1、第 第 頁秋季小班教學工作計劃秋季小班教學工作計劃(一) 小班教育教學工作已靜靜開展，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點閱歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。 一、教育教學 (一)針對小班的特點，我還是會以歡樂家園為依托，開展適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應當是更為徑直、形象的教學，所以我要利用更過的時間，預備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取知識。當然，在我的上，也要更為“夸張”、“徑直”，減削幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內(nèi)容，讓幼

2、兒感知、體會知識的魅力，培育愛學習的情感與愛好。 (二)對于同時開展的特色課，我也深深的了，幼兒的學習，要在輕松開心的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、歡樂起來!在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學習。 (三)對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和我的特長和實際狀況，我們共同設定為：手工特長。 1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體進展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了許多素材;在高校中對手工的學習也比較深刻。 3、張老師

3、和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體，更簡單出徑直的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以預備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、廢物利用等教學材料。同時為了協(xié)作幼兒的進展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度開展，作品做到實時更新，實時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的繪聲繪色! 二、生活常規(guī) 通過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五光十色，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培育，為幼兒人生的起點做的預備，

4、不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子.滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師相互補充，不怕費時費事，多重復，多訂正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培育也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐煩對待，多學習李_老師和_老師的閱歷，方法敏捷多變，運用故事道理、徑直演示、圖片課間、鼓舞表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒! 三、家長工作 家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，

5、我們就要與家長合理的協(xié)作，協(xié)作。詳細中要做到幾點： 1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但須要時可以“模糊”，讓家長放心。 2、實時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真實的體會，看出來，讓家長更加的協(xié)作我們的工作。 3、工作做認真，包含每一通家長電話，都要做到關懷好每位幼兒，與家長溝通語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的仔細，與家長關系融洽，相信做到此，會更加援助幼兒的成長。 4、“家園共育欄”做到實時更新，不是虛設，家長閱覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要有用，實時與家長協(xié)作，請家長對孩子的成進步步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關于我

6、班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。 5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識詳細、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會實時學習，實時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒進展的環(huán)境! 四、其他活動 對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種徑直方式，當然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機會，我們會仔細對待，爭取在每項活動中都取得好成果! 秋季小班教學工作計劃(二) 一、班況分析 本班幼兒現(xiàn)有25人，其中男生12人，女生13人。依據(jù)本班幼兒的年齡特征幼兒的進展水平和幼兒的實際狀況來制定本學期的教學工作計劃。現(xiàn)將本學期教學內(nèi)容制定如下

7、: 二、各領域的教學目標 (一)健康領域： 1、漸漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中須要的生活、衛(wèi)生習慣。 3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人援助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡約的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡約的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人運用禮貌用語請、您好、老師好、再見等。 (二)社會領域： 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫 衣服、收放玩具等

8、，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的技能。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會運用簡約的禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，教育孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。 6、在老師的鼓舞和援助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 (三)、科學領域 數(shù)學方面： 1、引起兒幼兒參與數(shù)學活動的愛好，能開心地參與一些有簡約數(shù)學內(nèi)容的游戲和操作活動。 2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進展幼兒的比較技

9、能。 3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關系。能區(qū)分上下。 科學方面： 1、對四周事物有新奇心，產(chǎn)生觀測，撫弄的愛好。 2、充分運用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 4、喜愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的改變。 5、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的形狀特征。 6、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培育幼兒觀測的

10、技能。 7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡約特性，并知道要節(jié)省用水。 三、安全工作 1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走; 2、不觸摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)章，上下樓梯是不擁擠; 4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中; 5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。 四、家長工作 家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息。個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子

11、的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 新的一學期，我們將不斷地自我完善，努力工作。我們一起努力，讓幼兒喜愛老師，我們老師將同心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。 秋季小班教學工作計劃(三) 一、班級管理工作 一日常規(guī)：小蒙二班這學期將一日常規(guī)貫穿始終，主要有配班老師景老師來負責。教育幼兒按秩序排隊如廁、洗手，有秩序的進行戶外活動;吃飯時能夠用心吃飯，不糜費糧食;午睡時能夠自覺入睡;玩玩具或操作教具時，能夠和小伙伴不爭不搶，相互禮讓，并且能夠愛惜玩具與教具。 ：安全是全部工作的前提，小二班的三位老師時刻留意每一個孩子的安全，吃飯、午睡、如廁、戶外活

