1、姓名何奉蓉課程名稱人教版認識鐘表學科數學年級一年級上一、學習內容分析認識鐘表是人教版一年級上冊第七單元的內容。本節課是第一課時，要求學生初步認識鐘面，會認、讀、寫整時。為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材從學生的生活經驗出發按照“認識鐘面整時的認、讀、寫時間觀念建立”的順序編寫。教材第84頁給出一幅媽媽叫小紅起床的情境圖。圖中呈現了一個7時的鐘面，床頭柜上還有一個電子表顯示7:00。引導學生初步認識整時。下面還有3個標明時間的鐘面，通過對這三個鐘面的觀察以及小天使的話，引導學生總結認整時的方法。第85頁的做一做“小明的一天”結合學生日常生活使學生在練習中鞏固新知，并初步了解鐘表上的時針一天要

2、轉兩圈。同時讓學生建立時間觀念，學習小明珍惜時間會合理安排時間。練習十九中練習的形式多樣，除了鞏固練習外還有稍微難一點的題目，如第3題不僅練習整時，要學生知道整時前一小時是幾時，后一小時是幾時。二、學習目標設計111.認知目標：學生通過小組合作學習初步認識鐘面；結合生活經驗會認、讀、寫整時。知道前 一小時是幾時，過一小時是幾時。2.思維拓展目標：通過觀察、操作、交流等活動，發展學生的數學思考能力，小組合作學習培養學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數學的樂趣。3.情感目標：使學生初步建立時間觀念，自覺養成珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。三、學習者分析大部分孩子在學前教育或家庭教育中多多少少

3、都接受過一些關于時間的知識，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時間的存在，而且每個家庭基本都有掛鐘或手表，鐘面對于他們來說并不陌生。教學時把時間的認識與學生的生活實際聯系起來，通過大量的操作活動，學生就很容易掌握節課內容這一節課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，我結合新課標對課堂教學的要求，圍繞教學目標，開展教學活動。首先謎語引入激發學習興趣，再結合學生課前在平板上完成的預習任務，進行小組合作學習，讓孩子們通過合作交流認識鐘面。 為了更好地突出學生的主體地位

4、，在整個教學過程中，通過課前畫一畫，課中猜一猜、小組比一比、連一連、撥一撥，搶答，選擇等多種形式，讓學生積極動手、動腦、動眼、動耳、動口。引導學生通過自己的學習體驗來學習新知，順利開展本節課的教學活動。四、小組基本情況小組人數：6人，共8組角色與任務分配：角色：組長任務分配：填寫學習卡， 課中配合老師匯報小組情況角色：檢查員（2）任務分配：檢查組員課前準備（鐘表模型、平板電腦進入學習系統）角色：協調員任務分配：協調小組討論發現，配合組長完成學習卡角色：紀律員任務分配：負責小組紀律。角色：計時員 任務分配：注意活動時間。角色五、課前任務設計1.準備鐘表模型（因為課堂中涉及我說你撥的活動環節）2.

5、預習觀看平板課堂視頻中鐘表這一節的視頻，完成課前作業，畫一個自己喜歡的鐘面課前通過平板提交給老師。3.組長領取學習卡六、課中任務設計【直接教學活動】（平板鎖屏顯示“請認真聽課”）謎語引入，激發學生學習興趣。引導學生討論總結出認識整時的方法。例題判斷整時，分針指12和分針沒有指著12。學生基本掌握本節課知識目標后與學生一起分享“小懶豬與勤快狗的故事”和會安排時間的小明，學生說小明幾時在做什么。鍛煉學生表達能力。伴隨兒歌時鐘在說話使學生情感上得到升華，培養學生珍惜時間、會合理安排時間的習慣。總結全課梳理知識。【合作學習活動】活動一:教學過程教學任務；教學活動技術運用活動設 計意圖教師活動學生活動小

6、組合作認識鐘面：1.鐘面上有12個大的數字；鐘面被分為12個大格。2.短而粗的是時針、細而長的是分針。1.告訴學生活動要求。2.挑選課前作業中同學們畫得較好且正確的鐘面分享給學生3.點評小組表現，優秀小組加星。1.組長領取學習卡。2.學生自主觀察鐘面小組討論完成學習卡。3.學生分享討論結果。（我分享、我補充、我糾正）平板互動屏幕分享能達到教學目的，培養了學生觀察能力、小組合作意識。教學過程教學任務教學活動技術運用活動設 計意圖教師活動學生活動挑戰難度2顆星練習整時的認識，連線（包括整時的兩種寫法）平板發送題目。查看學生完成情況，選擇一位學生的作答進行評講。平板完成主觀題并提交答案。學生評比看誰

7、做得又對又快。平板互動，主觀題作答，查看學生作答情況。鞏固練習教學重點知識。利用學生好勝心，帶動學生學習興趣。活動二:活動三:教學過程教學任務；教學活動技術運用活動設 計意圖教師活動學生活動挑戰難度3顆星鞏固練習整時的認識加強學生對時針、分針的認識示范整時撥法。活動要求。評價。學生搶答撥時間。小組比賽撥整時。平板搶答，點贊評價。1鞏固整時的認識，加強學生對時針、分針的認識,。2、鍛煉學生動手能力。活動四：教學過程教學任務教學活動技術運用活動設計意圖教師活動學生活動挑戰難度4顆星了解時針、分鐘在鐘面上的轉動情況知道一小時前是幾時，一小時后是幾時講解時針，分鐘的轉動。發送挑戰題目“選擇題”。3、查看學生作答情況，作答時間。學生平板 作答上傳答案平板選擇題作答，系統統計學生作答情況激發學生競爭心，好勝心，培養學生思維能力。七、課后學習活動安排學習小明合理安排時間制定自己一天的時間計劃表。（計劃表由平板課后作業發送給學生，由學生填寫提交）仿照學習小明制定自己一天的時間安排，平板課后作業發送作息表下面