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文檔簡介

1、歡迎各位家長 作文是“源于生活，而又高于生活”的“藝術”形式之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內容和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法，它只是表達的一種手段，是老師所要教授的內容。而“豐富的內容”，就是文章的“血肉”，才是小學生寫作的重點和難點，這需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導。 個體存在差異。因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。作文課，是以課堂集體訓練為主，不可能兼顧到每個學生的具體情況。這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困

2、難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，因此讓孩子學好作文單靠學校的老師是不夠的，學生需要家長的幫助！家長怎樣指導孩子寫作文 從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學習能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學習。 措施一家長自己要學習 五年級作文類型：寫人寫事寫景寫人：通過一件事寫出人物的性格特征。事例要典型加上人物的動作、語言、神態、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習作就誕生了。 寫景：按一定順序描寫。時

3、間順序空間順序（遠-近 上-下）游覽順序還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法。、選擇好書。 這個“好”包含著內容好、思想健康、文筆優美孩子通過大量的閱讀欣賞，欣賞文中的語言美、結構美、意境美，從中受到熏陶，提高鑒賞能力。措施三輔導孩子寫作文、確定內容家長啟發幫助孩子尋找素材。措施三輔導孩子寫作文2、選材對選擇的材料進行排隊，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。確定詳略。（據此列好提綱） 措施四多練筆，多投稿1、寫日記。 要想養成每天寫日記的好習慣，尤其是長假。2、多欣賞對于孩子的作文，我們不能一味地批評和指責，要明白即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。4、多投稿。 家長和孩子一起關注各種比賽或征稿，然后鼓勵孩子去參與。把自己的

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