1、收集與整理彭山二小 鐘桂蘭教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊90頁的例1及相應(yīng)的課堂活動。教學(xué)目標(biāo)：知識技能性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對事物進行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；經(jīng)歷簡單的整理和數(shù)據(jù)收集過程，感受收集與整理在實際生活中的應(yīng)用和價值；過程性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作交流能力、解決問題能力和審美觀。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生掌握對物體進行分類、整理的方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、紐扣圖片、撲克牌教學(xué)過程：（一）動畫激趣，導(dǎo)入新課。 1. 師：小朋友們，在過去我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過分類，分類在我們生活中作用挺大的，請看大屏幕。 2.播放動畫廣告垃圾分類。 3.看

2、完后，師：看來我們將垃圾分類處理，就能更好地保護我們的自然環(huán)境。同時我們也發(fā)現(xiàn)分類在我們生活中隨處可見。（二）動手操作，探索新知。1.分紐扣，完成例1。 師：小朋友們，請看：（出示紐扣圖片），老師還帶來了12顆紐扣，你能幫我分一分嗎？ 同桌合作分紐扣。師：那就請同桌兩人合作將紙袋里的紐扣進行分類，開始！同桌分紐扣。（如果還有其它分法，那就再分一分） 學(xué)生展示、匯報，師板書。 師：哪一方的孩子愿意將自己的分法在黑板上展示一下？ 生上臺展示，師問：和他們分法一樣的孩子請舉手，那你們是按什么分的？（按顏色分，師板書） 問：按顏色分，分成了（2類），一類是（灰色，師板書），一類是（黃色，師板書）。誰能

3、把剛才分的結(jié)果完整地說一說。 師：還有分法嗎？（教學(xué)同上）（將紐扣推到前面去）生展示完后，師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 孩子們真能干，我們將12顆紐扣，可以按顏色分，分成2類，一類是黃色，一類是灰色；也可以按形狀分，分成2類，一類是方形，一類是圓形；我們還可以按顏色和形狀分，分成4類，一類是黃色方形，一類是黃色圓形，一類是灰色方形，一類是灰色圓形。也就是說，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出的結(jié)果也就不同；分類標(biāo)準(zhǔn)越多，分出的結(jié)果也就越多。收集整理數(shù)據(jù)。 師：孩子們，今天我們除了對紐扣進行分類整理外，我們還要將它的分類結(jié)果用數(shù)據(jù)進行記錄，接下來就讓我們一起來數(shù)一數(shù)，填一填。 師生共同完成數(shù)據(jù)的收集。（師板書數(shù)據(jù)）師小結(jié)

4、，揭示課題。 師：小朋友們，當(dāng)我們對分類結(jié)果的數(shù)據(jù)進行記錄后，就能很快地看出它們各有多少顆？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的對數(shù)據(jù)的收集與整理。（板書課題，并齊讀） 2.游戲活動（給小動物配紐扣）。 師：看到咱們今天分紐扣，一些小動物也來湊熱鬧啦！瞧！小貓：缺一顆紐扣；小兔：缺兩顆紐扣；小狗：缺全部紐扣。（為什么？）師小結(jié)：看來我們不僅對數(shù)據(jù)進行收集與整理，而且還會應(yīng)用我們收集的數(shù)據(jù)解決生活中的問題。 3.看書填空，并完成練一練。 看書填空，完成例1。 師：今天我們學(xué)習(xí)的知識是在數(shù)學(xué)書第90頁，請小朋友們邊看圖，邊將數(shù)據(jù)記錄在下面的括號里。 生獨立記錄。完成練習(xí)十八第1題（1）。 師：送走了小貓、小兔和小狗，瞧，又來了一群小動物，有：（小狗、小雞、小鴨、小青蛙） 它們可以怎樣分呢？（生自由說） 師：孩子們的想法可真多，那按照書上的要求分一分，你會記錄嗎？打開書第92頁，完成練習(xí)十八第1題。 生獨立完成后，集體評價。 完成練習(xí)十八第1題（2）。 師：第2小題會做嗎？自己試一試。 生獨立完成后，集體評價。（三）課堂活動，實踐應(yīng)用。 1.多元評價，全課小結(jié)。 師：小朋友們，今天我們通過對分類后的數(shù)據(jù)進行記錄，你覺得學(xué)得怎么樣？ 生自評。