1、 11/11【卡羅爾和她的小貓教案】卡羅爾和她的小貓優質課教案4篇 卡羅爾和她的小貓是一篇樸實無華的語文大綱文章，我們特殊整理出4篇卡羅爾和她的小貓優質課教案，這里的卡羅爾和她的小貓教案,都是老師們花費心血編寫的精品教案，卡羅爾和她的小貓教案仔細的講解卡羅爾和她的小貓這篇課文的教學難點，共享杰出卡羅爾和她的小貓教案,讓更多的新教師熟識教案寫作流程。 【卡羅爾和她的小貓教案】卡羅爾和她的小貓 日月潭 教案 (人教版二年級下冊) 8、卡羅爾和她的小貓 教學目標：1學問：會認15個生字。2能力：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3情感：感受卡羅爾和善美妙的童心，并從

2、中受到情感熏陶。教學重點：會認15個生字。學習默讀課文。教學難點：朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。教學預備：生字卡片教學時間：一課時一導入：1你最喜愛什么小動物？2有個小女孩，板書：卡羅爾；特別喜愛小貓，板書小貓；他們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的。學生齊讀課題。3今日老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習。二初步感知課文。1學法指導：默讀要求：集中留意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。2默讀標注：標出自然段。標出生字、新詞。3師生溝通自學狀況：1開火車認讀生字卡片必需快速記準字音，舉手搶答組詞。(

3、2)去拼音讀，不認識的字可向四周的同學請教。3溝通自己畫出的美詞。4教學多音字:di 待在jin 黑白相間待 間di 等待jin 中間、心間、房間三朗讀感悟。1再次默讀：思索：你認為哪些地方好玩？畫出來。溝通：學生暢所欲言2你能對課文提出哪些問題考考同學們？小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。3小組派代表上來考學生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？請你們回答！學生暢所欲言，溝通所得4卡羅爾和小貓的關系好嗎？怎么好？再讀讀課文。四小結：假如我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；假如我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；假如我們真誠地關愛他人，他人就會真

4、誠地關愛我們。試著寫寫以關愛為主體的公益廣告詞五作業朗讀課文板書設計：8*卡羅爾和她的小貓送來小貓送走小貓只也沒有了跑出來高興難過流淚高興9、日月潭【教材簡析】日月潭這篇課文描繪了臺灣有名風景區日月潭的秀麗風光。通過指導朗讀，讓學生理解課文內容，培育語感，抒發感情。進一步體會對祖國寶島臺灣，對祖國壯麗河山的喜愛之情。【教學重點】、感悟并感情朗讀描寫日月潭景色的句子；、想象、體會出日月潭的美。【教學流程】一、創設情境，激趣引入、課件播放日月潭秀麗的風景老師引入：連綿起伏的群山綠樹蔥蘢，在密密層層的枝葉的掩映下，樓臺亭閣，交相輝映。一陣微風吹來，清亮碧綠的湖水蕩起了一圈圈漣漪。你們覺得這里的景色美

5、嗎？這就是我國臺灣省最大的湖日月潭。老師用生動優美的語言將學生帶入情景，在學生的腦海了呈現了美的畫面。以抒情的氣氛定本課學習的基調。、讓我們一起到秀麗的日月潭去游覽。板書課題，學生齊讀課題二、初讀課文，自主識字、默讀課文，圈出生字詞，用多種方法自主識字。看拼音識字、問老師同學識字、查字典識字、聯系上下文猜字 、同桌同學開展“你追我趕的識字游戲，相互抽認生字并正音。、聯系上下文理解不懂的詞語。識字能力是學生終身學習的一種能力，是學生獨立閱讀的基礎。老師指導學生充分利用學習資源關心識字，使學生慢慢學會用自己喜愛的方法識字，逐步培育獨立識字的能力。三、 品讀感悟，體會課文描繪的美景、認真讀第一自然段

6、：思索：你讀懂了什么？指導看圖，理解“群山環繞、名勝古跡的意思。你知道日月潭四周還有哪些名勝古跡嗎？指導有感情地朗讀第一自然段。過渡：你知道日月潭是什么樣子的嗎？、抽生讀第二自然段：把描寫日月潭樣子的的句子用“勾畫出來，自己讀一讀。比較句子：讀一讀，你喜愛哪一句，為什么？北邊像太陽，叫日潭。北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。學生通過比較朗讀，感悟到彎彎的月亮似的月潭伴著那圓圓的太陽般的日潭，蒼翠的樹木襯托著碧綠的湖水，使日月潭成為秀麗的綠色世界。有感情地朗讀第二自然段。、自由選擇學習，共同觀賞美景：師：日月潭早晨和中午的景色各異，表現了不同的特點。你喜愛哪

