1、一、狀況剖析：音樂方面：我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟習(xí)的歌曲，還可以隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感覺二拍子和三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的指引下初步進行演奏，但大多數(shù)孩子不可以集中看指揮，按指揮進行演奏。美術(shù)方面：孩子們能仔細(xì)賞識哥哥姐姐作品，能在賞識過程中形成和表達自己的見解，大多數(shù)能認(rèn)識和劃分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，連續(xù)的時間不長，還有部分年紀(jì)偏小的幼兒不可以很好的劃分顏色，也不可以按老師的要求進行繪畫。二、教課目的：音樂目標(biāo)：（1）唱歌：學(xué)習(xí)使用不一樣的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不一樣形

2、象、內(nèi)容與感情，感覺和表現(xiàn)二拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等候和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行溝通、合作的快樂。（2）舞蹈和音樂游戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模擬動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改改動作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技術(shù)，進一步學(xué)習(xí)創(chuàng)建新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。（3）音樂賞識和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較顯然的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的感情；學(xué)習(xí)使用肢體動作，感覺和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不一樣情味；在初步掌握前奏

3、、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進一步感覺和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步認(rèn)識音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗聆聽和賞析活動的快樂。（4）打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟習(xí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適合的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出踴躍反響的習(xí)慣，體驗創(chuàng)建性參加演奏活動的快樂。美術(shù)目標(biāo)：（1）繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛樂賞美的事物；踴躍投入美術(shù)活動并能勇敢表達自己的感覺，愿意用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)建能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的美術(shù)活動習(xí)慣。（2

4、）手工：試試運用多種工具和資料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；試試用自己的作品美化環(huán)境或展開游戲活動。（3）美術(shù)賞識：賞識一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)賞識畫面的色彩對照和造型規(guī)律。賞識幼兒能理解的節(jié)日裝修、日用工藝品，賞識及評論伙伴的作品。三、詳細(xì)舉措：音樂方面：（1）唱歌：選擇一些切近幼兒生活，內(nèi)容與文字風(fēng)趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不一樣題材、不一樣性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。（2）舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的

5、伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年紀(jì)階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其余的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。（3）音樂賞識：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中，且有必定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒賞識；多讓幼兒賞識各樣擁有“音樂性”的自然聲音，以及聯(lián)合生活特意創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知己的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。（4）打擊樂：選擇一些中公民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，剖析這些樂曲的內(nèi)容、形象和感情；供給多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。美術(shù)方面：1）對幼兒的指導(dǎo)合時適合，讓幼兒勇敢表現(xiàn)，讓幼兒依據(jù)自主夢想加以必定和剖

6、析，并賜予創(chuàng)作上的提示和幫助，并實時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。2）踴躍指引幼兒在美術(shù)活動中著重美術(shù)形象知識的累積，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不停地培育其毅力，促進藝術(shù)思想能力逐漸獲得鍛煉和提升。3）可聯(lián)合其余學(xué)科的教育活動來進行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進其余學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上獲得鍛煉和提升。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日志等。4）靈巧使用教材，依據(jù)本班及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)活動狀況采用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意向畫，以提升幼兒的察看、想象與創(chuàng)建能力。5）連續(xù)由淺入深地指引幼兒進行美術(shù)活動。但應(yīng)依據(jù)每個幼兒的詳細(xì)狀況進行指導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實質(zhì)狀況靈巧掌握。四、進度安排：依據(jù)教材中班下學(xué)期活動指導(dǎo)安排周次活動安排周次活動安排第一周1、第一次教課活動2、第二次教課活動第二周1、看朋友（歌唱）2、母鴨帶小鴨（律動）第三周1、小烏鴉愛媽媽（賞識）2、小天使（歌唱）第四周1、小