1、千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)練習(xí)題姓名:第一部分測(cè)量單位的認(rèn)識(shí)(一)測(cè)量單位的認(rèn)識(shí)核心思想：根據(jù)毫米、厘米、分米、克大概長度、重量對(duì)生活中物體估算常見的長度單位有常見的重量單位有例：常見的長度單位有常見的重量單位有例：小明的身高約是138(一本數(shù)學(xué)書的厚約是7(一只貓重2()標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是400北京到天津的鐵路長120(小玲家離學(xué)校1750(二)畫圖上海東方明珠電視塔高約468一盞臺(tái)燈的高約2(一個(gè)同學(xué)的體重是25(一頭大象重4(飛機(jī)每小時(shí)飛行800北京到廣州的鐵路線約長2313例：畫一條長42毫米的線段。畫一條長比1分米短2厘米的線段。總結(jié)：畫圖時(shí)，把整十、百的數(shù)換算單位再作圖。第二部分單位

2、換算例題分析：5千米=(例題分析：5千米=()米9千米=100毫米=()厘米(總結(jié)：大單位化小單位，添“0”()米6米二()米=4千米10厘米=(小單位化大單位，去“0”分米)分米一、二級(jí)換算例題分析：3厘米5毫米二一、二級(jí)換算例題分析：3厘米5毫米二43毫米=(7800千克=()厘米()噸()毫米)毫米)千克6千米300米2分米5厘米二(52毫米=()厘米(厘米)毫米)米總結(jié)：兩個(gè)單位化成一個(gè)單位，把不同的單位先化成相同的單位，然后兩部分相加:一個(gè)單位化成兩個(gè)單位，把整十、百、千的數(shù)化成大單位。(二)計(jì)算例題分析：1(二)計(jì)算例題分析：1米一3分米二(7千米一5000米=(82厘米一52厘米

3、=()分米)米)分米6噸一2000千克=(8毫米+2毫米=(3厘米+2毫米=千克)厘米)毫米注意：單位與填空后面的單位統(tǒng)一，在進(jìn)行計(jì)算。1、填空。我們學(xué)過的長度單位有(注意：單位與填空后面的單位統(tǒng)一，在進(jìn)行計(jì)算。1、填空。我們學(xué)過的長度單位有(7分米=(7千米=(20米=()、()厘米=()毫米)米20厘米=(分米50分米=()、()、800毫米=()毫米)米=()、()厘米=(20厘米=()厘米)。分米)毫米2、在()里填寫適當(dāng)?shù)拈L度單位。課桌面的寬是35()一根黃瓜長約15(小紅身高約124()小橋?qū)捈s3(課桌高約7()書的厚度約4()學(xué)校到少年宮的路程是2400()火車每小時(shí)行駛70()

4、.3、計(jì)算。46毫米+34毫米=()毫米=()厘米。4米-12分米=()分米=()厘米。5、用線連起來。一根拔河繩長30千米小冬肩寬12米一本數(shù)學(xué)書厚40厘米高山一福清之間相距8毫米6、在O里填上“”、或“=”號(hào)。(1)5千米0678米；(2)28毫米06厘米；100分米010米(4)6分米0485毫米7、小青身高86厘米，她再長幾厘米正好是身高1米？8、用長20毫米的大頭針去測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長，量了10次，還剩8毫米。數(shù)學(xué)課本長約()毫米。9、數(shù)學(xué)書每本厚8毫米，5本一共厚多少毫米？合多少厘米?10、球場(chǎng)跑道一圈是400米，跑5圈有多少千米？11、云云家、丫丫家和圖書館在一條筆直的路上(如下圖)。云云家與圖書館相距388米,丫丫家與圖書館相距111米。云云家與丫丫家相距多少米？圖書館丫丫家云