1、大班音樂活動花兒朵朵教案反思這是大班音樂活動花兒朵朵教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈動作。2.探究理解圖譜內容并能在與伙伴合作的根底上遷徙經驗來學習舞蹈。3.探究在舞蹈中用不同的方法與伙伴保持全都。活動準備：1.幼兒用書花兒朵朵舞蹈圖譜，黑板。2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。3.音樂磁帶、錄音機，投影儀。活動過程：（一）幼兒賞識樂曲，并探究理解圖譜所表達的內容。1.老師用投影放大幼兒用書花兒朵朵圖1：花苞圖，引導幼兒了解手腕花

2、與圖譜全都的。老師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發現他們有什么相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？老師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。幼兒嘗試動一動2.幼兒初步賞識樂曲。老師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。3.老師投影放大幼兒用書花兒朵朵圖2：花朵圖，引導幼兒比擬圖譜上的花苞與花朵的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現花苞與花朵。老師：花苞與花朵有什么不同？大家合起來做一朵花苞可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小好友想上來試一試？老師做適時的指導。4.老師將剩下的兩組圖片按挨次全部展現出來，逐

3、幅探究箭頭所表達的含義。啟發同組幼兒合起來做一做。老師：如今請小好友再來看看這兩幅圖，認真觀看圖上與前兩幅圖相比多了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動作可以怎么表示？看著第三幅圖，哪組小好友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？（二）幼兒再次賞識音樂，了解音樂結構。1.幼兒邊看圖邊完好地賞識音樂。老師根據舞蹈的動作結構，有節奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂心情。2.在老師的帶著下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。老師：如今請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？（三）幼兒起立，探究舞蹈的隊形。1先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三

4、種花看一看圖，依據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應當站在哪兒。2.幼兒站成四路縱隊的隊形后，探究盡快變成四朵花的隊形。老師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從如今的隊形變成四朵花的隊形呢？老師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試改變舞蹈的隊形。要求在最終要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商議，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結束時擺一擺。（四）幼兒完好地伴著音樂跳集體舞，在表演過程中探究與伙伴保持協調全都。1.幼兒在老師的語言提示下，完好地隨音樂集體舞。2.老師逐步退出，讓幼兒在沒有老師語言提示的情況下，嘗試自己完好地隨音樂跳集體舞。活動延長：1.區域活動：在小舞臺提供舞蹈花兒朵朵的舞蹈

5、圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給伙伴看。進一步體驗與伙伴共同表演舞蹈的歡樂。2.家園共育：可以在家中共同進行集體舞表演，體驗親子溝通的歡樂。3領域浸透：集合科學活動，引導幼兒觀看了解花朵的生長改變過程，并在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，并進行植物生長過程的記錄，讓幼兒通過觀看了解花苞是如何變成花朵的。教學反思：1、本次活動內容來源于幼兒所熟識的、有著主動的情感體驗的現實生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與花做好友，讓孩子們通過賞識，并在賞識中了解桃花的形狀特征，以動作表達桃花的不同形態，豐富了孩子對花顏色、形態美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發幼兒主動去探究表現花美的

6、各種方式。2、在活動中，老師充足理解、尊重每一個幼兒的愛好及需求，依據孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體溝通相結合的形式，提供了豐富的、合適不同層次的操作環境，為他們創設了充足表現自我的時機。在老師隱性的指導下，讓幼兒依據自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由進展、自由表現的時機，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，根據自己的學習方式，主動探究、發現，從而促進幼兒的獨特進展，讓每個孩子都獲得了勝利的體驗。3、注意老師的親和力，促進幼兒與老師之間的情感溝通，活動的每個環節注意培育幼兒的制造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用美麗舒緩的古典音樂和盛行音樂，創設美麗和諧的環境氣氛，讓孩子與整個活動環境融為一體。從幼兒參與活動的主動性和創作時快樂的心情體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有深厚的感愛好，在活動中，以肢體動作的形式表現花，讓幼兒體驗表現花的