1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1對下面病句修改不正確的一項是( )A歡樂頌講述了五個來自不同家庭、性格迥異的女孩們共同成長。在句末加上“的故事”。B他能評上三好學生的原因是因為他努力學習，熱心為集體服務。去掉“的原因”。C能否幫助

2、孩子樹立正確的財富觀，是他們能否形成良好人生觀的問題。將“問題”改成“關鍵”。D教育系統要深入實施“奮進之筆”,為教育新發展新跨越起好步、開好局、奠好基。將“開好局”與“奠好基”互換位置。2下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）A三國演義中諸葛亮揮淚斬馬謖之后，在西城巧施空城計阻止了司馬懿的追擊。B簡愛中女主人公初到桑菲爾德莊園時，認為羅切斯特脾氣古怪，冷漠自負。C草房子中杜小康在尋找因暴風雨走失的鴨子時，覺得自己突然長大了，堅強了。D老人與海中與命運不斷搏斗的主人公圣地亞哥，不論成敗都不改其堅忍和勇敢。3下列句子中沒有語病的一項是 （ ）A工商總局將進一步加大醫療藥品、保健食品等廣告監管執

3、法，開展違法廣告專項整治和互聯網金融廣告專項整治行動。B中國人民在長期奮斗中發展、繼承、培育起來的偉大民族精神，為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。C中國速滑選手武大靖在2018年平昌冬奧會短道速滑500米比賽中一騎絕塵，奪得冠軍，他的表現震驚了國內外是令人佩服的。D杭州市住房保障和房產管理局在其官網發布通知，宜布將實行商品住房銷售公開搖號全程公證制度，具體實施細則將于近期公布。4下列句子沒有語病的一項是（ ）A為了防止酒駕事件不再發生，彌勒市加大了巡查整治力度。B云南不僅有打造生態旅游城市的決心，也有實現這個愿景的能力。C由于電影流浪地球以宏大的想象、震撼的畫面，使它取得了意想不到的

4、成功，深受廣大觀眾的喜愛。D學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。5將相關詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當的一組是（ ）家風，是一個家庭或家族長期以來形成并 的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所 的價值理念和道德規范，也包含著簡單樸素的為人 。千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續，奠定了整個民族文明的基礎。A傳播 恪守 規則B傳承 保守 規則C傳承 恪守 準則D傳播 保守 準則6閱讀下面材料，按要求作答。陽江日報訊（記者/張影 通訊員/許和）17日，市揚愛志愿者協會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區三廉公園，開展戶外游園活動，讓老人感受春

5、日里的美景和愛的陪伴。當天上午，四位獨居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園，臉上露出幸福的笑容。家住陽東區東城鎮金村的獨居老人項伯坦言，他已經近十年沒有來過市區的公園了，這次多虧了志愿者，他才能來到市區新建的公園，看到這番熱鬧景象，十分開心。除了陪伴老人逛公園，志愿者還精心準備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食，與老人邊吃邊嘮家常。此外，志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等，陪伴四位獨居老人度過了一個愉快的上午。用一句話概括上面這段新聞的主要內容，寫成一句話新聞。（不超過20個字）_仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句表達對“志愿者”的贊賞。志愿者如和煦的春風，吹拂了一顆顆絕望的心

6、靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容；_，_，_。7按要求填空。長風破浪會有時，_。（李白行路難（其一）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）忽如一夜春風來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）_，出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患，死于安樂）杜牧赤壁中詩人以獨特的視角對戰爭的結局進行評價的句子是： _，_。請完整默寫龔自珍己亥雜詩：_。8名著閱讀。(任選一題作答)樓宇抒志向,洞府斗妖魔。請從下面兩個選項中任選一個,簡述在該地發生的故事。潯陽江邊潯陽樓(水滸傳)盤絲嶺下盤絲洞(西游記)許多名著中的人物都有“成長”的故事。請從下面兩個選項中任選一個說說他在成長路上,曾遭遇了怎樣的人生困境?又是如何走出困

