1、圣誕主題活動教案圣誕主題活動教案1 一、主題來源： 一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。節日不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。圣誕老公公可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年圣誕節總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過快樂圣誕節主題，為孩子們提供一次充滿愛、希望和想象的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。 二、主題預設目的： 1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。 2、 了

2、解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。 3、 了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。 4、 嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。 5、 積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。 6、 通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。 三、活動準備： 1、收集有關圣誕主題的圖書和故事。 2、收集有關圣誕的歌謠、兒歌。 3、收集有關圣誕布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。 4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。 5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。 四、家長參與： 1、 協助幼兒收集各種有關圣誕的資料(圖片、

3、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等) 2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。 3、 親子制作給老師的圣誕卡 五、主題活動過程 活動一：圣誕節的由來 1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。 師：你們看誰來了? 2、 介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。 3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。 4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。 5、 師幼共同創編圣誕兒歌。 活動二：故事：圣誕老公公是誰? 1、 導幼兒分享對圣誕的認識。 2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。 (1) 圣誕老

4、公公是誰? (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的? 3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種種情景。 師重點引導幼兒說說：你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的? 4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。 活動三：自制圖書我看到的圣誕節 1、 請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。 (1) 圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節? (2) 你看到了圣誕節是什么樣子的? 2、 師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。 3、 請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述幼兒看到的圣誕節 引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。 4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引

5、導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。 圣誕主題活動教案2 活動目標： 1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。 2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。 3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 4、培養幼兒的嘗試精神。 活動準備： 1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干; 2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動過程： 1、以談話引入，激發幼兒興趣。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物? 2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了?” 3、引導幼兒說說自己想

6、設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。 4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。 a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。 b) 提醒幼兒注意安全。 5、幼兒互贈禮物。 在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。 活動反思： 帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以快樂圣誕節為主題的語言活動。 在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合

7、能力，保證教學質量。 圣誕主題活動教案3 一、主題來源： 一年當中總有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。圣誕節是一個充滿溫馨和幻想的節日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的.哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將結合多元智能課件透過“星光圣誕夜”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。 二、活動內容： 圣誕義賣會 三

8、、活動目標： 1、通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。 2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行分類，發展觀察力。 3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。 4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。 5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 四、活動過程： 1、談話引入： 圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。 2、講解課件中的出現的新標志（否定標志） 3、提出要求： （1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應的禮物放在合適的位置。 （2）注意保護眼睛不要離電腦太近。 4、幼兒操作課件，教師觀察指導。 幼兒自由選擇小熊或領帶游戲進行操作。 （

9、1）小熊的游戲中，幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到正確的架子上去。 （2）找領帶的游戲中，請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋，把領帶放到正確的掛鉤上。 五、延伸活動： 1、結合最近獻愛心活動談話引入： 師：圣誕節快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？ 2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。 3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。 （1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介

10、紹自己的禮物。 （2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。 4、分享義賣、獻愛心的喜悅 （1）整理、點數拍賣的錢幣。 （2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。 六、活動反思： 帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以快樂圣誕節為主題的語言活動。 在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。 圣誕主題活動教案4 活動目標 1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現。 2.、體驗圣誕節的快樂氣

11、氛。 活動準備 經驗準備：收集有關圣誕節的圖片。 材料準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀幣、糖果、范例。 活動重點 利用不同的材料進行制作 活動流程 談話導入主題 (1)師:再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么? (2)師：圣誕節的時候，圣誕爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎? (3)師：你們猜猜圣誕爺爺送給我們的禮物是放在哪里的，這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦? 觀察比較，引導發現 (1)觀察材料:看看是誰把圣誕襪打扮的這么漂亮啊? (2)觀察花紋：黑筆寶寶畫了什么樣的花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發光的銀光燈，小朋友還能想出什么樣的.花紋? (3)觀察顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的? (4)邊觀察，邊演示： 撕去襪筒上的雙面膠，沾上棉花(小塊粘)。 用黑筆寶寶劃傷襪筒上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。 用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。 用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。 用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。 撕去襪子后面的雙面膠。 找到另一半粘起來。 創