1、精品文檔精品文檔實用文檔實用文檔2021-20222021-2022第卷（70一、現代文閱讀(93l3不僅抑制了文化產業的發展，也未能滿足社會正常的文化消費需求，而隨著經濟發展的推進，這部分未能滿足的文化消費需求將會不斷提升。因而，從需求的角度來看，文化產業擁有巨大的發展空間。在這樣的前提下，當政策的東風吹起時，文化產業自然就成為了資本的投資方向。相應的，資本的這種預期和注入也將成為文化產業發展的推力。機。然而，能否把握將良機轉換為文化產業的良序發展，文化產業卻充滿了憂慮。梁漱溟先生的話說是“透出人心”，其最為忌諱的恰恰是“急功近利”，好的文化項目是一個厚積薄發的過程。一個成功的文化產品固然能

2、夠為資本帶來巨大的爆發式利潤增長，但在取得成功之前，需要資金的持續投入，更需要投資品的愿望優先于謀取暴利。利是他們的首要選擇。因而，很多文化公司面對的不僅是資本的快速注入，還有高回報壓力。有相應的股份。為了確保資本回報，投資者會與創業團隊簽署對賭協議，要求企業每年盈利需達到一定數額，如果企業不能實現定期業績，風投所占的股份比重就會上升，直至獲得企業的控股權。文化精品來作為發展目標，只能以快速發展、做大企業、盡早上市，以便贏得更好的投資方來接盤作為企業目標。為此，很多文化企業不得不放棄其產品的文化屬性，而單純以商業性來打造產品。結果，在文化產業領域內，一方面，最能獲得資本注入的仍然是電影、出版發

3、行、演出等商業模式已然成熟清晰的企業；另一方面，為了獲得資金的注入，新成立的文化企業會紛紛按照風險投資的偏好來組建企業團隊、構建企文化企業因喪失了文化屬性而被市場淘汰，被資本拋棄。覆舟。理性長效的投資，可以幫助文化產業做大無形資產，形成戰略優勢，實現產業鏈條的延伸升級。急功近利的投資，則會讓文化產業摒棄緩慢沉淀和精雕細琢，放棄文化屬性，最終失去文化企業的可持續。文化產業雖然借著政策的東風贏得了資本的大量涌入，但它與金融資本的對接融合，仍是路漫漫其修遠兮。（節選自新產經（xx.06）劉芳當文化遇到資本1.對我國文化產業現狀及其發展問題的認識不正確的一項是（ ）A文化消費需求將不斷增長，文化產業和

4、文化需求之間的矛盾將愈趨緊張。 B于文化產業發展的政策，給文化產業松綁，提高文化產業的市場化程度。 C吸引更多資本的注入，這將成為我國文化產業發展的推動力。 D亦可覆舟，實現文化產業的健康發展還有很多問題需要解決。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）薄發的過程。這是二者矛盾的焦點所在。 ） A文化公司為謀取資本的垂青，很容易摒棄對文化屬性的追求；這樣，文化企業也就失去了持續發展的能力，最終會被資本拋棄。這是文化遇到資本時的尷尬 。 B文化與資本天然存在矛盾，如果不能找到恰當方式解決這一矛盾，無論資本盈利狀況如何，文化產業都將可能失去其文化屬性，并失去資本的青睞。 C文化產業，特別是

5、新成立的文化企業具有投資周期長、風險高等特點。怎樣縮短投資周期，降低投資風險，是文化產業的當務之急。 D當資本大量快速涌入時，文化產業如何與金融資本對接融合，實現文化精神與商業精神的融合，這是一個長期的、艱難的探索過程。二、古代詩文閱讀(36(一)文言文閱讀(19閱讀下面的文言文，完成 47 題。李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關， 勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福， 群胡感悟，相率前后降者千余人，縣

6、境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選 重臣。以大亮兼領太子右衛率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛兩宮，甚為親其見任如此。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇有今日之榮，張弼力也。”太宗遂遷弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。（刪節自舊唐書列傳第十二）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3）歲

7、因大稔 稔：莊稼成熟。 B. 諷大亮獻之 諷：嘲諷。C.深乖昔旨乖：違背。D. 而多弼不自伐也 伐：夸耀。以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹”的一組是（3）以惠政聞 大亮密表曰 必通宵假我便通夜安臥 而處卑陋 哭之甚慟A. B. C. D. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3）都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區恢復了太平。作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務。人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！(二)古代詩歌閱讀(11閱讀

8、下面這首宋詞，完成 89 題。陸 游七月十六日晚登高興亭，望長安南山48為“干辦公事”，身著戒裝，往返前線，前方有利的形勢和軍隊壯闊的生活， 使他觸景生情，作者于是寫下這首詞。 8這首詞的上片描寫了哪些景物，具有怎樣的特色？（5）9這首詞的下片作者主要運用了哪些手法，抒發了怎樣的情懷？請簡要分析。（6 分）（ 三 ） 名 篇 名 句 默 寫 (6 分 ) 10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) ，。置杯焉則膠，水淺而舟大也。（游） ，誰得而族滅也？（賦）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。，。（蘇軾赤賦）乙 選考題三 、 文 學 類 文 本 閱 讀 (25 分 ) 11閱讀下面的文字，完成(1

