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文檔簡介

1、抓住細節 技巧探討一、放慢鏡頭細化過程，錘煉詞語。 魯迅“雪地捕鳥”： 掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 瑞華中學鮑韻涵同學你的微笑融化陽光中的細節描寫： “你顫顫地支起脖子打量著這個突然“倒”過來的世界和一張張快樂的大臉，咯咯地笑起來”“笑意從你彎彎的眼角滑到臉上，再拉開沒牙的小嘴”“你的小腦袋往下滑了一點，臉上的肉擠作一堆”. 駐足放慢節奏，讓精雕細刻的描寫來豐富意蘊。 二、巧用修辭添神韻。技巧探討 藤野先生中的“清國留學生”： 頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高

2、聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。 睡意拉上了你的眼簾，你的睫毛顫動了幾下，便像蝴蝶似的停住了 瑞華鮑韻涵同學你的微笑融化陽光的另一處細節: 我仔細地端詳著他：絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，像枯草一樣橫七豎八的頭發亂蓬蓬的堆積在滿是絡腮胡的臉上；耳朵兩旁的鬢發偶有些微的花白，兩眼緊盯手里的活，一雙手完全是黑的，粗糙干裂，如同松樹皮般的手上結滿了厚厚的老繭，一條條血管像干涸的河流緊繃在皮膚上，沾滿油污的衣褲在燈光的映照下越發光亮。 八中曲浩然同學溫暖的鞋墊中的修鞋老人： 在進行細節描寫時若能扇動修辭這雙靈

3、動的翅膀，讓細節描寫熠熠生輝，語言的曼妙世界便會異彩紛呈。技巧探討 三、變換角度啟動聯想 七中王雪晴同學做一朵花，悄悄開放有這樣一段細節： 她緊閉著雙眼，臉色蠟黃，沒有一點血色，瘦削的臉頰上，兩個顴骨像兩座凸出的小山，頭發凌亂的貼在眼角，這是我無所不能的母親啊！在這之前她能將局促的小家收拾得井然有序，她能將一家人的飯菜做得可口香甜，她能將繁瑣的工作做得一絲不茍，她能將我每次的進步如數家珍 那是什么樣的眼神?。∥以诓芪能幍牟莘孔永镆娺^，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在龍應臺的目送里見過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛；我曾在冰心的紙船里見過，那母親的眼神里是一種牽掛的安詳；我曾在畢淑敏的孩子，我為什么打你里見過，那母親的眼神是一種淡淡的憂慮！ 如果我們啟動聯想的翅膀，把這些曾經發生的和正在發生的故事放在一起，那么我們的故事也便具有了更多的內涵。作文訓練 等車的人很多，看見車來了，大家都爭著擠上去。150字左右。 我們唯有在閱讀中不斷地總結、在寫作中不斷地嘗試，才能讓細節之花在筆尖中永駐芳華! 我偏愛生活中的細節。我覺得人類發展了這么多年，大的故

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