7、一種美景，你就讀哪一段。學生自由選擇段落學習，和同學溝通：你從哪些語句中體會到了日月潭此時的秀麗？這一環節的設計為學生在課堂上的學習增加了寬闊的自由度，學生可以選擇自己喜愛的學習內容，不僅突出了學生的主體地位，而且將多種讀書思索方法逐步轉化為學生自主閱讀的一種能力。通過相互溝通啟發，培育了合作精神和合作能力。溝通第三自然段：指導學生從“薄薄的霧、天邊的晨星、點點燈光、隱隱約約這些詞句中感受到日月潭早晨的美景。理解“隱隱約約的意思，重點指導把“薄薄的霧、天邊的晨星、點點燈光讀美。“薄薄的霧讀出霧溫柔飄逸的感覺；“天邊的晨星讓學生想象掛在遙遠的天邊的星星；“點點燈光想象在濃密的樹林里透射出的燈光星

8、點；“隱隱約約讓人感受到所以的景物都若隱若現，體會出整個日月潭朦朧的美。你能用朗讀表現出這種朦朧的美嗎？抽生朗讀，老師相機指導，自己體會、品讀。溝通第四段：師生共同溝通：學生談自己喜愛的段落，并說出為什么喜愛的緣由。在和學生溝通的過程中，指導學生理解“清楚、朦朧等詞語的意思。發覺“清楚和“朦朧是一對反義詞。選其中的一個詞練習說話。學生在理解、體會、感悟的過程中，采納不同的方式朗讀，如：邀請好伴侶讀；和同桌一起讀；表演讀；挑戰讀等。老師相機進行指導，讀出日月潭朦朧的美。課件呈現日月潭不同時候的美景，學生再一次觀賞，老師范讀第三、四自然段：在悠揚的樂曲聲中，讓學生專心感悟秀麗的景色，并加上自己的豐

9、富的想象，學生情感和課文語言合而為一，讓學生真正走進課文，親身去體味那如詩如畫的情景。再一次用自己的朗讀體味美景。配樂朗讀你能試著背一段嗎？老師指導，學生練習背 卡羅爾和她的小貓 日月潭 教案 (人教版二年級下冊)全文共2687字 【卡羅爾和她的小貓教案】人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓 教案 人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓 教案 一、教學目標: 1、會認15個生字。 2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3、感受卡羅爾和善的童心，并從中受到情感熏陶。 二、教學重難點: 1、認記生字. 2、學習默讀課文的方法. 3、體會人與動物的和諧相處,

10、人與人之間的相互關愛. 三、課時支配：二課時. 四、教學過程: 第一課時 教學內容：識記生字,初步感知課文. 教學過程： 一、導語： 小伴侶、你家養過小動物嗎？誰能來說一說自己家的小動物？是呀，這些活潑可愛的小動物給我們帶來了許很多多的歡樂。你也想有一只屬于自己小動物嗎？有個叫卡羅爾的小女孩也始終想有一只小貓，她和小貓之間發生了那些好玩的事呢？今日讓我們一起來學習第八課卡羅爾和她的小貓(板書課題)讀課題 二、識記生字： 1、依據拼音自讀課文,勾畫出生字詞。 2、再讀課文,用自己喜愛的方法識記生字。 3、小組溝通識字方法。 4、學生匯報識字狀況，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。 1)字音：“羅

11、、洛是邊音； “適、廚、絨是翹舌音；“蹭是平舌音； “卡是多音字，在音譯詞中讀k； “涂在“糊涂一詞中讀輕聲。 2)猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免(無尾兔) 3)形近字比較認識：熱墊、兔免。活(適). 4)用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚；尸+世=屜 5)用動作演示記“蹭字。 三、積累運用，穩固識字 1、字詞練習 1以字擴詞。 涂料涂改糊涂；舒適適應合適；多余其余剩余； 卡車卡片卡尺；免費避開難免 2開火車。 3讀讀說說。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎 冷清冷冷清清親熱親親熱熱 2、句子或段落積累。將生字放到句子里 1他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。