7、境的?你從中獲得了什么感悟?阿廖沙(童年)保爾柯察金(鋼鐵是怎樣煉成的)二、閱讀9閱讀江城子密州出獵，完成后面小題江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1詩人在詞的上片極盡描寫_的壯闊場面，充滿了豪邁之氣，也由此引發出他要_的雄心壯志。2閱讀畫線句，發揮想象，用自己的話描述你腦海中浮現的畫面。3古詩詞中還有很多借酒抒發作者真摯感情的詩句，除本詩外請你再寫出兩句。（允許每句各有一個不會寫的字用拼音代替）10閱讀下面文言文，完成下列小題。余幼時即嗜

8、學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履清慎，既就外傅，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業。年十六，監酒豐州，祿食充足，甘旨有余，則市筆札錄書，夜

9、誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業。注釋：操履：操行。外傅：老師。監酒：監管制酒。惡可：怎么能，如何能。1解釋下列加點的詞。每假借于藏書之家_又患無碩師、名人與游_俟其欣悅_適歲兇_則市筆札錄書_2翻譯下列句子。故余雖愚，卒獲有所聞。乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業。3甲文作者借到書“手自筆錄”“弗之怠”，乙文作者“市筆札錄書，夜誦不休”，這表現了他們怎樣的共同心態？4宋濂與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請結合兩文內容，進行簡要分析。11 野菱馮倩野菱，

10、又名刺菱、菱角，菱科菱屬植物。作為我國常見的菱屬植物，野菱主要分布于河南、江蘇、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔10002700米的湖泊、庫灣靜水區。作為一年生水生草本植物，野菱的枝葉長得很有趣，細長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學上叫異型葉：其中一種是漂浮葉(在菱屬各種中，野菱的浮水葉較小)，聚生于莖頂，葉片斜方形或三角狀菱形，內紅外翠，葉柄長3-10厘米，中上部膨脹成為狹紡錘形的海綿質氣囊，幫助葉子浮在水面；另一種是沉水葉，含葉綠素，排列于葉柄基部兩側，具羽狀深裂。花盤杯狀花單生葉腋、白色。堅果三角形，很小，其基部前后各有一個下傾(偶見平伸)的尖銳角刺，綠色，

11、上方兩刺向上伸長，下方兩刺朝下，果柄細而短；果肉類白色；果實味甜微澀，外殼木化而堅硬。花期78月，果熟期在10月。野菱多生于水塘或田溝中，苗期沉于水下，成熟時，葉子浮于水面；常自花受精，有時也依靠昆蟲傳粉，果實靠動物和水流散布。野菱常成群生長，覆蓋較大面積水面。群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。它們喜陽光，抗寒力強，對氣候和土壤適應性很強。胚根停止發育后，野菱會逐漸生出次生根。在這些次生根中，有一種纖維狀的不定根會伸進泥里吸取養分，另一種同化根則飄浮于水中，通過葉綠素進行光合作用。夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花，在清晨的幾個小時里，花受精后，花梗就沉于水面之下，結成果實。一個多月后，果實長

12、大成熟，會由淡紅色的嫩菱逐漸變成黑褐色的老菱，果殼由嫩變硬。菱角的角由萼片發育而成，是在進化過程中為適應環境而逐漸發展出來的武器，為的是保護自己的果實不被魚、鴨等動物吞食，像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼，當它發芽的時候，小子葉跟胚根長到殼外，依舊留在殼里的大子葉會伸出一根長長的葉柄，仿佛系住錨的長索那樣。菱莖能在3-4米深的水下生長。它的所有這些性狀都是對水環境適應的結果。在環境科學中，野菱可指示生態環境中水體的清潔狀況和水生群落的區系地理特征，它們也是魚類的棲息地和產卵場。野菱的果實為稀有堅果，也是優良的食療果品。在本

