




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、三角形的中位線求證:AC=2AE.【例1】已知:AD是ABC的中線,AE是求證:AC=2AE.【例2】在ABC中,CD、AE分別為AB、BC邊上的高,【例3】如右下圖,在AABC中,若/B=2ZC,AD1BC,/B=60。,求證:DE=1AC.2E為BC邊的中點.求證:AB=2DE.【例4】已知四邊形ABCD的對角線AC=BD,E、F分別是AD、BC的中點,連結EF分別交AC、BD于M、N,求證:ZAMN=ZBNM.BADBAD【例5】已知:ABCD是凸四邊形,且ACZGNM.【例6】在AABC中,ZACB=90。,AC=1BC,以BC為底作等腰直角ABCD,E是CD的中點,求證:2AEEB且
2、AE=BE.【例7】如圖,在五邊形ABCDE中,ZABC=ZAED=90。,ZBAC=ZEAD,F為CD的中點.求證:BF=EF【例8】如圖所示,P是AABC內的一點,ZPAC=ZPBC,過P作PM1AC于M,PL1BC于L,D為AB的中點,求證DM=DL.D已知,如圖四邊形已知,如圖四邊形ABCD中,AD=BC,E、F分別是AB和CD的中點,AD、EF、BC的延長線分別交于M、N兩點.求證:ZAME=ZBNE.【例9】如圖所示,在AABC中,D為AB的中點,分別延長CA、CB到點E、/,使DE=DF.過E、F分別作直線CA、CB的垂線,相交于點P,設線段PA、PB的中點分別為M、N.求證:(
3、1)ADEM0AFDN;(2)/PAE=ZPBF.【例10如圖所示,已知AABD和AACE都是直角三角形,且/ABD=ZACE=90。,連接DE,設M為DE的中點(1)求證MB=MC.(2)設ZBAD=ZCAE,固定RtAABD,讓RtAACE移至圖示位置,此時MB=MC是否成立?請證明你的結論DBEDBE【例11】已知:在AABC中,分別以AB、AC為斜邊作等腰直角三角形ABM,和CAN,P是邊BC的中點.求證:PM=PN【例12】【例13】已知:在AABC中,BCAC,動點D繞AABC的頂點A逆時針旋轉,且AD=BC,連結DC.過AB、DC的中點E、F作直線,直線EF與直線AD、BC分別相
4、交于點M、N.AMNC【例15】如左下圖,在梯形AMNC【例15】如左下圖,在梯形ABCD中,AB/CD,E、F分別是AC、BD中點.求證:EF/AB,且(1)如圖1,當點D旋轉到BC的延長線上時,點N恰好與點F重合,取AC的中點H,連結HE、HF,根據三角形中位線定理和平行線的性質,可得結論/AMF=ZBNE(不需證明).(2)當點D旋轉到圖2或圖3中的位置時,ZAMF與ZBNE有何數量關系?請分別寫出猜想,并任選一種情況證明【例14】如圖,AEAB,BC1CD,且AE=AB,BC=CD,F為DE的中點,FM1AC.證明:FM=-AC.2EDEF=1(AB-CD).2【例16】等腰梯形ABC
5、D中,AB/CD,AC=BD,AC與BD交于點O,ZAOB=60。,P、Q、R分別是OA、BC、OD的中點,求證:APQR是正三角形.【例17】AD是AABC的中線,F是AD的中點,BF的延長線交AC于E.求證:AE=1AC.3【例18在圖1至圖3中,點B是線段AC的中點,點D是線段CE的中點.四邊形BCGF和CDHN都是正方形.AE的中點是M.(1)如圖1,點E在AC的延長線上,點N與點G重合時,點M與點C重合,求證:FM=MH,FMMH;(2)將圖1中的CE繞點C順時針旋轉一個銳角,得到圖2,求證:FMH是等腰直角三角形;(3)將圖2中的CE縮短到圖3的情況,AFMH還是等腰直角三角形嗎?(不必說明理由)【例19】如圖,已知AABC,線段BE、CF分別平分ZABC、ZACB、AG1BE,AH1CF,垂足,求證:GHBC.【
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創建親子社區活動方案
- 制定家訓活動方案
- 創意集市活動方案
- 冬天來了科學活動方案
- 勞模月系列活動方案
- 助產專業活動策劃方案
- 制定公司活動策劃方案
- 冷暖蝴蝶活動方案
- 創意感恩教師節活動方案
- 北京地產活動方案
- 3停止間轉法教案
- 2022-2023學年重慶市合川市三下數學期末學業質量監測模擬試題含解析
- 文創園物業管理方案
- 全過程造價咨詢服務實施方案
- 初二生地會考復習資料全
- 里氏硬度法檢測鋼材強度范圍記錄表、鋼材里氏硬度與抗拉強度范圍換算表
- 《屹立在世界的東方》示范課教學課件【人教部編版小學道德與法治五年級下冊】
- 四川省宜賓市翠屏區中學2022-2023學年數學八年級第二學期期末檢測試題含解析
- 2020-2021成都石室聯合中學蜀華分校小學數學小升初模擬試卷附答案
- 某冶金機械廠供配電系統設計
- 《在中亞細亞草原上》賞析 課件
評論
0/150
提交評論