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文檔簡介

1、大班語言活動小兔奇遇記（創編活動）教案這是大班語言活動小兔奇遇記（創編活動）教案，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：在幼兒園4月份進行的讀書月活動中，幼兒從家里帶來了許多故事書，我發現幼兒對木偶奇遇記這本書特別感愛好，常常在一起津津樂道書中的一些故事情節。于是為了激發幼兒的想象力，培育幼兒創編故事的力量，依據我班幼兒的實際水平，設計了語言活動小兔奇遇記。幼兒園語言課程指導叢書中指出：激勵幼兒發揮想象創編故事，老師所提供的支持是非常關鍵的。因此，活動中我讓幼兒依據線索結合自己的想象大膽的創編故事情節，激勵幼兒大膽、連貫、完好、活潑地講解并描述故事，到達培育幼兒發散性思維、

2、想象力、口語表達力量的目的。活動目標：1.依據故事線索，大膽創編故事。2.進展幼兒的發散性思維、想象力量、口語表達力量。活動準備：1.教具準備：路線圖（一幅大圖，三幅小圖）2.經驗準備：組織幼兒商量故事書木偶奇遇記中的內容。活動過程：一、激發幼兒創編的愛好。1.老師講解并描述故事的開頭，引起幼兒的愛好。兔媽媽有個很聰慧、很英勇的小兔子寶寶。有一天，兔媽媽對小兔子說：孩子，今日是外婆的華誕，你先帶著禮品上外婆家，我把地里的蘿卜拔完就過來。好！小兔子說完就往外婆家走去。兔媽媽拔完蘿卜，心想：外婆和小兔子肯定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是當她到了外婆家時，小兔還沒到。這下兔媽媽和外婆可著急了

3、：小兔早就出來了，為什么到如今還沒到呢？媽媽和外婆急的團團轉。2.幼兒自由推測小兔在去外婆家的路上發生的事情。提問：小兔子為什么還沒到呢？路上可能會發生什么事情？3.編出故事結尾。提問：你們希望小兔子回不了家還是希望小兔子回到了外婆家？征求大部分幼兒看法編出故事結尾。二、出示故事路線圖，幼兒有針對性的想象故事的情節。1.出示路線圖，引導幼兒觀看不同的路線。提問：從小兔子家到外婆家有幾條路，分別會經過哪些地方？第一條路：花叢、城堡，森林第二條路：花叢，灰太狼家，森林第三條路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼兒依據不同的路線推測小兔可能會遇到的人物。提問：假如走第X條路，小兔子會遇見誰呢？3.引導幼兒依據一條路線創編故事。要求幼兒完好、連貫的講解并描述。提問：小兔假如走城堡這條路線，會遇見誰？小兔遇到城堡里住著的人，會說些什么？他們之間可能會發生什么事情？三、幼兒分搭配作創編故事。1.激發幼兒創編小兔子走其他路線的愛好。提問：小兔子走城堡這條路線遇到了這么多好玩的事情，假如走其他路線，又會發生怎樣的事情呢？2.幼兒分成三小組編故事，每組發一張故事路線圖。每組幼兒自選一條路線進行創編。要求給故事取一個好聽的名字。3.每組推選一名幼兒講解并描述自己組創編的故事。老師用錄音機錄好幼兒創編的故事。四、結束活動。1.師生共同評價幼兒創編的故事。提問：你們最喜愛哪一組編的故事？為什么？老師歸納、總

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