1、第 第 頁關于初中語文教學個人計劃三篇 中學語文教學個人計劃 一、指導思想： 以學校和教育處、教科室及名師室教學計劃為指導，以兩個負責為目標，以學校核心問題教學模式為準繩，提高課堂效率，加強老師執教技能。開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、討論。關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。充分運用語文教學規律，加強同學思想道德教育以及審美情趣教育。 二、教學目標： 1、扎實、仔細地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的教學氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。 2、以新課標為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，

2、促進老師嚴格自律，不斷上進。 3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。 三、教學措施： 1、仔細學習和領悟本期校本教研講座精神。 2、進一步規范教研組活動制度。 a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動需要準時參與。 b、備課組活動應當每次活動有主題、 此處隱蔽3939個字優化的健康之路。詳細來說，有以下五個方面的思索和做法：1分解本領，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎樣寫”，都要明確到位，決不模糊。 2重視作文教材，細化作文本領。如觀測生活如何觀測？怎樣才能培育感受本領？在寫作中如何恰當的應用想象和聯想？怎樣才能寫出性格、構成創新？這些資

3、料在教材中都有較系統的闡述，這大大有助于作文本領的細化，所以，決不能棄教材于不顧。 3序列優化，講究實效。每次訓練后，重視評獎的實時性，為同學供應范文，或分工下水，或從同學習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。 4寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二禮貌應答，得體應和。 5課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本領訓練，如聯想和想象，二是二次作文，重在錘煉同學提升作文的本領，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。 4、加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的幫助作用。本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦競賽”，目的是培育同學的文學素養，提高同學們的朗誦和觀賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的愛好，培育動腦動手的學習技能與習慣，制造相互幫忙、團結協作的學習氛圍。第三次“學校心聲作文競賽”，目的是激發同學們的寫作愛好，提高同學的寫作本領，豐富學校文化氛圍。第四次“愛我學校，愛我中華即興演講賽”，目的是熬煉同學采集與處理