1、第17頁共17頁幼兒園小班數學活動教學方案活動目標1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。2、對排序活動感興趣。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備幼兒每人_片大小不同的樹葉。活動過程一、出示_片樹葉，引導幼兒觀察并比較大小。1、討論：這些是什么?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數說出總數)2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片?哪一片最小?二、學習將_片樹葉按從小到大順序排序。1、按從小到大排序。師：樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應該先排誰呢?

2、(請_位幼兒上來排)2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學說：小的，大的，的。三、練習從大到小排序。1、按從大到小排序。師：如果把的樹葉排第一，后面應該怎么排呢?(請_位小朋友來嘗試排序)2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學說：大的，小的，最小的。幼兒園小班數學活動教學方案（二）活動目標：1、學習手口一致的點數4以內物品數量2、比較兩組物體的多與少3、感知多、少和一樣多活動準備：1、毛絨玩具_個(可請幼兒自帶)2、椅子_把3、歡快音樂一首(教師自備)4、幼兒每人一張小兔吃胡蘿卜操作卡活動過程：1、情境導入教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有_個玩具朋友來做

3、客，小朋友先為他們準備好椅子吧。教師請_名幼兒每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位教師拿著_個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。教師帶領幼兒認識毛絨玩具并點數玩具數量。教師：咦?為什么只來了_個玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這_個玩具朋友坐下吧。教師請_名幼兒上前將_個毛絨玩具分別放在椅子上。教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢?教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。3、感知一樣多另一位教師拿著_個毛絨玩具在教室門外等候，

4、教師打開門把它請進來。教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。教師：我們的_個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。4、搶椅子教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲(椅子的數量比幼兒的數量少_個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全

5、，不要發生激烈碰撞。有效提問：1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?有效詞匯：對應、4、一樣多、多、少幼兒園小班數學活動教學方案（三）活動目標：1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關系，用上面、下面方位詞回答問題。2、培養幼兒的空間感知能力。3、發展目測力、判斷力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、多媒體課件。2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。活動過程：一、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白

6、貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。1、森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)小熊在哪里?誰在橋下?三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，

7、然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠?2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。提問：你在什么地方發現了老鼠?(幼兒自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙發下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到

8、一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。四、進一步理解和運用方位詞。1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。)2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”五、結束活動。我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，letsgo!(警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。)幼兒園小班數學活動教學方案（四）活動目標1、能辨別_個以內物體的長短。2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系，

9、嘗試按長短排序。3、樂于參與集體活動。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關系;難點：能辨別5以內物體的長短。活動準備1、教具準備：_支不同長短的筆;2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;_支不同長短的筆;活動過程：1、預備活動：師幼互相問好走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;2、集體活動：1)師幼共同探索按長短排序創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出_支不同長短的筆，師范將_支筆按照從長到短的順序排列

10、;引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;2)幼兒操作探索：教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關系。3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關系。4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長汽車短.5、交流小結，收拾學具：教師引導幼兒將學具按要求收拾好。幼兒園小班數

11、學活動教學方案（五）活動目標1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。2、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。活動準備1、趣味練習2、3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙活動過程一、導入活動1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。二、教師示范印花1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。先來看一看老師

12、是怎么樣印的吧!2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數，教師示范操作印3朵花。3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比_多還是少。1朵小花又是比_多還是少。教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?三、請幼兒進行操作1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。3、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導。4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。并且在操作的時候注意不要將顏料

13、弄到了自己的身上和桌面上。四、對幼兒的操作進行展示評析1、教師：請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。2、展示幼兒作品，收拾操材料。3、結束活動幼兒園小班數學活動教學方案（六）活動目標：1、感知7的物體數量，辨認數字7。2、學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。3、能細致地觀察與操作，體驗數學活動的樂趣。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。活動準備：物質準備：數字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。環境創設：布置秋天公園情景。活動過程：1、創設秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。引導幼兒說一說，你看到了什么?它們的數量分別是多少

14、?2、認識數字7。(1)請兩名幼兒摘下_個蘋果、_個梨，引導幼兒分別目測點數6、7的數量。(2)出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。(3)請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。(4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數量。(5)討論：7可以表示什么?(引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。)3、分組操作。(1)串項鏈：引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。(2)小火車：引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。(3)包糖果：引導幼兒根據糖果袋上的數字，包相應數量的糖果。(4)夾夾樂：引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上

15、的數字夾相應數量的夾子。4、引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如，電話、門牌號等。幼兒園小班數學活動教學方案（七）活動目標：1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。3、培養幼兒的觀察能力。活動準備：教具：1、箭頭方向牌2、黃色球_個，紅色球_個3、數字卡1-5大小個一個4、三角形_個，圓形_個5紅蘋果_個，綠蘋果_個6情景動物圖片_個學具：1、(三角形圖片_個，圓形圖片_個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：一、出示球，學習找不同的物體1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小朋

16、友玩拍球后放好)2、請幼兒觀察球有什么顏色?二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。4、師根據幼兒說的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序1、圖上有

17、什么圖形?都是一樣嗎?2、不同的是什么?從箭頭方向數過來，它排在第幾?3、請幼兒討論并回答。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。五、結束部分1出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作

18、序數排序。幼兒園小班數學活動教學方案（八）教學目標：1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進行分類。2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內的數量。3、發展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養幼兒的語言表達能力和團結協作能力。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學準備：幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數字標記。教學過程：1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。2、找圖形的特征，并進行分類。教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。3、游戲：“十個小矮

19、人”(1)幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。(2)唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。4、送圖形朋友回家。幼兒按顏色標記送圖形回家。幼兒園小班數學活動教學方案（九）活動目標：1、運用視聽觸覺各種感管引導幼兒主動發現事物的排列規律，并根據發現的規律進行排序。2、培養幼兒細致的觀察、分析、比較能力。3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡活動過程：1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動主題。小朋友們，請你

20、們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?2、引導幼兒發現拍鈴鼓中的秘密，并運用圖示記錄其中的規律。老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規律?(1)大聲小聲大聲小聲(2)大聲小聲小聲大聲小聲小聲3、教師出示排序圖，引導幼兒發現其中的規律并請幼兒用拍手的方式表示出來。(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規律排序的?(2)、你們能按這個規律拍拍手嗎?小結：這種按照一定規律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體大小不同按一定的規律進行排序。其實我們還可以根據物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。4、補充排序卡。出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了。5、導發現物體的差異，進行創編排序。(1)、請幼兒根據顏色的不同排序拼插槍管玩具。(2)、請幼兒根據吸管的大小或長短的不同進行排序(3)、請幼兒根據幼兒性別的不同進行排序。6、排隊游戲幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊游戲。如高人、矮