一自然段講一種事物，而且比上一個自然段所寫事物的速度快。（課件依次出現相關事物圖片和速度）2.本文是說明文，采取了哪些說明方法？這樣寫的好處是什么？（1）列數字、作比較。教師引導學生結合具體句子交流，初步感知。（2）好處：列數字：準確無誤，令讀者信服。作比較：更形象，更直觀。（六）整合閱讀書海沖浪第36頁人類的腳步1.生讀第一自然段，教師結合旁批中的問題引導：人類文明經歷了哪兩次大飛躍？2.學生運用抓關鍵語句的方法速讀文章，找到答案。教師掌握速讀時間。農業文明工業文明3.文章第一自然段在全文中有什么作用？中心句。4.你還有其他收獲嗎？5.小結：閱讀文章時，可以帶著自己感興趣的或想知道的問題，借助關鍵語句快速閱讀

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