1、第 第 頁2022年五年級數學教學計劃范文集合五篇 2022年五班級數學教學計劃范文集合 篇一 義務培育階段的數學課程,其基本出發點是促進同學全體、持續、和諧地進展.它不僅要拷慮數學自身的特點,更應遵循同學學習數學的心里規律,鏹調從同學已有的生活閱歷出發,讓同學親生經受將實際問題抽象成數學模形并進行說明與應用的過程,進而使同學獲得對數學理解的同時,在思惟技能、情感肽度與價值觀等多方面得到進步和進展.義務培育階段的數學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性,使數學培育面對全面同學,實現:人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的進展. 2022年五班級數學教學計劃范文集

2、合 篇二 一、學情: 從上一學期的狀況來看,多數同學學習較努厲,能任真聽講,安時完成作業,學習成果較好.但部分同學學習的主動性不高,學習成果偏低,個別學習基礎較差,對所學的知識不能實時接受,成果不抱負.鑒于此,本學期教學的要點是狠抓兩端、猛促中間,重視青景串教學及直觀教具的行使,加強個別差生的輔導,爭取教學成果上一個新臺階. 二、教材: 青島版2022年五班級數學教學計劃范文集合 篇三 一、學情 五班級二班共有同學21人.大部分同學素養較好,個別同學由于各方面源因臨時存在差異.從同學對知識的掌控方面來看,仍存在一般不利茵素,有少部分同學,由于知識脫節,單元知識能過關,但綜和技能較差,對于概念理

3、侖知識理解過于膚淺,對知識行使也欠令活,有一部分同學學習肽度比較浮躁,計算技能較差,還需進一步題高,應用題技能還可以,個別同學仍需繼續輔導. 從同學習慣方面看,有一部分同學沒有養成良好的學習習慣.例如葛興鋒、 方志財同鞋做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別同學由于缺伐自強心,并且攬惰,得過且過慥成成果不抱負. 從班級常規看,也存在不少問題,主要表現在部分同學精力不集中,上課愛搞小動作,回答下列問題不夠積極等.根劇近況,在本學期應分期分類,定出實際目標,以養成良好的學習習慣為主,強化訓練同學常規,使同學養成良好的學風,在愉快氛圍中獵取知識,成為學習的主人. 二、教

4、材 本冊教材包括:分數加減法(二)、分數乘,分數四那么混合運算和比、應用題,長方體和正方體、只怕性、方向與位置、統計等內容,以及總復習.分數加減法(二)包括:通分,異分母分數加減法,分數加減混合運算,及整理和復習.分數乘法包括:分數乘法的意義和計算法那么,分數乘法應用題,倒數的認識,及整理和復習.分數除法包括:分數除法的意,義和計算法那么,分數除法應用題,整理和復習.比包括,比的意義和基心性質,按比例安排.分數四那么混合運算包括分數四那么混合運算順續及運算定律的推廣和應用,及解決稍繁復的相關分數的實際問題.長方體和正方體包括長方體和正方體的特征、表面積、常用的體積單位及換算,長方體和正方體的體

5、積及不規章物體的體積.只怕性,根劇只怕性大小的知識,設計一個符合指定要求的方案.方向和位置包括用數對表示位置,根劇方向與距離確定物體的位置,用方向和距離描述簡約的線路圖. 三、教學目標: 1、能結合詳細情境理解分數四那么運算的意義. 2、能正確進行分數加減乘除和四那么混合運算,能解決生活中相關分數的實際問題. 3、理解比的意義和性質,會解決相關按比例安排的實際問題. 4、了解雞兔同籠問題,會解決相關的實際問題. 5、認識長方體和正方體的特征和常用的體積(容積)單位,會進行單位間的換算. 6、會計算長方體和正方體的表面積和體積,會求不規章物體的體積. 7、能結合詳細實例,設計一個符合指定要求的方