13、草綱目中，野菱是補脾健胃、生津止渴、解毒消腫藥。野菱肉(子葉)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白質、維生素(B、C)、多種微量元素等。果實生食，有消暑熱、止煩渴、治瘡腫、利尿通乳的功效；熟食或制成菱粉服食，可健脾胃、益中氣，對胃潰瘍、痢疾等疾病有療效。野菱的花、菱殼、葉柄、菱葉等皆可入藥。菱莖可用于治療小兒頭部瘡毒。野菱自身較為稀少，競爭力不強，易受危害。隨著人口的快速增長和社會經濟的迅猛發展，過量采撈，圍堤、網箱養殖、水質污染等，使得湖底腐殖質增多，水質混濁，這些因素都不利于野菱生長；加之野菱幼苗常常會被魚類咬食，導致其更新困難。野菱稀少瀕危，其實受影響的并不僅僅是這一類植物，許多同它伴生的沉水植物也

14、會受到影響，由于缺乏野菱共生，它們也在陸續滅絕。（選自百科知識）1結合第段內容，請依次填空。2野菱在結構上有哪些特征？3下面的句子中加點的詞語能否去掉？為什么？常自花受精，有時也依靠昆蟲傳粉，果實靠動物和水流散布。像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。4導致野菱瀕危的原因有哪些？12閱讀下面的文字,完成小題。心定而后方能靜丁雅誦如今的世界確實有些喧囂嘈雜。各種信息一股腦兒地向你眼前涌來,各種言論爭先恐后地想要占領你的腦袋。在干擾與誘惑面前,用一段相對完整的時間專注地去做一件事似乎變得難上加難。在這種環境下成長起來的年輕人,難免被紛繁復雜的外部世界所“綁架”:新聞資訊要看、熱門頭條要刷、八卦

15、娛樂要追、朋友狀態要贊形象地說就是,手機一開一關,一天就過去了。靜不下心、集中不了注意力,怪誰?是該怪這世界變化太快、科技發展太迅速,還是怪周圍的人太吵鬧、環境太嘈雜?外界的影響誠然不能否認,但歸根結底還是要從自身找原因。有這樣一則故事:兩個僧人看見“風吹幡動”,于是開始爭論到底是什么在動,一個僧人說是“風動”,一個僧人說是“幡動”。六祖禪師慧能聽后說道:“非風動,非幡動,仁者心動。”如此解釋雖有些唯心,但也大抵揭示出躁動的本源。在紛紛擾擾之中,真想“靜靜”,關鍵在于增強自身的定力。什么是定力?鄭板橋的竹石有言:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”只要持心正、定

16、力足,就能不隨物流、不為境轉,即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動。圍棋傳奇李昌鎬被人稱為“石佛”,就是因為他在與人對弈之時,總能從容鎮靜,臨危不亂,有著超乎常人的定力。所以,雖然李昌鎬的棋風并不剽悍,也不出奇,但往往能獲得最終的勝利。要想有定力,胸中必要有志向。如果心中缺少大志向,那剩下的就只能是小情緒,外面的點點滴滴、風吹草動都會成為你的干擾源。比如,有一些大學生習慣性翹課、常態性掛科,整天窩在宿舍里打游戲,問他為什么這樣,他沒覺得是自己沒目標、沒意愿、沒動力,反倒是怪宿舍沒氛圍、室友把自己帶壞了。抱有這種想法的年輕人,不妨多學學毛澤東。年輕時的毛澤東,為了培養隨時隨地都能專心讀書的能力,特地到

