1、一年級語文上冊教課設計教課設計是教師為順利而有效地睜開教課活動，依據教課綱領和教科書要求及學生的實質狀況，以課時或課題為單位，對教課內容、教課步驟、教課方法等進行的詳細設計和安排的一種適用性教課文書。一年級語文上冊教課設計范文，歡迎閱讀。一年級語文上冊教課設計一：一、教課目的1、察看圖畫內容，使學生初步感覺教師的暖和、同學的友善和校園生活的豐富多彩。2、依照畫面提示，對學生進行敬愛老師、恪守紀律、團結友善等方面的入學教育。3、察看與演示聯合，培育學生愿意與老師和同學友善談話的習慣。二、教課重難點1、讓學生初步感覺教師的暖和、同學的友善和校園生活的豐富多彩。2、對學生進行敬愛老師、恪守紀律、團結

2、友愛等方面的入學慣例教育。三、教課過程(一)導入新課。1、同學們，從今日起，你們就正式成為小學生了，你們快樂嗎?2、讓我們一同唱首歌嗎?(上學歌)(二)議論學習1、你們喜愛學校嗎?為何?2、議論。(1)看圖說一說，圖上都有誰?在干什么?(2)小學生在學校里都能夠做些什么?你還聽聞學校里能夠做些哪些事?(指引學生認真察看圖畫，睜開合理想象，采納議論的形式鼓舞學生各抒己見。)(四)情形練習。1、圖上的老師和小朋友分別說了什么?2、模擬練習。情境一:師生交流。(上學路上。)老師:清晨，我在上學路上遇到一個同學這個同學:老師早!(2)情境二:生生交流。自我介紹，說明自己的姓名及其余狀況。游戲:找朋友。

3、學生在班內自由結交朋友，其余同學齊唱找朋友(3)情境三:自由交流。以小組為單位，自己創建一個情境。想好時間、地址、人物(能夠有老師、家長、同學)，自由練習對話。小組表演。3、請學生聯合自己成為小學生以來的經歷，說說上學的感覺。4、口語社交:依據畫面內容說一個完好的句子。一年級語文上冊教課設計二：“我愛上學”是向學生進行入學教育的主題內容。環繞“我愛我們的學校”“我愛老師和同學”“我愛學語文”三個專題，配有三幅展現富裕少兒情趣多姿多彩的學校生活畫面，將感情興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等要素整合，發展學生的語言，促進學生愛學、樂學、會學。同時，浸透了認識新環境、認識新朋友、環境識字

4、的內容。教課目的:經過學習，讓學生感覺學校是個豐富多彩、自由歡喜的場所，感覺到上學的歡樂，同時將認識漢字、文明禮貌等教育浸透此中。啟迪少兒進行口語社交，熟習新伙伴，交流同學之間的感情;結納“大朋友”，加強師生之間的親和力，并使學生口頭語言獲得發展。激發學生喜愛識字、念書的感情，體驗學習祖國語言文字的樂趣，初步感悟學習語文的方法與門路。教課重難點:使學生認識學校生活，熱愛學校、老師和同學，體驗學習祖國語言文字的樂趣。教課課時:兩課時教課流程第一課時講話導入,師說：昨天是我們第一次踏進學校的大門,你們都看見了什么,聽到了什么,內心有什么想法?(生答)教課生看書中第二頁圖畫,認真察看畫面內容。(一)

5、，指導察看。(一)、指導察看人物。圖上畫了些什么人?(老師、小學生)你怎么知道他們是小學生?(背著小書包)他們在干什么?(老師看到學生，快樂地向學生問好，小學生也趕忙向老師問好;同學們踢毽子、踢足球、做游戲;打掃校園，給花壇里的花草澆水;在圖書館看書等。)(二)、指導察看背景。這是什么地方?(學校)你從哪兒看出來這是學校?(門口牌子上寫著“陽光小學”;樓上掛著“歡迎新同學”的橫幅。)(指導認讀漢字“陽光”“小學”“歡迎”“新同學”;教師板書籍學校名字，學生認讀。)學校里有什么?(漂亮的花壇，高大的教課樓，教課樓里有圖書館、校長室、辦公室、教室，嬌艷的五星紅旗在天空中迎風飛揚。)(指導學生按必定

6、次序說出圖上光景;教師向學生介紹本學校，并可率領學生到學校各處觀光。)五星紅旗是什么樣的?(旗面為紅色，左上方有五顆黃色五角星。)(一)、你愛五星紅旗嗎?為何?(二)、認識了我們漂亮的學校，看到同學們在學校快樂的生活，你想到了些什么?相機板書課題從今日起，大家就是一名正式的小學生了。我們背著書包到達學校念書，認識了漂亮的校園，感覺到學校生活是那么快樂、豐富多彩。我們一同來競賽，看誰此后能學到最多的知識，成為最優異的小學生。一年級語文上冊教課設計三：一、教課目的：1、復習穩固漢語拼音。2、認識12個生字，會寫“一、二、三”三個字，認識一種筆劃“一”。3、正確、流暢地朗誦課文;背誦課文。4、察看圖畫，圖文聯合，初步感覺課文的境界。二、教課要點：1、認字寫字。三、教課難點：1、辨識“八、入”和“九、幾”。四、教課準備：生字卡片、插圖、與本課數字相關的圖片。五、課時安排：2課時第一課時43電39一、教課目