《二泉映月》教學案例評析_第1頁
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文檔簡介

1、 PAGE PAGE 4二泉映月教學案例評析鎮江市大港中心小學田珩二泉映月是盲人阿炳創作的一首名曲。是阿炳以他對音樂教學二泉映月這篇課文時，為了讓學生更多地了解阿炳的身世，了解阿炳創作二泉映月的艱辛歷程，學習他敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。我讓學生學習了瞎子阿炳的故事、“二泉映月在國際樂壇”這兩篇文章，并舉辦了五年級民樂欣賞阿炳作品欣賞會。情境導入播放二胡曲二泉映月接著讓學生交流搜集到的有關阿炳的資料學生聽二胡曲二泉映月。交流資料，初步了解阿炳。了解二泉映月這首曲子。5找出表現阿炳二泉映月內容的語句，用“”劃出；找出描寫琴聲變化的語句，用浪線劃出，找出琴聲所表達的豐富內涵的語句。

2、（出示ft緩緩流淌師：請同學們讀一讀，這段音樂表現了阿炳怎樣的內心世界？的師父，在思索自己走過的人生道路。師：找出描寫惠山二泉的優美景色的句子。師：將這兩段話連起來，用“到了夜晚“過渡一下師：這段音樂表達了阿炳怎樣的情感呢？生：阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色。生：在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。師：在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。請你聯系課文內容，你讀懂什么？體會到了什么？生：師父離開了他，自己的眼睛瞎了，只靠著賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨。阿炳太慘了。生：第一句中啊炳還小，師父陪在身邊；第二句中阿炳長大了，師父師：我們仿佛聽到了什么聲音？生：他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊生：阿炳傾訴：我的生活怎么這樣痛苦？生：阿炳傾訴：我的命運怎么這么悲慘？ 生：阿炳傾訴：我的生活怎么這樣坎坷？ 生：阿炳傾訴：這個社會怎么冷酷無情？ 生：阿炳吶喊：老天怎么這樣不公平！生：阿炳吶喊：這個社會怎么如此黑暗！ 生：阿炳吶喊：我應該享受做人的權利！生：阿炳吶喊：這個社會什么時候就充滿溫暖！ 生：阿炳吶喊：我也要過上安定幸福的生活師：那該怎樣讀呢？（）（集體朗讀。讀出阿炳的心聲）教學反思：緊抓“內容表現了阿炳的內心世界”走近人物，體會人物的“心聲”走進人物的內心世界：學生理解阿炳的“心聲”是個難點，也是重點，只有將阿炳的心聲

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