17、車水馬龍、人來人往的城門口“鬧市讀書”,時而朗讀,時而默念,旁若無人。當然,保持定力不等于“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。年輕人關心家事國事天下事,自然很有必要,但今天我們格外強調靜下心來,主要是因為接收的信息太多且魚龍混雜。如果你什么都想知道,什么都好奇要點開看一下,那么結果往往只能是什么也不記得、什么也沒留下。所以,當你發現自己進入了手機“每隔三秒就有一條新的未讀消息”的狀態時,不妨適當開啟一下“屏蔽功能”:把自己暫時與外界隔離開來,讓內心靜下來,想想自己的目標,調整好狀態再出發。“非寧靜無以致遠”,世界愈是熙熙攘攘,心靜才愈能彰顯力量。所以,別再焦躁著怒吼“我想靜靜”,多向自己的內心

18、尋求定力,才能真正地強大起來。1請指出本文的中心論點。2從文中找兩個句子解釋“定力”。3第段畫線句運用了什么論證方法?有什么作用?4下面這句話放在哪段較為合適?請說明理由。大學有言:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。”5第段能不能刪除?請說明理由。13 讓文明之花長開李斌古人言：“風有厚薄，俗有淳澆。”社會風俗的改易、文明風尚的養成，遵守怎樣的規律，又有怎樣的經驗可循？一種新風尚猶如一顆種子，歷經歲月洗禮方能枝干遒勁、蒼翠挺拔。以生態文明為例，砍樹容易造林難，改變人的觀念和習慣更難。但是，風尚總會在點滴積累中慢慢變化。從一棵松發展到百萬畝林海的河北塞罕壩林場，60

19、多年接力植樹造林的山西右玉，實現了從“沙進人退”到“綠進沙退”轉變的內蒙古庫布其，這些創造了生態建設奇跡的地方，同樣創造出建設生態文明的寶貴經驗。在經年累月地增綠護綠中，干部群眾養成了視林木若生命的生態文明觀，建立起以綠色發展為己任的生態責任意識，生態環境保護的自覺行動成為裝點祖國大地的一道亮麗風景。的確，精神的成長、文化的發展、風氣的變化，相比物質文明進步而言是一個緩慢的過程，既需要重視方式方法，也考驗定力耐力。近年來國家正全面開展創文運動，其難度最大的地方則是讓習慣符合文明、讓文明成為習慣。社會文明進步是一個逐漸形成、不斷發展的過程，對個人而言，這種“文明”體現在對“習慣”的約束上。無論是

20、保持環境衛生中要求大家不亂扔亂吐、推動垃圾分類，還是維持交通秩序時要求大家不亂闖亂停、車輛禮讓行人，其實都是一個幫助市民轉變生活習慣，讓習慣符合文明的過程。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發生質的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習慣。然則這個過程必定需要付出時間的代價及足夠的定力與耐力。這其中，人的能動作用尤為關鍵。從蠻荒到開化，從落后到先進，在時間的催化過程里，人的主觀能動性無疑是最具決定作用的酵素。與此同時，加強制度建設，善于“兩手抓”，推動思想建設和制度建設齊頭并進、相得益彰。中醫有一句話，叫“急則治其標，緩則治其本。”弘揚新風尚，改易舊習俗，治標與治本皆不可忽視。比如作風建設，既離不

21、開雷厲風行、令行禁止的整治行動，也離不開堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁，否則就可能功敗垂成。古人總結得好：“物暴長者必夭折，功卒成者必亟壞。”精神文明建設，需要“滴水穿石”的韌勁，“鐵杵磨成針”的功夫，不斷提升精神文明建設的境界。文明風尚養成，快慢結合更有效。綠色出行在中國社會刮起新風潮，共享單車猶如一夜春風般，數以萬計地遍布中華大地。然而當潮水褪去，堆積如山的廢棄共享單車卻成了新的環保問題。讓我們不禁問低碳出行的生活新風尚在中國社會到底是曇花一現還是蔚然成風？毋庸置疑的是綠色發展方式，正成為國際社會生活新風尚。這是應該予以肯定和贊揚的。也應看到，“變成法易，變世風難”。難就難在移風易俗最忌一

