大班語言活動教案：悄悄話教案(附教學反思)_第1頁
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文檔簡介

1、大班語言活動教案：悄悄話教案(附教學反思)大班語言活動靜靜話教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，通過觀看商量、溝通共享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“靜靜話”的含義，能用“XX在跟（同、和）XX說靜靜話。”句式來描述畫面并學習有感情朗讀，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看靜靜話教案吧。活動目標1、通過觀看商量、溝通共享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會找出自己最喜愛的那一頁，認真觀看說出誰在跟誰說靜靜話。（出示圖示：？說靜靜話）2、逐頁閱讀，溝通共享。引導幼兒運用在跟（同、和）說靜靜話。三、合作閱讀1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習

2、有表情地朗讀。2、請一兩組幼兒示范朗讀。（師生商量朗讀要求：該用怎樣的聲響和表情來朗讀更好聽呢？）四、共享閱讀。請幼兒將讀本讀給客人老師聽。（商量推測：它們會說什么靜靜話呢？）五、賞識閱讀。遷移讀本內容，為下次拓展閱讀做鋪墊。展現搜集的有關靜靜話的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什么。活動延長1、請幼兒在日常活動中多觀看大自然中的靜靜話，并引導幼兒用繪畫的方式記錄下來。2、親子制作小書靜靜話。附散文聽，鳥兒在和森林說靜靜話。聽，魚兒在和小河說靜靜話。聽，風兒在和葉子說靜靜話。聽，雨水在和屋檐說靜靜話。聽，蜜蜂在和花兒說靜靜話。聽，蟋蟀在和月亮說靜靜話。聽，海螺在和小姑娘說靜靜話。聽，我在和媽

3、媽說什么？活動反思：本次活動老師試圖借助讀本，讓幼兒在發現感受表達這樣的線索中去領會大自然中奇妙的聲響、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會好友之間的親切友好。該活動采納以下的學習方式，讓幼兒進一步理解靜靜話的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培育幼兒自主閱讀的力量。首先問題激趣。你有秘密會跟誰共享？你是怎樣把自己的秘密告知你的好好友？你為什么情愿跟他人共享你的秘密？引發孩子的學習愛好，進一步體會靜靜話的含義。第二環節，自主閱讀。運用圖式，采納兩兩合作閱讀的學習方式，通過溝通共享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的靜靜話。第三環節，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的歡樂。你一句，我一句第四環節，賞識閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環節中，我們將孩子們說靜靜話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親切無間而且也充足感受到說靜靜話的歡樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從自然動物生活用品這三方面來遷移讀本的，而最終雨傘的顯現也跟讀本最終一頁你在跟誰說靜靜話？的文字相仿，不僅幫忙幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。整個教學下來目標還是完成的

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