1、Word 權(quán)威整理，小學(xué)四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 學(xué)校四班級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)一 時間過的還真快，一刺眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學(xué)期的美妙時間，讓我記憶猶新，特殊是對于我們四班級的老師來說，時間是那么的短斬，任務(wù)的繁重。可是我們班級組的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下，靠著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。現(xiàn)在，我就簡潔地總結(jié)一下。 一、仔細(xì)鉆研，樂觀預(yù)備，參與老師專業(yè)進(jìn)展月活動 在老師專業(yè)進(jìn)展月活動中，我們班級組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推舉出講課的語數(shù)老師。講課的老師樂觀預(yù)備，各位語數(shù)老師就仔細(xì)聽，并真誠地關(guān)心她們提出合理化的建

2、議，然后授課老師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱忱，而且教課力量都得到了肯定的提高。在最終的結(jié)果中，我們班級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成果，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎的好成果。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都，做好班級管理工作 從開學(xué)之初的制訂班級管理制度，收齊同學(xué)的早餐費，到貫穿整個學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會，到學(xué)期結(jié)束前的填寫同學(xué)素養(yǎng)報告書，填寫同學(xué)的檔案等，我們班級組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都，仔細(xì)扎實地做好每項工作。 三、面對老師隊伍的變化，大家共同努力 本學(xué)期，我們班級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)

3、，所以，四(1)班和四(2)班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師由于生產(chǎn)，學(xué)校又支配汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)當(dāng)四(5)班和四(六)班的數(shù)學(xué)。由于每個老師的教育方法不一樣，同學(xué)年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程，幾個班的班主任都關(guān)心做同學(xué)的工作，盼望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們班級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都仔細(xì)地對待教學(xué)工作，特殊是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。 四、以良好的心態(tài)樂觀的態(tài)度迎接統(tǒng)考 當(dāng)三班級再一次作為統(tǒng)考的班級的消息傳到班級組，大家開頭都感到震動，但在震動之余，很快就投身到緊急的教學(xué)工作教

4、學(xué)。由于時間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們班級組的老師能識大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都老師的良好風(fēng)范，并取得了不錯的成果。 新的學(xué)年即將到來，我們班級組的老師將依舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。感謝! 學(xué)校四班級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)二 同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心

5、理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學(xué)個體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝巍Ｏ旅嫖艺務(wù)勛约汗芾硭陌嗉壈嗟捏w會。 一、加強(qiáng)同學(xué)紀(jì)律性 一個人假如沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不行能有精彩的學(xué)習(xí)，將來也不行能有精彩的工作。紀(jì)律教育不單單是保證同學(xué)們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個同學(xué)道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與同學(xué)接觸的頭一天，我就明確同學(xué)最起碼應(yīng)當(dāng)做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，

6、有事要請假。上課時出入教室，須征得老師允許。上課須預(yù)備好學(xué)習(xí)用品。上課仔細(xì)聽講，留意力集中。老師布置的作業(yè)，按時自立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個同學(xué)每天的所作所為一目了然，之間有一種相互提示、相互督促的作用。而且在與家長溝通時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班同學(xué)做事需要老師提示、監(jiān)督，只要老師一不在教室，他們就開頭吵鬧，玩耍，從不會仔細(xì)學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個同學(xué)明確分工，讓他們知道自己應(yīng)當(dāng)做的事情。經(jīng)過觀看，我認(rèn)為這種方法有肯定的效果，值得在以后的日子中連續(xù)使用，信任經(jīng)過長時間的培育，可以提高

7、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，可以增加同學(xué)的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果制造了肯定的條件。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。 四班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動

8、，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 在這點上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班領(lǐng)導(dǎo)，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班

9、領(lǐng)導(dǎo)，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班領(lǐng)導(dǎo)有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班領(lǐng)導(dǎo)管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注

10、后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對其進(jìn)行提示和關(guān)心;另

11、一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。 總之，在班級授課制度下，在教育同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆愛心，將愛心教育貫

