小學體育與健康人教5～6年級全一冊第三部分體育運動技能站立式起跑_第1頁
小學體育與健康人教5～6年級全一冊第三部分體育運動技能站立式起跑_第2頁
小學體育與健康人教5～6年級全一冊第三部分體育運動技能站立式起跑_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、體育課堂設計課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發展學生的奔跑的能力參與目標參入目標2、培養學生在活動中積極參與的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協調能力。難點體會用力技巧部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、教師帶領學生進行隊列隊形的練習。3、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節課的內容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創造性定位操在熱身操中培養學生的興趣在

2、隊列隊形中讓學生對體育術語有進一步的認識。培養學生積極的參與熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學生談活動的體會在活動中進行培養學生的思考問題的能力培養學生的身體技能三游戲：斗智斗勇組織：分兩組男

3、同學一組，分別站在兩線后。規則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學出現狀況就問你怎么了？1、學生認真聽教師的比賽的規則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？發揮學生的靈活機動的能力培養機智、勇敢、頑強和應變、創新意識。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論