22、曝十寒、三心二意，因此更要強調鍥而不舍、久久為功。我們全方位發力建設生態文明，提倡低碳環保、綠色消費、節約資源等理念，時時處處推廣這種新風尚，就是為了讓生態文明成為社會共識、綠色生活成為人人的生活方式。“風氣之變必以漸也”。涵養時代風尚、建設精神文明、鍛造核心價值，應固本培元，激濁揚清，與時俱進。正如馬克思所說，“再沒有什么比利用時間和機會更能促進我們事業的興旺”。切準文明風尚的快慢規律，在常和長上走心入腦、潤澤靈魂，定能讓文明之花長開，精神之河長清。（選自人民日報2019年08月，有刪改）1下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A精神的成長、文化的發展、風氣的變化有個緩慢過程，我們需要足

23、夠的定力及耐力。B文章開頭段引用古人言，通過設問，點明文章論題，引出下文，激發讀者閱讀興趣。C第段用一個具體的事例來論證，具體形象地闡述風尚總會在點滴積累中慢慢變化。D文章采用總-分-總結構：先引出論題，然后分析風尚形成的重要性，最后得出結論。2下列與文中“文明風尚的養成”含義不相符的一項是（ ）A近年來，三亞持續推進全國文明城市創建，加強環境整治，營造一個潔凈舒適的投資營商環境，切實把文明的種子撒向全市各個角落。B我市采取多項措施引領市民健康生活，公園廣場、專業的體育場館等，處處可見健身者的身影，市民的健康生活方式逐漸成為新時尚。C近來，小到洗車、水站，大至商會、球會等服務行業，紛紛實行“會

24、員制”，“預付消費”在我國的商業活動中已成為熱門消費方式。D順德城區涌現了一大批環境美、居民贊的社區街巷，居住環境整潔優美，街坊鄰居之間相處融洽、互幫互助，文明和諧蔚然成風。3閱讀下面材料，結合選文內容，談談如何才能更好地讓“垃圾分類”成為社會新風尚。2019年7月1日，隨著上海市生活垃圾管理條例的實施，一場全民參與的“垃圾分類”戰役在上海打響，北京、廣州等超大城市迅速跟進。垃圾分類紛繁復雜，需要每個環節都下足功夫。與之匹配的，是“不分類、不收運，不分類、不處置”的監督機制，如果不按標準分垃圾，收運單位可以拒絕接收，這樣就保障了全程分類效果的實現。因垃圾分類改變了百姓千百年來的生活習慣，部分人

25、員短時間難以適應。所以，戰役打響剎那，社會各界意見紛呈，支持反對之聲夾雜。三、語言表述14請從下面論文簡介中提取3個能夠體現其主要信息的關鍵詞語。這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進，做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。關鍵詞語：_ _ _四、寫作15 與朋友相伴的日子,我們相互鼓勵,共同成長;與父母相伴的日子,我們享受親情,溫暖甜蜜;與書籍相伴日子,我們博覽古今,通曉世事;與夢想相伴的日子,我們不忘初心,堅持奮請以“與相伴的日子”為題,寫一篇文章。要求:(1)將題目補充完整;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少于600字;(

26、4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D項修改有誤，原句正確順序應是：開好局、起好步、奠好基。2、A【解析】試題分析：A.“揮淚斬馬謖”的故事發生在“空城計”之后。故答案為A。3、D【解析】A賓語殘缺：加大的力度。B語序不當：發展、繼承、培育應該為培育、繼承、發展。C句式雜糅：他的表現震驚了國內外是令人佩服的應該為他的表現震驚國內外或是他的表現是令人佩服。4、B【解析】A.否定不當：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來的意思；B項，正確；C.成分殘缺：“由于使”連用造成句子缺少主語，應刪其一；D.搭配不當：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”

