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文檔簡介

1、時間的計算教學目標1.通過加深學生對時間單位的認識，培養學生的時間觀念。會進行一些簡單的時間單位的轉換及經過時間的計算。2.培養遵守和愛惜時間的意識和習慣，讓同學們充分利用時間。 教學重點時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。教學難點求經過時間的計算方法。 教學準備時鐘模型、課件。 教學過程一、情景導入1.師用時鐘模型撥時間，師提問：(1)分針走一小格的時間是多少？(2)分針走一圈的時間是多少？(3)時針走一大格的時間是多少？時針走一圈的時間又是多少呢？時=（ ）分1分=（ ）秒3.教師演示撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。4.引出課題：時間的計算。二、進行新課1.時、分之間的單位換算。2時=（

2、 ）分（1）1時等于？（學生答）那2時呢？（2）學生合作、自主探究。（3）學生匯報：60+60=120分 2時就是2個60分，即2時=120分(4)師板書小結：2時=（ 120 ）分(5)鞏固練習：5時=（ ）分120分=（ ）時2.分、秒之間的單位換算。1分=（ ）秒3分=（ ）秒（1）學生嘗試練習。（2）學生討論：你是怎么做3分=（ ）秒的？（3）學生匯報。（4）教師小結：1分=（60）秒3分=（180）秒3.讓學生做“做一做”和補充題。3時=（ ）分4分=（ ）秒180秒=（ ）分60秒=（ ）分先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出

3、時間轉換的方法。4.教學例2。教師展示例2的情境圖，要求學生說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（1）師撥7時30分到7時45分之間的時間，讓學生觀察時間的變化。（2）提問：小明從家到學校用了多少時間呢？（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。4530=15，是15分鐘。5.小結。6.生生互動：學生分組說說自己從幾點出門到學校是幾點，其他的學生幫忙算一算這位同學從家到學校需要多少時間。三、課堂作業1.填空：（1）50分比1時少（ ）分 ，1時比45分多（ ）分。（2）一節課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。2.完成“做一做”，集體訂正時，可以指名到鐘表上實際操作一下。8時40分再加上（ ）就是9時。3.競賽：3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。4.下面是小明周末下午的時間安排表。2：302：50做作業2：503：30看電視3：305：30畫畫5：306：00吃晚飯看表回答問題：（1）做作業用了多長時間？（2）畫畫用了多長時間？（3）小明吃晚飯后還可以玩2小時才睡覺，他應該什么時候睡覺？四、課堂小結提問：這

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