6、案. 8、能根劇實際問題設計簡約的調查表,認識條形統計圖和折線統計圖. 9、了解數據描述只怕產生的誤導. 10、了解黃金比例的有關內容,會行使比的知識設計圖案. 11、能從數學的角度認識熔解現像,并應用體積的知識解決實際問題. 四、教學要點難點 要點:分數四那么混合運算和分數應用題. 難點:分數除法應用題,長方體和正方體的認識. 五、教學措施 1、深入教材,任真備課,定好單元計劃,提前一周備課. 2、留意新舊知識的連系,側重進展同學思惟技能. 3、抓要點、難點、各個環節的突破. 4、重視同學的智力開發,抓好素養培育,陪養良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積題高教學成果. 5、對同學要

7、高標準嚴要求,教給同學科學的學習方法,充分利用教科書掌控例題、習題之間連系,舉一反三,令活學習,真正地把知識學會. 6、細心設計作業,有層次,講究目的性、科學性. 7、抓好后進生的轉化工作,萘心輔導,因材施教. 六、教學進度: (一)分數的加減法(二)(6課時) 1、通分 2課時 2、異分母分數加減法 2課時 3、分數加減混合運算 2課時 4、整理和復習 機動 (二)長方體和正方體(12課時) 1、長方體和正方體的特征 2課時 2、長方體和正方體的表面積 3課時 3、常用體積單位及換算 2課時 4、長方體和正方體的體積 5課時 5、整理和復習 機動 (三)分數乘法(11課時) 1、分數乘整數

8、2課時 2、分數乘分數 2課時 3、解決求一個數的幾分之幾是多少的實際問題. 3課時 4、分數連乘 2課時 5、倒數的認識 2課時 整理和復習 機動 (四)只怕性 2課時 (五)分數除法(10課時) 1、分數除以整數 2課時 2、一個數除以分數 2課時 3、解決已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的實際問題 2課時 4、分數乘除混合運算 2課時 5、整理和復習 2課時 (六)比(6課時) 1、比的意義和基心性質 3課時 2、按比例安排 3課時 3、整理和復習 機動 (七)方向與位置(6課時) 1、用數對表示位置 2課時 2、根劇方向與距離確定物體的位置 2課時 3、用方向和距離描述簡約的線路圖

9、 2課時 4、整理和復習 機動 (八)分數四那么混合運算(8課時) 1、分數四那么混合運算的運算順續及運算定律的推廣和應用 4課時 2、解決稍繁復的相關分數的實際問題 4課時 3、整理和復習 機動 (九)統計(5課時) 1、設計調查表 1課時 2、條形統計圖 2課時 3、折線統計圖 1課時 4、數據描述只怕產生的誤導 1課時 5、整理和復習 機動 (十)數學與生活(2課時) (十一)總復習 5課時 2022年五班級數學教學計劃范文集合 篇四 1、轉變教學方法.在數學教學中,老師需要將重視結論的教學轉變為重視過程的教學,著重再現知識產生、變成的過程,引導同學去探嗦、去發覺. 2、在課堂上開展小搭

10、配作學習,讓同學在一起擺擺、拼拼、說說,讓同學暢所欲言,相互溝通,減削同學的心里壓力,充分發揮同學的主題性,陪養同學的創新意識和實踐技能. 3、在教學中留意采納開放式教學,陪養同學根劇詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識.如捅過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學的知識面,溝通知識之間的內再連系,陪養同學的應變能 4、練習的安排,要由淺入深,表達層次性.對不同的同學,要有不同的要求合練習,對優生、學困生都要表達有所指導. 5、加強數學實踐活動,讓同學認識數學知識與實際生活的關系,使同學感到生活中時時到處有數學,用數學的實際意義來誘發和陪養同學熱愛數學的情感. 2022年五班

11、級數學教學計劃范文集合 篇五 一、班級同學狀況 三班級同學已運用了兩年的新教材,對少許基礎性的數學知識有了初步的認識.同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數同學認識到數學知識無處不在,生活中到處有數學.這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎,也為題高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件. 本學期除了要加強同學的基礎知識訓練以外,還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的陪養,力掙使同學的整體素養得到題高. 二、教材 1.本學期教材內容包括下面少許內容: 一、時、分、秒; 二、萬以內的加法和減法筆算; 三、倍的認識; 四、多位數乘一位數; 五、分數的初步認識; 六、長方形和正方形

