1、范文四年級科學我們的地球教案3、我們的地球教學內(nèi)容：河北版科學四年級上冊第13課第一課時簡介：、指導學生了解人類認識地球形狀的過程及科學技術(shù)在 人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。2、認識地球儀上主要標識及經(jīng)線、緯線及其上不同顏 色代表的含義。學生分析：、本課是在學生認識了周圍常見的運動現(xiàn)象的基礎上， 進一步幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地 球運動的有關(guān)現(xiàn)象單元的第一課。2、對于四年級學生來說地球的形狀和大小也許并不陌 生，本課更關(guān)注學生對相關(guān)科學史的了解及對地球儀的認識。設計思想：第一：引導學生通過搜集資料等途徑了解人類認識地球 形狀的歷史，對學生進行情感與價值觀教育，以及科學技術(shù)

2、 在人們科學直觀地認識地球形狀方面發(fā)揮了重要的作用。 學習永無止境范文第二：指導學生通過觀察地球儀，初步了解地球的概貌， 學習認識地球儀的主要標識。第三：通過學生搜集資料讓學生對地球有更多的認識。教學目標：、知識與技能：能夠概述人類對地球形狀的歷史。 能夠在地球儀上指出其主要標識和經(jīng)緯線的作用。能說出 地球的形狀和運用有關(guān)數(shù)據(jù)描述其大小。2、過程與方法：能夠通過收集和查閱相關(guān)資料了解 人類研究地球形狀的歷史；能結(jié)合生活中現(xiàn)象來認識地球 的形狀。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠感受到人類對地球形狀 探索的艱辛，明白好奇心、想象力、持之以恒等情感對科學 探索重要性；感受科學技術(shù)在探索地球奧秘方面的重要作

3、 用。教學重點：、讓學生了解人類認識地球形狀的歷史過程。2、認識地球儀上主要標識及意義。教學難點：教材中關(guān)于人類認識地球形狀的過程敘述非常簡略，需 要補充適當?shù)牟牧稀＝叹邷蕚洌航處煟旱厍騼x、小車，多媒體教學資源及學習永無止境范文學生：地球儀、收集的相關(guān)資料等1套/小組教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動時間教學活動設計意圖教師活動學生活動導入3,、提問：太陽是什么形狀？你怎樣知道？地球是什么形狀的？有沒有人不知道呀？你們怎么 知道？過渡：現(xiàn)在大家都知道地球是圓的，那么生活在幾千年 前的古人認為腳底下的陸地是什么形狀的呢？學生自由回答由學生通過感覺看感知太陽的形狀，引入對地球形 狀目前自己還不能直接通過看來感知

4、，而是通過看資料得出: 地球形狀，再引導出本節(jié)課的學習課題。學習永無止境范文新課一、認識地球形狀一、認識人類探索地球形狀的歷史過程先請學生發(fā)表看法，適當板書學生的意見。選取四個代表性事件認識人類探索地球形狀過程。（用多媒體播放有關(guān)圖片及資料引導學生認識）.直覺：“天圓地方”說問：如果只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認為地 板是平整還是彎曲的呢？.推測：“天似雞蛋，地似蛋黃”的猜想。.確實：麥哲倫環(huán)球航行。.科學技術(shù)：衛(wèi)星照片、太空人看地球討論：現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展對人們認識地球形狀有哪些幫 助？請學生討論：從人類認識地球形狀的歷史可以看出些什 么？（對學生進行情感和價值觀教育）問學生：到目前為止

5、，結(jié)合生活經(jīng)驗，你有哪些證據(jù)說 明地球是球體的？根據(jù)自己收集的資料發(fā)表人類認識地球形狀的過程。學生觀察地板，并回答。邊觀看多媒體中的文字、圖片、動畫，邊思考每個結(jié)論學習永無止境范文的得出原因。討論：從人類認識地球形狀的歷史可以看出些什么？討論（適時組織學生進行下面操作）操作：讓小車（小物件）分別在桌面、球面迎面從遠處 開過來你看到車子情況選取幾個代表性事件地引導學生認識人類探索地球形 狀過程。理解古人開始直覺中認識地球形狀的感覺。情感價值觀教育：讓學生感受人類對事物的認識是不斷變化的觀念，要有 科學的探索精神。拓展學生思維讓學生結(jié)合實際自己論證地球而是圓形的，同時學生認 識到：只要多觀察，科學

6、知識就在身邊，并不神秘。二、認識地球大小過渡：麥哲倫繞地球圈用了3年多時間，那么地球一圈 到底有多長呢？地球到底有多大呢？舉出一些例子幫助學生想象地球的大小。如：一個人繞 赤道走一圈需多長時間？觀看中描述地球大小的圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)或者閱讀P48頁 資料卡片。學習永無止境范文培養(yǎng)學生空間像力。三、認識地球儀9,.提出問題：如何在電影院內(nèi)找到你的位置？過渡到“如何在地球儀上找到你所在省市位置”引入經(jīng)、 緯線。.指導學生認識經(jīng)線、緯線的功用及形態(tài)特征。.認識其它主要標識：地軸、赤道等；各顏色分別代表 什么？.進行“看、摸、動”地球儀，然后小組討論得出經(jīng)線、 緯線的初步特征及作用。.找出東經(jīng)120度、北緯40度附近有一個重要城市。將科學知識生活化，化難為易：結(jié)合生活實際，學生能 輕易理解經(jīng)、緯線的作用；突出學以致用原則，讓學生“看、摸、動”地球儀，認 識經(jīng)緯線、赤道、地軸、各種顏色代表什么等總結(jié)拓展7,.通過這節(jié)課的學習你們知道了什么呢？有什么感受？.關(guān)于地球你們還想知道些什么？可以繼續(xù)登記校園 網(wǎng)或其它有關(guān)地球知識網(wǎng)站。學習永無止境范文.布置作業(yè)：繼續(xù)了解地球有關(guān)知識，可制作一份以地球知識為主 題的手抄報。制作小型地球儀。.回答。.完成學習情況評價表。.制作地球儀模型及小報制作等（課后）。鞏固提升引導學生向更高的探究目標邁進。通過模型制作加深對地球