12、穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。 學(xué)校四班級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)三 又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級班主任，任教科目主要是四班級語文、五班級英語，一個學(xué)期，盡職盡責(zé)，無愧于心。 教學(xué)工作 兩個學(xué)科，兩個班級，自感肩上責(zé)任重。且不說從備課、了解同學(xué)狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，個中味道，只有我自己心里明白。 班主任工作 本學(xué)期班主任工作根據(jù)學(xué)校各項要求仔細(xì)做，并努力做到力量范圍內(nèi)的最好。 本期工作的亮點是每周開啟“漂亮的眼

13、睛”，讓大家把日常自己看到的全部美妙的事務(wù)(樂觀參加班級瑣碎事務(wù)、關(guān)心別人打掃衛(wèi)生、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)等)寫成紙條投到“漂亮的眼睛”的小箱內(nèi)，每周班會選派同學(xué)代表開啟、宣讀并賜予班級積分嘉獎，孩子們的樂觀性很高，各項工作無論大小都有人搶著去做，我這個班主任做得相對比較輕松。 學(xué)校進(jìn)行的各項活動，我仔細(xì)組織、仔細(xì)訓(xùn)練，同學(xué)們在提高的同時，力量也得到了熬煉，增加了集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。 學(xué)校工作 本期主要負(fù)責(zé)學(xué)校的體育、紀(jì)律、衛(wèi)生、博客等。體育方面預(yù)備并組織同學(xué)參與了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會，取得了比較好的成果，許世豪同學(xué)的跳遠(yuǎn)獲區(qū)第一名。 紀(jì)律、衛(wèi)生是日常工作，每天組織同學(xué)檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時通知到相關(guān)

14、班主任，始終把解決問題放到第一位。 博客是宣揚學(xué)校的一個窗口，老師們的閱歷共享、讀書共享、教學(xué)、生活片段共享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來，我每周統(tǒng)計一次，期末做好總結(jié)。 雖然工作是持續(xù)的，但每個學(xué)期結(jié)束都有一個停頓休整。“勝者為王，敗者為寇”，沒有成果是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現(xiàn)在總結(jié)、反思，是為了以后的修正、提高。下學(xué)期，努力加油! 學(xué)校四班級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)四 這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)四(1)班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。 在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，作為班主任主要做了下面幾點工作： 一、全面

15、進(jìn)展，德育為首。 學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平常我會利用一些機(jī)會滲透德育教育，比如開頭時許多同學(xué)會哄搶養(yǎng)分早餐，這時我就給他們講道理，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。 二、平安教育，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時時留意對同學(xué)進(jìn)行平安教育，除利用班會課、隊會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路

16、上留意交通平安。 三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲 的批判。每周利用肯定的時間，學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生行為規(guī)范，讓同學(xué)時時檢點自己的行為。 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配值日班長，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的同學(xué)賜

17、予特別照看。 五、加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)力量。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。我鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班領(lǐng)導(dǎo)的主體性，調(diào)動了班領(lǐng)導(dǎo)的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。 六、因材施教，因勢利導(dǎo) 本學(xué)期我利用課余時間召開了三個特殊會議。一個是同學(xué)家長座談會。這是針對班上比較聰慧但比較淘氣的同學(xué)召開的。

18、一個是女生會。由于我發(fā)覺這個學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些奇怪 ，所以就趁機(jī)給他們也上了一堂如何敬重女生和男生的生理學(xué)問輔導(dǎo)課。三次特殊會議都起得了預(yù)期的效果。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。 學(xué)校四班級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)五 素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培

19、育。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝巍Ｏ旅嫖艺務(wù)勛约旱捏w會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。首先，討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。其次，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;再次，要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留

20、意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、領(lǐng)導(dǎo)隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。領(lǐng)導(dǎo)隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心

21、小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信;其二，在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練

22、。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷同學(xué)健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，要求同學(xué)做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我時刻提示他們吃好、睡好、穿好

23、，對生病的同學(xué)賜予特別照看。 五、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度： 利用同學(xué)評價表對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。 要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。 七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息