1、反押題反套路與閱讀能力培養 淺談高考閱卷感受 1反押題反套路與閱讀能力培養1 “一核四層四翼”高考評價體系“一核”：考查目的為何考 “立德樹人、服務選才、引導教學”，是對素質教育中高考核心功能的概括“四層”：考查內容考什么 “必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”，是素質教育目標在高考內容中的提煉。“四翼”：考查要求怎么考 “基礎性、綜合性、應用性、創新性”，是素質教育的評價維度在高考中的體現。2 “一核四層四翼”高考評價體系“一核”：考查目的為何感受一：反押題反套路 2020年全國卷1第9題 【原題呈現】海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它

2、只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果 【參考答案】 小說的情節是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；通過小說已有的情節安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；這種情節安排使小說大量留白，引人遐思。3感受一：反押題反套路 【試題簡析】 本題就是今年高考反套路答題一個典型的例子。他的設問方式不按常理出牌 ，題目要求考生依據“冰山理論”說明小說越野滑雪的情節安排及其效果，很多考生按照套路來答題，答成了“小說情節的作用”。4【試題簡析】4 2020年全國卷3第9題【原題呈現

3、】從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統攝全文的。【參考答案】“記憶里的光”，指火車頭上“光芒閃爍的圖標”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；圍繞這一核心按照時間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀和錘頭”相關。最后，以“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應題目，升華主題。【試題簡析】題目“記憶里的光”是如何統攝全文的。很多考生固守套路，答成了標題的作用。 5 2020年全國卷3第9題【原 2020年山東卷第4題【原題呈現】請結合材料內容，給歷史地理學下一個簡要定義。（4分） 本題考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據被

4、定義對象辨別助詞，突出被定義項的性質和特征，最后按照“是”的句式整合作答。 【參考答案】 歷史地理學是（具有時空結合的特征），（以自然和人文地理現象的產生，形成及其演化的過程為研究對象），（并探尋這些現象產生、形成及其演化背后的原因和規律）一門現代地理學的分支學科。 【試題簡析】高考本題考查下定義的能力。而在平時的訓練中，考的是“材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。” 66 2020年全國卷1作文題【原題呈現】閱讀下面的材料，根據要求寫作。 春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔

5、對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。” 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。7 2020年全國卷1作文題7【試題簡析】 2020年高考作文考“歷史人物評說”，2019年高考作文考“熱愛勞動”，這是有意在回避宏大主題和現實熱點 ，其目的還是反猜題，反押題。8【試題簡析】8 備考啟示1、盲崇套路，不如咀嚼文本，讀懂

6、文本；2、無腦刷題，不如結合教材，夯實基礎；3、閉門造車，不如擁抱生活，跟緊時代；4、重點做好積累必備知識、培養關鍵能力、提升學科素養9 備考啟示1、盲 感受二：細化“給分點” 高考是“標準化”考試，閱卷也是“標準化”閱卷。在閱卷正式開始之前，閱卷組全體成員要接受一個“判分”的訓練，統一思路、判分標準，閱卷的時候就依據這個“標準”來給分，具體的操作思路是：滿足了哪個“給分點”，就“踩點給分”，具體在操作的時候就是找“關鍵詞”。10 感受二：細化“給分點” 高考是“標準化”考 第21題【原題呈現】請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。 2020年“中

7、國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續行星任務將依次編號。據介紹，該名稱源于屈原長詩天問，體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現出中國航天開放合作的理念與態度。 答案： 2020年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網站舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務名稱是“天問一號”、任務標識“攬星九天”。11 【評卷感受】 一、信息點： 中國航天日啟動儀式 4月24日在國家航天局網站

8、舉行 首次火星探測任務名稱“天問一號” 象征“攬星九天”的任務標識在儀式上公布 二、組長指導評卷1、一個一個背文段2、一個一個背信息點、關鍵詞3、一個一個默寫關鍵詞4、一個一個現場評卷，大屏幕展現出考生答案，評卷教師一個一個站起來打分，比如給3分，要指出3分是怎么評的。5、每天上班打開電腦第一件事就是在頭腦中回顧關鍵詞。【備考啟示】 找準找全信息點 主要是錯別字丟分 ，如：“天宮一號”“九天攬月” 防止扣分，多一字扣1分，表達扣1分 答案要簡潔，一大面0分12【評卷感受】12 第9題 【原題呈現】海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一

