1、Word - 4 -八年級(jí)生物教案 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育一、教學(xué)任務(wù)學(xué)問(wèn)任務(wù)：1、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特征;2、利用觀看和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程;培養(yǎng)同學(xué)觀看思量的本事，學(xué)問(wèn)歸納、概括的本事;訓(xùn)練同學(xué)對(duì)提出的問(wèn)題舉行評(píng)價(jià)的本事。本事任務(wù)：1、利用比較，分析徹低變態(tài)和不徹低變態(tài)的過(guò)程的異同;2、利用飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀看本事的同時(shí)，了解昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。情感任務(wù)1、利用家蠶與人類的關(guān)系，對(duì)同學(xué)舉行愛(ài)國(guó)主義，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的作用;2、 揭示金蟬蛻殼背后的生物學(xué)事實(shí)，協(xié)助同學(xué)理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng);利用詞，滲透人文教導(dǎo);3、關(guān)注昆蟲(chóng)

2、生殖與環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn)，理解生物多樣性的意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：昆蟲(chóng)生殖發(fā)育的過(guò)程和特征難點(diǎn)：理解徹低變態(tài)發(fā)育和不徹低變態(tài)發(fā)育。三、課前預(yù)備老師：組織部分同學(xué)飼養(yǎng)并觀看某種昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程，預(yù)備昆蟲(chóng)生殖發(fā)育過(guò)程的圖片或音像資料同學(xué)：飼養(yǎng)并觀看記錄其生殖發(fā)育過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課比比看誰(shuí)說(shuō)出的昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)最多?蜻蜓點(diǎn)水與生物的哪種行為有關(guān)?毛毛蟲(chóng)與蝴蝶有關(guān)嗎?知了為什么要蛻皮?等引出課題。2、板書課題3、展示任務(wù)(二)自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)提綱(同學(xué)自學(xué)。老師巡回指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ))1、昆蟲(chóng)的生殖方式屬于 生殖。2、有的昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò) 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，并且幼蟲(chóng)與成

3、體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程被稱為 發(fā)育。3、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 、 三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài) 發(fā)育。(三)合作探索，精講點(diǎn)撥1、以蠶為例了解昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。(1)質(zhì)疑：你知道絲綢之路的故事嗎?悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小家蠶不僅同中華文明緊密相連，也增進(jìn)了中外文化的溝通。你養(yǎng)過(guò)家蠶嗎?你知道家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程嗎?(2)請(qǐng)養(yǎng)過(guò)蠶的學(xué)生介紹蠶的發(fā)育過(guò)程，同學(xué)之間舉行補(bǔ)充和完美，老師對(duì)其中的錯(cuò)誤不做訂正，(3)利用組織同學(xué)觀察蠶發(fā)育過(guò)程的錄像或幻燈片，看后修正和完整描述蠶發(fā)育的普通過(guò)程，將書上的圖片根據(jù)正確的挨次舉行羅列，并完成書上表格和研究。A.呈長(zhǎng)圓筒狀，松軟，無(wú)翅，有8對(duì)足

4、，身體有多個(gè)體節(jié)，分頭、胸、腹三部分，但不顯然。B.不取食，雌雄蠶蛾交尾之后雌蠶蛾產(chǎn)卵。不久死亡。C.不吃不動(dòng)。最后羽化成蛾，破繭而出。D.大致呈橢圓柱狀，體表光潔，有多個(gè)體節(jié)，分頭、胸、腹三部分。E.身體有多個(gè)體節(jié)，分頭、胸、腹三部分，有翅、復(fù)眼、觸角和三對(duì)足等，體表有無(wú)數(shù)白色鱗毛。F.以桑葉為生，要經(jīng)過(guò)四次蛻皮。化蛹前吐絲結(jié)繭。2、點(diǎn)撥指導(dǎo)(1)質(zhì)疑：蜜蜂、蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程與家蠶和蝴蝶一樣嗎?(2)組織同學(xué)觀看蝗蟲(chóng)等發(fā)育過(guò)程的圖片資料并思量：從不同昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，你獲得了哪些引發(fā)?點(diǎn)撥：如蟬的一生，黑暗和光亮處的對(duì)照;毛毛蟲(chóng)與漂亮的蝴蝶燈，引領(lǐng)同學(xué)思量蘊(yùn)含其中的人生哲理。從昆蟲(chóng)生殖發(fā)育過(guò)程，還要引領(lǐng)同學(xué)熟悉到昆蟲(chóng)的多樣性，是生物多樣性的重要側(cè)面，應(yīng)當(dāng)關(guān)注和自覺(jué)庇護(hù)昆蟲(chóng)的多樣性，庇護(hù)昆蟲(chóng)賴以生存和繁衍的生