1、第3課時 三位數除以一位數【教學內容】教科書第53頁。【教學目標】1.自主探索三位數除以一位數的筆算方法，并掌握筆算方法。2.通過學習三位數除以一位數的筆算，理解三位數除以一位數的算理，培養學生的運算能力。3.結合具體的情境通過估算來確定三位數除以一位數的商的大致范圍，訓練學生估算能力，發展學生數感。【教學重難點】探索三位數除以一位數的筆算方法，培養學生運算能力。【教學準備】教學掛圖或者課件，題卡。【教學過程】引入新課1.口算天天練習178= 12+9= 64= 262= 287 = 37= 4002= 3604=老師出示題卡讓學生答題，可以多種方式回答，如：開火車、抽學生、搶答等形式。2.估

2、一估，商是幾位數3666= 4263= 5722= 9347= 3844= 6199= 教師出示題卡，抽生回答，并讓學生說明估算的理由。教師小結：被除數百位上的數大于除數，商就是三位數；被除數百位上的數小于除數，商就是兩位數。教師根據學生回答靈活處理小結語言的指向。豎式計算484= 765=學生單獨完成，教師巡視，兩個學生板演。完成后，安排匯報預設答題過程和算理。對第二題有余數的計算，教師可以做提示和補充。二、教學新課1.自主探究教師談話：森林里開動物運動會，小豬們一起比賽吹泡泡，請大家看比賽的結果。教師用掛圖或者課件出示教科書48頁情境：小豬3分鐘吹了135個。小豬平均每分鐘吹多少個泡泡？教

3、師要求學生認真觀察，找出數學信息，思考怎樣解決問題。教師提要求:同學們可以先把算式列出來，先不用計算。匯報預設算式，教師板書：1353= （揭示課題：三位數除以一位數）教師：能口算嗎？ 那么怎么做呢？出示討論要求：（1）可以先估一估每分吹了多少個泡泡。判斷一下商可能是多少位數。（3）嘗試用豎式算一算。學生開展小組活動，教師參與學生活動。小組匯報預設：（1）估算后，我們發現不會超過50個。（教師可以追問估算的理由）（2）因為被除數的百位上是1，比除數3小，所以商是兩位數。（3）算式匯報： 1353=45學生的算式匯報，可以教師版書也可以學生板書。因為這個算式是三位數除以一位數新課例題，要讓學生看

4、清楚書寫過程。教師追問：豎式過程為什么是這樣？回答預設：我是按照兩位數除以一位數的方法來書寫的。教師追問：為什么商4會在十位上呢？回答預設:我估計135里最多有50個3，我是把135估成150估大了，所以改成40個3。商4應該在十位上。（2）我用兩位數除以一位的方法去做，先用3去除百位上的1，發現不夠除；于是就用3去除被除數的前兩位，發現可以除，三四十二，商4。在這里，商4也不是表示的4，而應該是四十，所以4應該寫在十位上。教師總結：做三位數除以一位數時，如果最高位不夠除，就去除前兩位；除到哪一位，商就寫在那一位的上面。（板書）教師要求每個小組回過頭再討論一下剛才討論的結果和現在得出的結論，回

5、顧三位數除以一位數的筆算方法。練習應用教師根據教科書第48頁動物運動會情境圖，增加如下信息內容：小熊們在拍球，三只小熊2分鐘，拍了242個。三只小熊平均每分拍多少個？教師安排學生找數學信息，解決問題。學生獨立完成，教師巡視并作個別引導。匯報預設預設:先估一估商是幾位數。（2）按照三位數除以一位的筆算方法計算。如果學生沒有匯報估一估的過程，教師可適當補充。匯報完后，同桌互相評價，并說計算的過程。三、練習應用用豎式計算教科書第53頁，補充三個有余數作為參考。2884= 2762= 6393= 272= 2963= 3733= 學生獨立完成題后，集體訂正。請幾位學生說做題的過程。說一說完成教科書第53頁課堂活動“說一說”。 學生拿出課前準備好題卡：如：8484 ， 1473。活動要求：第一個學生出題卡，讓第二個說出此題的商是幾位數，商的第一位是多少，商寫在哪一位數上面。教師巡視。活動結束后，學生把題卡上的題獨立完成在作業本上。四、反思總結1. 教師準備一些學生豎式計算有錯的題，制成題卡或者直接板書在黑板上，讓學生自己用剛剛學習到的知識去判斷。比如：2.教師運用教科書第48頁動物運動會的情境圖設計數學信息