27、。【點睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、C【解析】第一組，“傳播”是指“傳送或散布”，多與“消息、信息”等搭配。“傳承”泛指對某文化、技藝、教義等的傳遞繼承。這里應該用“傳承”與“道德操守和處世方法”搭配。 第二組，“恪守”是指謹慎而恭敬遵守。“保守”指守舊不知變革。這里用“恪守”與“價值理念和道德規范”搭配。 第三組，“規則”是運行、運作規律所遵循的法則。“準則”是言論、行動等所依據的原則。這

28、里應該用“準則”，與“為人”搭配。 故選C。6、（1）志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動/志愿者陪伴老人開展戶外活動（2）示例：志愿者像甘甜的泉水，滋潤了一張張渴求的嘴唇，讓跋涉的游子重新看到前行的希望。志愿者像嘹亮的號角，震撼了一只只寂靜的耳朵，讓蒙難的災民重新拾起戰斗的激情。【解析】（1）擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統題型。要做到讀懂原文，答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可提取導語“市揚愛志愿者協會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區三廉公園，開展戶外游園活動”進行壓縮，即可整理為“志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動”等答案。（2）仿

29、句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“志愿者如和煦的春風，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容”。句式結構為“志愿者如，讓”的比喻句，內容上，要注意句子中三個分句之間的聯系，總體上要表達對“志愿者”的贊賞，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼備的要求。7、（1）直掛云帆濟滄海 （2）山重水復疑無路 （3）千樹萬樹梨花開 （4）入則無法家拂士 （5）東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬 （6）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 【解析】默寫常見的名句名篇。

30、首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“滄”“拂”“郎”“雀”等字詞的書寫。8、（1）答案示例：宋江怒殺閻婆惜后，被發配江州。一日，宋江尋友不得，獨自來到潯陽樓上欣賞江景，自斟自飲。乘著酒興，在墻壁上題下反詩，還留下姓名。被通判黃文炳發現后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中。唐僧師徒離開朱紫國后，途經盤絲嶺。唐僧前去化齋，不料被盤絲洞中的七個妖精用繩子捆了，吊上房梁，妖精又從腰眼冒

31、出絲繩，將莊門網住。孫悟空用毫毛變成眾鳥，滅了守洞毒蟲，救出唐僧。（2）答案示例：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感，在養病過程中，他感受到外祖母的細心呵護，小茨岡的善良正直，使他在那個黑暗的環境里逐漸養成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質。感悟：A挫折也不一定是壞事，正確對待能促人成長。B在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。保爾柯察金在筑路時，得了傷寒并引發肺炎，無法正常工作。他也曾迷惘動搖，后在憑吊戰友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。感悟：A面對困境，我們要想想自己的人生目標

32、和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內心才會強大。B榜樣的力量是無窮的。【解析】（1）考查故事情節的積累。解答此類題目要熟悉文學名著的主要故事情節，平時看名著要識記作家，熟知故事情節，分析人物性格。解答本題要注意題目給的故事地點所對應的主要人物和故事情節，能結合相應的內容分析才行。（2）考查分析名著中主人公的主成長歷程。解答此題時一是要熟悉文學名著的主要故事情節；二是要對人物性格有充分的了解。在作答時結合相應的故事情節寫出自己的感悟。【點睛】鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，

33、母親把他送到車站食堂當雜役，受盡了凌辱。 十月革命爆發，老布爾什維克朱赫萊在鎮上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。 朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被投進了監牢。從監獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產生了愛情。在激戰中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復和建設國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。 在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒,體質越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生

34、活。” 童年是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。主人公阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。 之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。二、

35、閱讀9、1 出城打獵 殺敵報國 2示例：蘇軾帶著少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，頭上戴著華美鮮艷的帽子，身上穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡，外出打獵，場面宏大。3勸君更盡一杯酒 濁酒一杯家萬里【解析】1本題考查內容分析。結合“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可知，這里描寫了太守帶領下屬和百姓出城打獵的穿著、裝備、氣勢，故上闋描寫了出城打獵的壯闊場面。結合“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可知，這里作者用天狼星暗指侵略者，而塑造了一個挽弓勁射的英武形象，表現了自己希望能夠去抗擊西夏、遼的侵略的想法，抒發了其想要殺敵報國的雄心壯志。2本題考查詩句翻譯。抓住

