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優等生輔導工作總結III2014年下期六(-)班優等生輔導工作總結則，認真做好輔導優生的工作，現回顧如下：一、了解掌握優生的特點當我們與“優生”初次“見面”時，應該清醒地認識到，他們能成為“優具體說來，“優生” 一般具有以下特點：1的違紀現象。2成績較好。3學中容易形成威信。4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識面較廣。5、由于智力狀況比較好，課內學習較為輕松，因而容易自滿，不求上進。6、長期處于學生尖子的位置，比較驕傲自負，容易產生虛心。如此。二、輔導優生的具體措施1、創設能引導學優生主動參與的教育環境。2這些資料為教師制定活動和訃劃時的依據，也是“促進學生主動地、富有 個性地學習的需要”。3、為尖子設計學習方案LI 學生體會到智力活動的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學生對 于智力生活的墩感性。教師應該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向學 生布置分組作業的方法，從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平 相II,指定他們完成。4、 解決學優生心理問題：怕吃苦。針對這種狀況，教學中應注意：態和上進好勝的同時，要創造條件和環境，磨練他們的意志，培養他們的創 造能力，規范他們的

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