1、大班語言喜歡（詩歌）教案反思這是大班語言喜愛（詩歌）教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、看圖學習兒歌，感知理解兒歌的內容，以及兒歌每一句都重復的結構形式。2、通過提問的方式，學會分析詩歌，理解詩歌的結構，學習用動作表現重疊的動詞詞組。3、愿意在集風光前表達自己喜愛的食物，與伙伴一起共享歡樂。活動準備：幼兒用書、幼兒對動物的生活習性有肯定的了解。活動過程：1、談話活動我喜愛-，引出詩歌喜愛-老師：小好友，你喜愛什么？你喜愛做什么？激勵幼兒用我喜愛說一句完好的話。-老師：下面，我們一起來學一篇詩歌喜愛2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內容。老師引導幼兒打開幼兒用書，

2、激勵幼兒說說：畫面上有誰？他喜愛做什么？啟發幼兒用XX喜愛-說一句話。3、老師引導幼兒看圖，傾聽老師朗誦詩歌，并學習朗誦詩歌。-老師：詩歌里有誰？他們喜愛在什么地方做什么？-帶著幼兒一起完好的念兒歌2-3遍。4、引導幼兒圍繞詩歌的重點學習，感知詩歌重復的結構和重疊的詞語。-老師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的？（每一句都有喜愛在-、每一句后面四個字兩兩重復）重復的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？-帶著幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小好友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和熟悉。-啟發幼兒邊念兒歌邊表演動作。5、激勵幼兒依據詩歌的結構，把握動物的習性，嘗試仿編詩歌。-老師：除了這些

3、動物外，你還明白那些動物？他們喜愛在哪里做什么？激勵幼兒仿編詩歌，重點提示幼兒用重疊的四字成語，表達動物或人物的動態。-老師梳理幼兒仿編的內容，采納畫圖和書寫漢字相結合的方式進行記錄，最終帶著幼兒朗誦仿編的新詩歌。教學反思：仿寫也可以提高同學的寫作愛好。一篇教材就是一個很好的例子，例文模擬是小同學作文訓練中不行缺少的環節。同學閱讀例文，當受到了思想感情的感染或寫作技巧的啟示時，就會產生嘗試寫作的沖動。如我在教學我喜愛一文時，在仔細閱讀的根底上，引導同學深入體會到對所喜愛事物的獨特感悟，感受到熱愛自然、熱愛生活的情趣，賞識的審美品位，體會文章語言的細膩精致。在此根底上，讓同學想一想自己喜愛什么？

4、同學在例文所描繪的情景感染下，心中的喜愛呼之欲出，紛紛寫出了自己心中劇烈的寵愛之情，如：我喜愛彈琴，我喜愛讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飄舞。我喜愛在雪中閑逛，我喜愛那安靜無聲的銀色世界。我喜愛春天，我喜愛在春風中注視那微弱的小草，我喜愛悄悄的、輕輕地撫摸它那漂亮而迷人的臉蛋。我喜愛花，不管是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉。我喜愛看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受人間的冷暖人生。我喜愛迎春花，那漂亮刺眼的金黃在不被綠葉的擁抱下綻開。我喜愛秋天，我喜愛仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑容，給深秋帶來一絲暖和。像這樣的好詞佳句充溢在每個同學的文筆之中，字里行間流露出了同學熱愛自然、熱愛生活的無限情趣。看到同學在賞識著彼此的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象