小學數學西南師大五年級上冊三小數除法小數除以整數_第1頁
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文檔簡介

1、小學五年級小數除以整數教學目標1、使學生掌握除數是整數的小數除法的計算方法，能正確地進行計算。培養學生的分析能力和推理能力。2、通過學生自主探索和合作交流，歸納出除數是整數的小數除法的計算方法。3、體驗所學知識與現實生活的聯系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。教學重點、難點:1、理解并掌握小數除以整數的計算方法。2、理解商的小數點定位問題。教學準備:PPT教學過程一、復習準備1、學生獨立計算。2244 123612完成后集體訂正，讓學生說一說123612 這道題是怎么算的?(強調除到哪位商哪位，不夠商1，0占位)2、同時提問:整數除法的計算法則是什么?3、填一填:里面含有

2、32個( )。里面含有12個( )。里面含有( )個百分之一。里面含有( )十分之一。8里面含有( )十分之一。二、創設情境，導入新課1、教學例1。(1)用多媒體課件出示例1的情景圖，引導學生觀察并說出圖意。(2)師:同學們，你們有誰堅持晨練?晨練對身體有什么益處?(3)請看屏幕:仔細觀察圖中提供了哪些數學信息?(4)思考:王鵬堅持晨練，按計劃他平均每周跑多少千米?怎樣解決這個問題?(5)學生獨立列出算式:4。師:為什么用除法解決?幫助學生理解小數除法的含義三、自主探索1、獨立思考:除數是小數的除法怎樣算?2、把自己的想法在小組里與同伴交流一下。3、在不改變商的大小的前提下，怎樣把小數變成整數

3、呢?誰來說一說你的想法?(教師可以隨學生的回答做以下板書) 千米=22400 米224004=5600(米)5600 米= 千米4、討論:怎樣列豎式計算 4?商在豎式上怎樣表示呢?(重點突出:余下的2與合起來，表示24個，商6是表示6個，應在商的個位與十分位之間點上小數點。在整數商完后，在個位的右下角點上小數點，然后再接著往下商。)5、想一想:用這種方法計算的結果和把千米化成米計算的結果相同嗎?說明了什么?觀察豎式中被除數和商的小數點，你有什么發現?6、比一比:和我們前面準備題中的2244比，你發現4與2244哪些地方相同?哪些地方不同?7、小結(1)按照整數除法的方法除;(2)計算時商的小數點要和被除數的小數點對齊。8、完成書上“做一做”6 15(展示學生作業，并讓學生說一說自己是怎么計算的。)四、練習1、算一算，比一比。423 32、用豎

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