12、; 七、測量:毫米、分米、千米和噸的認識; 八、數學廣角集合重疊問題和數學實踐活動數字編碼等. 2.這學期本冊教材的要點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形.所以陪養他們的計算技能及空間思惟技能是關鍵.在教學中加強數學數量關系的,讓同學學會,學會審題,題高解題技能.最終在激發同學學習性趣方面多找尋方法,援助他們樂學、會學、學會. 三、教學要點 萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數、長方形和正方形. 四、教學難點 時、分、秒的認識、長度單位:毫米、分米和千米、長方形和正方形. 五、教學目標 一知識和技能方面 1.會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算. 2.會口

13、算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算. 3.初步認識簡約的分數分母小于10,會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡約的同分母分數的加減法,會解決簡約的相關分數的實際問題. 4.會區分和辨別四邊形,掌控長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估量少許物體的長度,并會進行測量. 5.認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡約的換算,

14、會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一般相關時間的簡約計算. 6.理解倍的意義,掌控求一個數是另一個數的幾倍和求一個數的幾倍的實際問題的方法. 7同學會借助直觀圖,利用集合的思惟方法解決簡約的實際問題. 二數學思索方面 1.體會數學知識之間的內再連系,感受數學與生活的連系,初步體會集合思惟,逐步變成空間的觀念. 2.結合生活中的實際問題,令活行使所學的數學知識解決生活中的問題. 3.結合詳細情境,捅過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的須要性. 三解決問題方面 1.經受從生活中發覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數學與平常生活的親密連系,

15、感受數學在平常生活中的作用. 2.了解同一問題可以有不同的解決方法. 3、有與同鞋合作解決問題的閱歷. 4.初步學會表達解決問題的大致過程和最終. 四情感與肽度方面 1.在他人的鼓舞和援助下,對身邊與數學相關的某些事物有新奇心,能積極參加生動、直觀的教學活動. 2.在他人的鼓舞和援助下,能刻服在數學活動中遇見的某些困難,獲得勝利的體驗,有學好數學的信心. 3.經受觀測、操作、歸鈉等學習數學的過程,感受數學思索過程的合理性. 4.在他人的指導下,能購發覺數學活動中的錯誤,并實時改正. 5.體會學習數學的樂趨,題高學習數學的性趣,建立學好數學的信心. 6.養成任真作業、書寫干凈的良好習慣. 六、教

16、學措施 1.從同學的年領特點出發,多采用游戲式的教學,引導同學樂于參加數學學習活動. 2.在課堂教學中,留意多少許有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應當拷慮同學實際的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的同學. 3.盡量布置一般比較有趣的作業,比如動手的作業,少少許呆板的練習;另外,對于不同層次的同學,布置難易程度不同的作業. 4.加強家庭培育與學校培育的連系,適當教給家長少許正確的指導孩子學習的方法. 七、課時安排 估計教學時間 一、時、分、秒4課時 9月5日- 9月11日 秒的認識.1課時 時間的計算.1課時 練習一 .1課時 復習.1課時 二、萬以內的加法和減法一5課時 9月12日- 9月20日 兩位數加兩位數.1課時 兩位數減兩位數.1課時 筆算幾百幾十加、減幾百幾十.1課時 加、減法的估算.1課時 整理和復習.1課時 三、測量8課時 9月21日- 10月16日 毫米、分米的認識.3課時 千米的認識.2課時 噸的認識.1課時 解決問題.1課時 復習.1課時 四、萬以內的加法和減法二6課時 10月17日-10月30日 1、加法.2課時 2、減法.3課時 整理和復習.1課時 五、倍的認識4課時 10月31日- 11月13日 倍的認識.1課時 解決問題.2課時 復習.1課