36、詩句中的景物，結合詩作主題和氛圍，進行合理想象和聯想，用細致的語言進行描摹。示范：蘇軾雄姿英發，帶著少年人的豪情，左手牽著健碩的獵犬，右臂上擎著一只威武的蒼鷹，他頭戴錦緞做的帽子，身上穿著貂裘，帶領著似有千騎的隨從、屬下，如同一陣大風，席卷了平坦的山崗，出門狩獵去了。3本題考查文學常識。明確要求：寫兩句抒發作者真情實感的詩句。示范：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。10、1 （1）借 （2）擔心，憂慮 （3）等待 （4）適逢，正趕上 （5）買 2（1）所以，我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。（2）于是（李德輝）委婉拒絕（和他）共同游玩的同伴，請求先生、長輩講授知識，來

37、完成自己的學業。3表現了主人公渴望讀書的迫切心情和執著于學習、廢寢忘食的求知心態。4宋濂和李德輝兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書。宋濂抄書而讀，又善于向有德行的人請教學習，讀書是因為自己志趣在此，不注重外在條件，不與人攀比。李德輝抄錄書籍，讀誦不息，又謝絕與朋友的交往，專心求教，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養的人。【解析】1考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“假”：借。所以千萬不要以今釋古。而“俟”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的

38、關鍵。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“故”：所以。“余”：我。“卒”：最終。“謝絕”：委婉拒絕。“其”：代詞，指自己。3比較閱讀。屬于對文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。“手自筆錄”：親手抄錄。“弗之怠”：不放松，不懈怠。“市筆札錄書，夜誦不休”：買筆抄書，夜間誦讀不休。由此可見，這些語句都表現他們渴望讀書

39、的迫切心情和執著于學習、廢寢忘食的求知心態。這是他倆共同的特點。4比較閱讀。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”“嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業市筆札錄書，夜誦不休”兩句，說明兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書。都做到了抄書而讀。同時，宋濂善于向有德行的人請教學習；李德輝謝絕與朋友的交往，專心求教。勤奮苦讀、虛心求教是他們共同的可貴品質。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的

40、每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求

41、教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（二）譯文：李德輝字仲實，通州潞縣人。五歲時父親去世，（家境貧寒），母親靠舂稗子煮野菜來養育他；李德輝天性孝順，好讀書，但受貧困的限制，家里沒有錢供給讀書，只得輟學。十六歲為豐州監酒，其俸祿所得充裕，若有節余則買筆抄錄，夜間誦讀不休，不久他不愿再做監酒，嘆息道：“志士怎能干這種事！做官不能輔助君王，不能造福萬民；不做官也不能使親人歡悅，不能修

42、養自我。天地之間，人生幾何，難道默默無聞，同腐草一般！”于是他謝絕與一般少年交游，去向老師長者求教，最終完成了學業。11、1花梗伸出水面開花、花梗沉于水下結果。2結構：長有異形葉、萼片發育成角、長有兩片不同的子葉。3不能去掉。因為“常”字說明野菱受精的方式主要是自花受精，還有其他方式，去掉就不嚴謹了。不能去掉。“像鐵錨一樣的”生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時又能保護自己的果實的特點。去掉就不能讓人準確了解它的作用了。4野菱自身競爭力不強；人為原因造成的水體環境質量惡化；魚類咬食幼苗。【解析】1考查對文章內容的梳理。通篇閱讀，分出層次，捋清脈絡，全盤把握，根據題干要求找出答案區域，

