蘇教版小學六年級語文下冊《夾竹桃》課件(第1課時)_第1頁
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1、夾竹桃第1課時夾竹桃 夾竹桃，我國各地常見的栽培觀賞植物。花桃紅色、紅色或白色。因為葉片像竹，花朵如桃，故得名。它的葉、花、皮均有毒。夾竹桃 季羨林：當代著名語言學家、散文家，獲得2004年感動中國年度人物。他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”。他愛動物花草，對夾竹桃尤為喜愛。作者介紹課時目標1、會寫6個生字；理解重點詞語意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀感知課文內容，理清文章脈絡。4、讀懂第2自然段，在自讀自悟中感受夾竹桃花花色的“奇妙、有趣”品味課文中優美語言。課時目標自讀課文，要求：1、讀準字音，讀通課文，讀正確，讀通順。2、提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號，同

2、桌討論。3、思考課文寫了廣玉蘭的什么。初讀感知榆y榆樹點擊生字學習凄q凄清熏xn熏透藻zo海藻蛾飛蛾乍zh微風乍起花團錦簇 奉陪 微風乍起 葉影參差 荇藻 名貴 奇妙毫不含糊 五彩繽紛 留戀衰敗 迎風吐艷 美不勝收讀一讀，結合上下文說說詞語意思。詞語學習 把你最喜歡那個自然段美美地讀給同學們聽。初讀感知整體感知默讀課文，說說課文主要內容。 請同學們再認真默讀一遍課文，找出文中直接寫夾竹桃“花”的自然段，在開頭畫上“”符號。然后讀讀這些自然段，看看夾竹桃的花有什么特點。初讀感知第一段（1）：總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。 第二段（2）：描寫作者家中的兩盆夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣

3、。 第三段（3-5）：寫夾竹桃的可貴韌性以及引起作者的美妙幻想。第三段（6）：點明了作者愛上夾竹桃的原因。文章脈絡 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。精讀感悟 誰愿意帶我們到季先生家的大門內，看看那兩盆夾竹桃呢？ 你看到了那兩盆夾竹桃了嗎，它是什么樣兒的呢？用“”畫出直接描寫花的語句，自讀自悟，夾竹桃的花給你留下了什么印象。 我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。 一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。紅色火白色雪 火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。夾竹桃 夾竹桃給你留下了一個怎樣的印象? 作者為什么愛上了夾竹桃？設疑鋪墊 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。？ 說說你是怎么記住這些生字的？書寫時應該

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