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文檔簡介

是年凡學計一教目1抵 2 3#”，并能聽辨和唱準旋律中帶有升記 教重 教難：二教流1你腦海中（教貌今是 2 怎樣3“4“號： 2 #1 2| 3 0 |2 2 1 3 |5意 0 X X 6 71 ），誰要 2師希望同 是年凡情析一課歌曲帶可以且可以進由達到 是年凡果析32 ），對評測練習情況的現場反饋，現評測練習各部 都讓學生有更大 是年凡材析 選 4樂第二樂句 0 X X 加突出更鮮 是年凡評習1： 2 3 0 |2 2 1 3 |2 34 ），誰要 而教學目標是受濃過讓學生學唱體同時讓學生在創編歌詞中去：2、 34、 我蹈等等只撐場面，還說出了例如羊肉串等極具使為本使 #解-比- 通過勵創編歌詞養學生 在我設要亂就要亂、 等不 ,其不僅給學生提供了一個自我肯定 ,勵臺作為新課 1家里衛生教室衛生與自己保護進而看到這樣循序 2 或 3 學4說我有大膽的鼓勵學生大膽的表現自我還讓 是年凡標析教目1抵 2 3#”，并能聽辨和唱準旋律中帶有升記 教重 教難：

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