43、找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如可分析第4段“夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花”“花梗就沉于水面之下，結成果實。一個多月后，果實長大成熟”等句，即可整理出正確答案。2考查對文章內容的理解。通讀全文后，根據題干要求找到答案區域并提取是作答的關鍵。如野菱在結構上的特征可分析第2段“野菱的枝葉長得很有趣，細長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學上叫異型葉”，第4段“菱角的角由萼片發育而成，是在進化過程中為適應環境而逐漸發展出來的武器”“野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼”等句，即可整理出正確答案。3考查說明語言的準確性與生動性的特點。“常”本義：經常，平常

44、，常常，時常。語境義：野菱受精的方式主要是自花受精，但不排除其他方式。去掉后說法絕對，就不實事求是了。“像鐵錨一樣的”運用打比方的說明方法，生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時又能保護自己的果實的特點。所以不能去掉。打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結合語境具體分析即可。4應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確把握。如導致野菱瀕危的原因可提取第7段“野菱自身較為稀少，競爭力不強，易受危害”“隨著人口的快速增長和社會經濟的迅猛發展，過量采撈，圍堤、

45、網箱養殖、水質污染等，使得湖底腐殖質增多，水質混濁，這些因素都不利于野菱生長”“加之野菱幼苗常常會被魚類咬食，導致其更新困難”分析，即可整理出正確答案。【點睛】信息篩選、概括內容要點或分析作者的觀點態度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。12、1 心定而后方能靜。 2 定力是持心正,不隨物流、不為境轉,即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動

46、;定力是把自己暫時與外界隔離開來,讓內心靜下來。 3 舉例論證。以李昌鎬因從容鎮定下棋,而往往獲勝為例,真實有力地論述了擁有定力的重要性。 4 放在第段。大學里的這句話強調了志向與定力、定力與內心寧靜的關系,能夠證明第段的中心論點“要想有定力,胸中必要有志向”。 5 不能刪。第段起補充論證的作用,論述保持定力不是不關心家國大事,而是屏蔽繁雜信息讓自己心靜。本段是對本文中心論點的有力補充,體現論證邏輯的嚴密性。 【解析】1試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論

47、點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文的標題“心定而后方能靜”即是本文的中心論點。2試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據“什么是定力? 只要持心正、定力足,就能不隨物流、不為境轉,即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動”和“把自己暫時與外界隔離開來,讓內心靜下來,想想自己的目標,調整好狀態再出發”來整理作答。3試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、

48、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。第段畫線句列舉“李昌鎬因從容鎮定下棋，而往往獲勝”的事例，運用的是舉例論證的方法，其作用具體有力地論證了“定力”現實生活中的重要作用。據此理解作答。4試題分析：考查論點（觀點）與論據的關系。論點（觀點）一定要能統率材料，而論據材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。本題中“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”這句話強調了志向與定力、定力與內心寧靜的關系，能夠證明第段的分論點“要想有定力,胸中必要有志

49、向”。所以，放在文章第段作為道理論據最恰當。據此理解作答。5試題分析：考查文章的句段在文章中的作用。文章中的語段能否刪除，要根據具體內容和論點及文章論述的嚴密性的角度來分析。文章第5段主要是論述保持定力不是不關心家國大事，而是屏蔽繁雜信息讓自己心靜。是對本文中心論點“心定而后方能靜”的有力補充論證。這一段文字的使用體現議論文論證的嚴密性。據此理解作答，【點睛】尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。13、1B2A3政府要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養成；加強法規制度體系建設，充分調動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力；人們放眼長遠，讓垃圾分類成為新習慣，日常生活環境就能得到改善。（言之有理即可）【解析】1本題考查對文本內容的理解。B首段引用名言，以問句的形式引出論題，并引起下文的論述。本項中“通過設問”表述有誤。故選B。2本題考查篩選信息和對文本內容的理解。A作者認為養成文明風尚最難的地方在于“讓習慣符合文明、讓文明成為習慣”。既要發揮人的主觀能動性，又要加強制度建設。還需要“堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁”。本項中三亞的作法是加強環境整治，營造投資營商環境，與“