9、露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果 答案：小說的情節是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”； 通過小說已有的情節安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活； 這種情節安排使小說大量留白，引人遐思。13 【評卷感受】1、流水線操作，評卷=找詞，人腦=電腦2、考生答案一大面，從前往后找，1分、2分、3分、4分3、考生答案字數太多，好難找，好難看4、閱讀量太大，閱一份試卷相當于改一篇小作文5、找不到關鍵詞，一大面兩三百字，0分，好可惜【備考啟示】 1、消滅錯別字：滑血、劃雪、滑學。 2、

10、想到幾點答幾點，比如答4點，前3點一個關鍵詞沒有，最后一點都有，照樣給滿分。 3、答案要簡潔，答成一篇小作文，0分。 4、點與點之間一定要留點空白，這樣條理更清楚。14【評卷感受】1415151616 第13題 【原題呈現】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。答案：（1）又減價出售常平米，制成許多稠粥和藥劑、派人帶著醫生分街道治病，救活的人很多。（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章以來，也屬少有。17 第15題【原題呈現】請簡要概括本詩所表達的思想感情。6分 奉和襲

11、美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。答案： 表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾； 寬慰友人，表達對友人能夠戰勝病魔的信心和對以后美好生活的展望。18 個人觀點 閱卷的時候真的是死扣“給分點”也就是“關鍵詞”來判分， 但我認為，“給分點”是給閱卷老師“判分”做參考，而不是給考生作為答題標準的。 刻意去踩“給分點”是事倍功半的。從閱卷的角度，我建議考生把自己理解的內容都盡可能充分地表達出來，同時注意表達的條理。如果對一道題的理解基本到位，語言表達又不錯，基本

12、上就在“給分點”上了，根本用不著刻意去“踩”。 19 感受三：能力還是能力1、讀文能力 越野滑雪沒讀懂 奉和襲美抱疾杜門見寄次韻讀不懂 文言文宋史蘇軾傳讀不懂 論述類文本閱讀“孝”作為家庭倫理的意義沒耐心讀懂 實用類文本閱讀“新基建”沒耐心讀懂 20 感受三：能力還是能力1、讀文能力20 讀文能力 要有文體意識 學會整體閱讀 讀通前后邏輯 明晰基本手法21 讀文能力21 段段閱讀法1、拿段開刀，兩字概括；合并同類段，讀出思路結構和內容主旨。2、局部閱讀（字詞句段+細節）和 整體閱讀（讀出思路結構+內容主旨）。3、快速讀懂超長段：拿句開刀讀懂句意讀懂句間關系讀懂段意。快速讀懂超長文：拿段開刀讀懂

13、段意讀懂段間關系讀懂文意。22 段段閱讀法1、拿2、讀題能力 9.、海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。 19.比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）答：句中把塞車的路比作黏稠的河，體現了比喻的相似性；路和河的形狀相似，車流和水流相似；塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。 22、閱讀下面的材料，根據要求寫作。 春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小

14、白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。” 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。232、讀題能力23讀題能力：擺脫思維定式讀清題干構成梳理邏輯層次創建答題框架24讀題能力：24感受四：作文【原題呈現】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。 春秋時

15、期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。” 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。25感受四：作文【原題呈現】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。【審題參考】 齊桓公： 唯

16、才是用善納諫言，不計前嫌從善如流，大度寬容能屈能伸，不拘小節 大局觀合作共贏 開放包容 舍小取大的戰略思維為長遠目標可以放棄眼前利益鮑叔：以大局為重 心系社稷慧眼識人 知人善用胸懷大志 不嫉賢妒能甘為綠葉 大度為國個人為輕 家國為重 有家國情懷謙虛禮讓 不計個人利益 能準確定位合作共贏26【審題參考】 26管仲：不拘小義 而尋大道能力為先 ，智謀為上人才是國富民強的根本頂尖人才是國家的硬核識時務者為俊杰27管仲：27【評卷感受】1、審題不清，不按要求來（做自己的伯樂？知人論世？知音難覓？三個人都欽佩誰？為什么？）2、脫離材料套作（論寬容/合作精神/樹立正確的價值觀）3、投機，耍小聰明 4、結構

