1、求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少的問題 雙流小學 ：胡娟教學內容：教材第1415頁例9及做一做。教學目標：1讓學生在解決“求一個數的幾分之幾是多少”的分數乘法基本問題的基礎上，嘗試自己學會解決較復雜的“求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題。初步構建分數乘法問題的知識結構。2.經歷解題過程，學會用線段圖分析問題，進一步提高學生分析推理能力和解決問題的能力。3.發展合作意識和相互溝通的能力，養成良好的解決問題的檢驗習慣。 教學重點：讓學生在解決簡單的分數乘法問題的基礎上，學會解決較復雜的“求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題。教學難點：引導學生自主探索出分

2、析此類問題的方法。教學過程： 一、復習引入：1.讀題并說出單位“1”（1）黑兔只數是白兔的 （2）蘋果數量相當于梨的5（3）鋼筆的價錢比圓珠筆貴2（4）紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的12.口頭列式（1）23的47（2）120頁的16是多少頁二、探究新知（一）課件出示信息人心臟跳動的次數隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多4（二）閱讀信息，思考問題1.請學生認真閱讀信息，思考：根據這些信息你能提出哪些問題？預設：（1）嬰兒每分鐘心跳比青少年多多少次？（2）嬰兒每分鐘心跳的次數是青少年的幾分之幾？（3）嬰兒每分鐘心跳多少次？2.這些問題中，哪些你能解答出來？對于前兩

3、個問題，學生根據自己學過的知識就能解答。解答完第一個問題時，說說怎樣解決“求一個數的幾分之幾是多少”的問題。【設計意圖：一方面復習解決分數乘法基本問題的方法，對解決分數乘法問題中表示數量關系的句子進行深入理解，為后續學習做好準備；另一方面，讓學生學會收集、選擇和加工信息。】二、由淺入深，探索新知在課件上補充前述問題（3）：“嬰兒每分鐘心跳多少次？”，呈現例9。（二）探索解決稍復雜分數乘法問題的方法1.認真閱讀例9，理解題意。（1）你從題目中讀懂了什么？把“閱讀與理解”欄目的內容填寫完整。（2）“分析與解答”找單位“1”。題目中的45是把誰看作單位“1畫線段圖進行分析（小組討論）提示：題目中有“

4、青少年”和“嬰兒”兩種量，一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時，把單位“1”的量畫在上面，比較量畫在下面。怎樣在線段圖中體現出嬰兒心跳次數比青少年多的部分？小組討論如何畫線段圖。（把單位“1”的量平均分成5份，嬰兒心跳次數比青少年多的部分相當于5份中4份）完成線段圖，展示學生的線段圖。交流解題思路。學生結合線段圖，在小組內交流解題思路。獨立解答。教師巡視，輔導有困難的學生。全班交流。（2）你是怎樣解答的？說說解題思路。方法一： 方法二： （3）你能用自己的方法檢驗兩位同學的解答是否正確嗎？如果有困難可以提示一下（算算135次比75次多幾分之幾？）。三、鞏固練習教材第15頁“做一做”（1）學生讀題，理解題意。（2）介紹有關“噪音危害”的知識（3）學生嘗試畫線段圖進行分析與解答(4)組織全班交流匯報。4.回顧小結。你是通過哪些途徑來理解題意的？（反復閱讀，畫線段圖，找準表示單位“1”的量等，特別強調畫線段圖在理解題意中的作用。）【設計意圖：通過學生閱讀例題、畫線段圖等活動培養學生的閱讀能力和自主探究的能力。又通過討論、小結，使每位同學都學有所得，同時