9、)(4)題。(25你必須做出選擇奚同發一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正這么久！術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，家里為什么父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢

10、都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整實在想看看，他到底會變成個什么樣子飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗爭、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂己多年來不愿學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學校考試他一生考了多少試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最后一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格

11、的是鏗鏘有力的一個回響“咚”老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加，傳遞，回響。下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（5）A3文章這樣寫，表現了他在長期的機械性練琴中所形成的習慣。品主人公在“強迫”下學琴的心理歷程。答：（ ）（ ）談談你對小說標題“你必須做出選擇”的

12、理解。（6）為什么這樣安排情節?（6）結合文本，簡要分析小說主題，并談談你所得到的啟示。（8四、實用類文本閱讀(25閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25永遠的陳寅恪宗教、史學、語言、人類學、校勘學、文學上的建樹頗高，尤以中古史的研究卓爾不群。1902巴利文，19211925也不是碩士。”曹云祥又問：“他都有些什么著作？”梁答：“也沒有什么著作。”曹聽罷搖頭表示為難。梁啟超有點生氣地說：“我梁某人也沒有博士學位，著作嘛，算是等身了，但總共還不如陳寅恪先生寥寥數百字有價值” 梁啟超列舉了柏林大學、巴黎大學名教授對陳寅恪的推譽之詞。曹云祥同意了。1926凡上佛經文學、禪宗文學必用黃布包，講授其

13、他課程則用黑的。陳寅恪冬日喜他都親自抄在黑板上。擦黑板本是臟活，學生要代勞，可他一概謝絕。講課講到入神處，往往閉目而談如入禪境，直至下課鈴響，也不介意。他倘有新的論文發表，必將單行本分給每個同學研讀。他上課從不點名，也不小考。他不欣賞問答式的筆試，倡導學生提問題、有創新，以期對史識有新理解、新發現。此測試學生的讀書博寡、語匯豐富與否及音韻學、邏輯學。此舉雖毀譽參半， 但“寓意甚深”，可“測試作者的聯想力和美感力”以及“表現文學的天才和造詣，而修辭的程度更可以從這里流露出來”。他既開風氣也為師，一面向學生提示可走的新路，一面指導學生如何去做。那時陳寅恪不過三十多歲，還是西夏文和蒙古文。他的勤奮令

14、學生們臉紅，也激發了學生們的勤勉精神。1927生遺體告別時，研究院的學生們在先，行的是三鞠躬，而陳寅恪行三跪九叩大禮。他送挽聯，撰王觀堂先生挽詞，賦詩言哀。次年，他又應研究院眾學生之請為王觀堂先生撰寫碑銘，于碑文中闡發觀堂先生“獨立之精神，自由之思想”的心曲。米折腰。1945疾，便寫信向他匯報學習情況。陳寅恪本不了解季的學業，一聽說季的指導老師瓦爾德施米特竟是自己的同學，且季的師祖便是自己的導師，他馬上復長函鼓勵季羨林，并熱情把他推薦給胡適，使季羨林一帆風順地到北大當了教授。后來陳寅恪讀了季羨林的論文浮屠與佛大加贊賞，推薦給中央研究院史語所集刊，使季羨林“一登龍門，身價百倍”。的人。”傅斯年也

15、說過：“陳先生的學問近三百年來一個人而已。”更有人在談及他的受世之尊之地位時說：“中國，只有一個陳寅恪！”下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（5）夏文和蒙古文，這充分體現了他在治學上孜孜以求的勤勉精神。輸入和汲取。論，這既是幫助陳寅恪順利執教清華的理由，也是誠心之言。了陳寅恪特立獨行的學者形象。西、博古通今的一代學術大師陳寅恪的至高成就進行了褒揚。答:（ ）（ ）分）分）寅恪！”。結合全文，具體闡釋陳寅恪對于中國文化的意義。（8）第卷（80五、語言文字運用(20下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3 分) A風骨不僅是文藝批評的一個標準，也代表著文藝作品的品質，但遺憾的是， 近

16、些年來，風骨不再成為多數作家的自覺追求，風骨之說頗有些大音希聲。B毛澤東青年時期的世界觀影響尤為深刻。C. 我們不得不承認，大師們的作品也是參差不齊的，某些篇章語言繁冗乏味， 格調低下庸俗，真讓人不忍卒讀。DiPhone4S在蘋果專賣店門口的果粉們卻樂此不疲，久久不愿離去。 14下列各句中，沒有語病的一句是(3A101318路過但都視而不見，最后一名拾荒阿姨發現后施以援手，但終因傷勢過重而去世 。 B美國籃球巨星邁克爾喬丹起訴中國運動服飾生產商喬丹體育股份有限公司 姓名權一案又有進展，此案日前已被中國法院正式受理。C.響，而且反映美國電影藝術的發展進程，一直享有盛譽。 D無疑證明了道德之真與人