17、混亂，中心不明確5、材料擴寫，全篇材料6、字跡潦草，字數不夠，錯字連篇等硬傷。28【評卷感受】1、審題不清，不按要求來（做自己的伯樂？知人論世 【備考啟示】 1、一定要審準題目 平時要注重學生審題立意的能力訓練。高考作文批改的首要標準是立意為先，就是看考生的作文是否在材料的含義范圍之內，是否切合材料的意思。遠離材料的含義的，與材料含義若即若離的，一律在三類文章以下，不合材料要求的，直接判為四類文。平時的作文，教師應該明確一點，文采訓練遠沒有審題立意訓練重要。2、一定要寫好標題 高考閱卷的工作量很大，這點決定了考生的作文一般閱卷老師不會仔細從頭看到尾，時間不允許。個別老師為了趕進度，往往只看了個

18、開頭就給出分數，當然這只是少數。既然這樣，那么標題和開頭就是決定你作文分數的一個極其重要的環節。一篇作文的標題，是給閱卷者的第一印象，絕對馬虎不得。29 3、一定要寫好開頭 不少同學寫作文，養成了下筆千言，難入正題的壞習慣，洋洋灑灑，不知不覺就是兩三百字甚至更多，繞過了千山萬水，卻遲遲不亮出自己的觀點，不與題目或者材料呼應銜接。試想，一篇800多字的文章，開篇就繞這么遠，后面還寫什么呢？尤其是，不但文字繞，還廢話連篇，辭不達意，閱卷者久久找不到你文章的主題，就必定厭煩。高考作文最好開門見山，簡潔入題。用精煉的文字開頭，可以獲得先聲奪人的效果；簡潔入題，是以最快的速度讓閱卷者看清你的主題立意，贏

19、得好感。4、一定要用好材料。 由于長期養成的一些習慣，加上課外閱讀量的缺乏等原因，不少考生把愛因斯坦、愛迪生、張海迪這些人都當成了萬用神靈了，把中國歷史上諸如屈原、司馬遷、李白、蘇軾等名人也當成了百變素材，每寫必用。千篇一律本身就是作文之大忌，何況素材未必真的可以萬用百變。陳腐而牽強的素材會遭致閱卷者厭惡。盡量避免使用那些多年來已經過度使用的素材，哪怕它再好。盡量選擇現實生活中的鮮活素材，體現時代感，突出關注現實的精神。不刻意追逐社會熱點，但是也不應該刻意回避社會熱點。當今世界，風云激蕩，作為一個中學生，理應胸懷祖國，放眼天下。303、一定要寫好開頭305、一定不要模板化作文 在長期的作文教學

20、中，我們可以明顯看到這樣的情形：由于前幾屆某些滿分作文的受到廣泛的傳播和推崇之后，就會在學生中形成一種模仿的風潮。比如早期的篇首“題記”到近年的開篇結尾用排比。這還只是文章局部的模式化，現在整篇文章模式化也很明顯，典型的就是那三料文。作文是有范式可循，但是不能機械模仿永無革新。一種寫作模式可以演變出多種結構模式，學生要懂得從模式中求變化。所有過去成功的因素終究會變成陳舊的東西，撿別人嚼了的甘蔗渣來吃一定會讓人惡心。要懂得，文采也不僅僅只有靠排比句才能體現，為什么不可以換成引用、設問，或者別的形式？重要的是，堅決摒棄素材和結構模式化的毛病，勇于嘗試新的材料和結構形式。6、一定要有點自己的“個性” 我覺得現在的高考作文最大的問題就是“雷同”，或者叫做“高考八股”。有時候一連幾張試卷連舉的例子都一模一樣，大概都是一個班、一個老師教出來的。從理論上來講，本來每個人都應該有自己的個性，千人一面是一件很恐怖的事情。那些沒有太多獨立思考、平庸而雷同的文章，我一般不會給高分，而思想獨立、成熟、有見解的作文，還有文筆很美、語言功底很好的作文，我都會非常推崇，不吝給高分。 315、一定不要模板化作文317、一定不要太過“標新立異”