12、動時，老師時刻心里有孩子，關注每一個環(huán)節(jié)，確保安全問題的發(fā)生;同時多給幼兒講一些基本的，比如，玩具不能用來吃，上樓梯時留意肯定扶著右邊的扶手，小伙伴之間要多抱抱、減削推、擠、抓等危急動作。 保健、衛(wèi)生管理：小二班主要由保育老師來負責，每天做好班級地面、桌面、椅子、窗臺等的清潔，按時給幼兒的毛巾、水杯、玩具進行消毒，空氣紫外線的消毒。提示幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛(wèi)生工作。 二、教學活動 1、小二班這學期以蒙氏五大區(qū)域為主線，主要培育幼兒的學習愛好及學習積極性，并能夠?qū)W會自己思索、自主學習，并熬煉幼兒的一些基本技能。 2、韻語識字：主要讓幼兒能夠歡樂的認識漢字，為以后的基本閱

13、讀做一個鋪墊。 3、歡樂英語：主要讓幼兒在歡樂中學習一些簡約的詞語，能夠簡約的打招呼。 4、奧爾夫音樂：主要培育幼兒的音樂節(jié)奏感。 5、手工美術：主要培育幼兒自己動手的技能、能夠識別色調(diào)并能夠了解簡約的色調(diào)搭配。 6、禮儀：培育幼兒對父母知恩感恩，對同學互幫互愛。對老師懂得尊敬。 三、家園共育 1.做好家園聯(lián)系冊 2.每天與家長見面時實時溝通幼兒在家的狀況或需要關注的方面。 3.開好家長會。多了解有關幼兒教育方面的知識，也給家長伙伴們一些好的教育孩子的方式，做到家園共育。 4.定期家訪，多了解幼兒在家的一些生活習慣、愛好與。 最末盼望家長與老師共同努力，把我們的孩子培育的更健康、更懂事、更歡樂

14、、更愛學習! 秋季小班教學工作計劃(四) 一、班級狀況分析及工作重點 本學期班級人數(shù)46人，男29名，女17名。本班全都是剛?cè)雸@的新生。應為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境的感到生疏，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的一個周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧比較嚴峻。有些孩子依靠性特別強，哭鬧嚴峻，還影響到其他的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作，現(xiàn)在初步適應了幼兒園的生活，不是很愛哭了。在老師的教育和愛惜下，經(jīng)過各種轉(zhuǎn)移孩子的留意力，援助孩子感到幼兒園的歡樂，使之漸漸適應幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，還有的超生子女，特別珍寶，大多數(shù)都比較任性，嬌慣，以自我為中心，不愿和別人共享。在活動中

15、，我們觀測發(fā)覺了以下幾個方面的不足： 1、部分幼兒生活自理技能，語言交往技能及技能都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣，自理技能，適應性，語言進展等方面存在一些問題。 2、吃飯自理技能有所提高，有的孩子情愿自己穿鞋，穿衣服與穿褲子。但依靠性強，不情愿自己動手，自己不情愿吃飯，又吃得慢，講話的習慣。 3、存在一些不良行為習慣，如吃手指頭，咬人，用衣服擦嘴巴，沒有良好的坐姿，不情愿坐位置，處處亂跑，不情愿整理玩具。孩子們不講究衛(wèi)生，用了的或吃了的垃圾順手就扔在地。還有的孩子不情愿跟其他的孩子一起玩耍，玩具不情愿同伙伴共享。不會主動跟別人問好，不與別人溝通，不能寧靜的聽別人講話，更糟糕的是不能寧

16、靜的入睡。 二、教育總方針 1、留意幼兒良好行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿態(tài)，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話舉手的習慣。別人說話時不要插嘴，仔細聽別人講話。 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，實時入廁，飯前便后洗手，養(yǎng)成不挑食的習慣。進行自理技能的培育，自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。 3、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長。培育幼兒的動手技能，鼓舞幼兒來往，合作游戲。養(yǎng)成活潑開朗的性格。 4、總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。 三、五大方針 1、健康：漸漸適應集體生活，對幼兒園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的心情，情愿參與，教幼兒熟識五官及肢體，對身體各部分發(fā)育感愛好。并且知

17、道個五官的名稱。學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)成獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的援助下，有自理的心愿，學習整理日常用品。情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具。 2、語言：情愿與老師、同伴進行溝通，愛聽，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，看書能用簡約的話語回答下列問題。 3、社會：樂于參與集體活動，情愿與老師、同伴一起玩耍，了解幼兒園的東西是大家的，不獨有，學會輪番玩，漸漸學會自己事情自己做。 4、科學：帶有幼兒觀測多種多樣植物，了解植物的外形，直到它們的名稱。讓幼兒認識各式各樣的動物

18、，并了解每種動物的外貌特征以及它們的名字。 5、藝術：愿意用聲音，動作表達本身喜歡的事物，學唱簡約的2/4拍歌曲，學做簡約的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。能夠畫簡約的線條。 6、游戲：有計劃地開展各類游戲活動。同時，在游戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。老師以角色的身份介入游戲，協(xié)作探討富厚游戲的正題，提高孩子的，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的技能，培育杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒那么要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡ぃ顾齻儩u漸介入到集體活動中來。 7、日常餐飲：組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，援助孩子