17、性之美天然具有動人心弦的力量。 15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3主旋律作品未必很“熱”， ， ， 。 ， ，她構成了一個生機社會完形的精神規則。但她給人心靈的撫慰是不可替代的 她是社會浮躁時的一碗清水銷量未必好、點擊未必多、票房未必高 是經濟火熱、思維騷動時的一絲和諧主旋律作品觀點未必極端，標題未必惹眼球A B C D“一群螞蟻停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，螞蟻危急。而選擇卻被下面的文字表達為高深莫測、不明不白的內容。枯枝上的螞蟻，（1）如果不能顧及各種動態與靜態的綜合效應，僅僅憑借觀念史中原子化個人主義主張行動，群體的集體無意識將使自身解救活動趨于低效 甚

18、至完全失敗。（2）如果借助其肢體語言建立集體的意識，并且實現新的規范層面的積極義務與消極義務的統一，進而得到狹義后果論意義上的集體的獲救。 20不要照抄題干內容。）（1）（3分）（2）（3分） （不超過 25 字）（5 分）建議：六、寫作(60 分)800(60說：“修身齊家治國平天下前面還有兩句是格物致知、誠意正心，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學問做的如此出色，就是因為心在焉”材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。xx高三年級語文試卷答案及評分標準第卷（70一、現代文閱讀(9 分，第小題 3 分) 1.A（“文化產業和文化需求之間的矛盾將愈趨緊張”沒有根據。雖然“隨著經 濟發

19、展的推進”“文化消費需求將會不斷提升”，但“文化產業擁有巨大的發展空間”。）2.B（“文化產業不屬于高盈利的產業”錯誤，“熱愛文化”沒有根據。）3.C（“短投資周期”就等于放棄產品的文化屬性，不能“打造文化精品”）二、古代詩文閱讀(36(一)文言文閱讀(194B（諷：用含蓄的話暗示或勸告。）5B（“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。） 6C（李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。）步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢！（2）（5）李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）讓家產來送給張弼，張弼拒絕不接受。（1）“11（2）“11）(二)古代詩歌閱讀(11 分)上

20、片分別描寫了瑟瑟秋風、漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺等景物）；的色彩（3）。從下片看，作者主要運用想象和擬人的手法（2），灞橋柳、曲江館進行豐富聯想并賦予人的多情與期待），形象地抒發了詞人決心恢復中原、報國立功的壯志豪情（2）。（ 三 ） 名 篇 名 句 默 寫 (6 分 ) 10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，三、文學類文本閱讀(25 分)A、C(A”，C“法有誤，根據原文“沒有什么名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲25）畢業前，“他”只能選擇父親的安排，走自己情非所愿的人生道路；畢業時“他”，毅然選

21、擇放棄。人生有太多無奈，有時不得不做出選擇。（3蘊，升華了主旨。（3）“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應是本文的高潮部分，作者這樣安排，更充分展現“他”內心的壓制和反抗，突出人物心理，使人物形象豐滿而富有張力。）本次演奏的成功和聽眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術、大家（2）本次演奏的成功和聽眾的贊賞與后文他的最終選擇形成反差，引人思考。）（對即可。）示例：這篇小說是對應試教育的控訴。從兒時起近二十年，主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。父親的逼迫無所不用其極，他與父親進行一次次智力較量，他沒法戰勝的，恐怕不止是父親的智力。（6干事情不可強迫，應該尊重個體的不同需求和愛好

22、。（2）這篇小說是對藝術規律的理解。技術，是沒有生命的；藝術，則是生命感受和技術的完美融合。主人公原先令教授們失望，而最后一次演奏成功，正是從（6否則達不到目的。（2）其他角度，言之成理也可。四 、 實 用 類 文 本 閱 讀 (25 分 ) 12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25(1)B、D（BD”）（25）(2)（6 分）（以下 3 點,每寫出一點給 2 分）的原委；的嚴謹和學養的深厚；了鋪墊。(3)（6 分）（以下 5 點,寫出 3 點即可給滿分）陳寅恪富有詩人氣質，是一個純正的學者；陳寅恪治學嚴謹，在教學中勤勉認真，堪稱學生的楷模；一幟；陳寅恪為人多情重義，對友朋情真意切，對后

23、學的獎掖提攜不遺余力；陳寅恪具有堅貞的民族氣節和愛國情懷。(4)（8 分）（以下 4 點,每寫出 1 點給 2 分）造出至高的成就和輝煌的業績。他在學術研究中表現出“獨立之精神，自由之思想”。他表現出拯救民族文化的強烈的使命感，體現了中華民族的文化精神。第卷（80）五、語言文字運用(20 分)13.B（ACCBC15C16（6）示例：（1）它們抱成一團，這群螞蟻就會因此而得救。（3）（23）六、寫作(60 分)18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。(60 分)（xx附文言文參考譯文：李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰，戰敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他