1、幼兒園中班音樂主題教案三篇精選【第一篇】活動目標：1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣。活動準備：1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動過程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”(播放音樂)二、以故事情節引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于

2、樂器的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵幼兒能跟著音樂的節奏一邊哼一邊做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節奏一起唱或者用自己

3、的動作來表演呢?請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作集體幼兒跟著音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲2、第二次嘗試：根據圖譜分段訓練節奏。師：我這里呀有一段節奏譜，我們一起來看看：出示節奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧!”糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節奏，幼兒練習看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么

4、不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)強調演奏的重點師：那我們現在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。【第二篇】活動目標1、根據人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象，體驗表演的快樂。3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備1、

5、情景創設：森林(花，草，樹，蘑菇等)2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲一一獵人)3、人物圖片、頭飾活動過程一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現。播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。1、欣賞森林的美景。森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。2、模仿森林里的樹木花草。教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮

6、。二、故事欣賞分析人物特點。在這個美麗的大森林里，發生了一個非常有趣的故事。1、欣賞小紅帽的故事。教師：故事里都有誰?2、分析故事中的人物特點。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子

7、。2、區分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：大家來學一學。四、音樂表演體驗并表現人物特點。1、商量分配角色。2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。3、觀眾評價。4、集體表演。活動延伸歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放

8、小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。【第三篇】活動目標：1、 體驗穿大鞋游戲的快樂。2、 感受大鞋踏出的不同聲音。3、 創編出不同的節奏。4、 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。5、 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化活動準備：室外環境 報紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒活動過程：一、充分感受：引導幼兒發現穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?幼兒：1、我穿媽媽的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的運動鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿媽媽的靴子。教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺?幼兒：1、腳上感覺非常松。2、踏起來聲音很響。3、腳有些穿

9、不穩當。4、人變高了。5、我覺得有些站不穩。6、像走在小山坡一樣。7、像踮著腳尖走路。教師：我們去踏踏周圍的其它物體，聽聽有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺?讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環境中的物體和教師提供的物品上時產生的聲音。教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。幼兒：1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。二、游戲引導引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節奏并說：我的小鼓會唱歌。然后小朋友說我的大鞋會唱歌。并跟著小鼓踏出相同的節奏。三、自由創編教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更