12、 2晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。 3屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。 四、再讀課文。 五、作業： 思索：1、卡羅爾得到小貓了嗎？ 2、卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？ 人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓 教案全文共1388字 【卡羅爾和她的小貓教案】人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓教學設計大全 卡羅爾和她的小貓教學設計教材簡說卡羅爾和她的小貓是一個十分好玩的兒童故事，情節曲折好玩。“卡羅爾始終想有一只小貓，正因為她“始終想，爸爸就給她出想法登廣告

13、要小貓，可廣告一登出，送小貓的人接連不斷，為了解決小貓太多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人，當別人把小貓都拿走時，喜愛小貓的卡羅爾特別難過，可就在這時，卡羅爾驚喜地發覺自己最喜愛的小貓伯洛留下了，“卡羅爾最終有了一只她自己的小貓。卡羅爾和她的小貓是新教材在小學階段第一次出現的略讀課文。下面一起來觀賞各位語文老師親自編制的卡羅爾和她的小貓精彩教學設計吧卡羅爾和她的小貓教學設計文章大全列表卡羅爾和她的小貓教學設計 (人教版二年級下冊)卡羅爾和她的小貓教學設計之三(佚名)卡羅爾和她的小貓教學設計之一(佚名)卡羅爾和她的小貓教學設計之二(：蔭營小學 趙海燕)卡羅爾和她的小貓教學設計之五(浙江省奉化市

14、寧波東方外國語學校315500陳靜郁)卡羅爾和她的小貓教學設計之四(宜昌市試驗小學 楊艷)卡羅爾和她的小貓A、B案(佚名)人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓 教案人教版小學語文二年級第四冊卡羅爾和她的小貓說課稿人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓教學設計 人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓教學設計大全全文共635字 【卡羅爾和她的小貓教案】人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓教學設計 人教版小學語文二年級下冊卡羅爾和她的小貓教學設計 教學目標: 1.會認15個生字。 2.學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3.感受卡羅爾和善的童心，并從中受

15、到情感熏陶。 二.教學重難點: 1. 認記生字. 2. 學習默讀課文的方法. 3. 體會人與動物的和諧相處,人與人之間的相互關愛. 三.課時支配: 二課時. 四.教學過程: 第一課時 教學內容:識記生字,初步感知課文. 教學過程: 一. 導語: 小伴侶,你家養過小動物嗎?誰能來說一說自己家的小動物?是呀,這些活潑可愛的小動物給我們帶來了許很多多的歡樂.你也想有一只屬于自己小動物嗎?有個叫卡羅爾的小女孩也始終想有一只小貓,她和小貓之間發生了那些好玩的事呢?今日讓我們一起來學習第八課卡羅爾和她的小貓(板書課題)讀課題 二. 識記生字: 1. 依據拼音自讀課文,勾畫出生字詞. 2. 再讀課文,用自己

16、喜愛的方法識記生字. 3. 小組溝通識字方法. 4. 學生匯報識字狀況, 教師要抓住學生認讀的難點予以指導。 1)字音:“羅、洛是邊音； “適、廚、絨是翹舌音；“蹭是平舌音； “卡是多音字，在音譯詞中讀k； “涂在“糊涂一詞中讀輕聲。 2)猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免(無尾兔) 3)形近字比較認識：熱墊、兔免。活(適). 4)用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚；尸+世=屜 5)用動作演示記“蹭字。 三積累運用，穩固識字 1 字詞練習 1以字擴詞。 涂料涂改糊涂；舒適適應合適；多余其余剩余； 卡車卡片卡尺；免費避開難免 2開火車。 3讀讀說說。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴

17、答答馬虎 冷清冷冷清清親熱親親熱熱 2.句子或段落積累。將生字放到句子里 1他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。 2晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。 3屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。 四再讀課文。 五作業： 思索：1、卡羅爾得到小貓了嗎？ 2、卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？ 第二課時 教學內容：默讀感悟課文。 教學過程： 一、 復習導入： 1、 檢查生字。 2、 指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？ 二、 默讀感悟： 1.提出默讀的要求與方法：不出

18、聲，不指讀；用眼看，專心悟。 2.學生自主默讀課文。 3.學生自由談談初步默讀課文后的感受。可能有許多種感受，如，“廣告的作用真大！“卡羅爾是一個特別有愛心的孩子！“那一群小貓太好玩了！“伯洛是一只很可愛的小貓！教師對學生初讀課文的感受給予適當的確定和贊揚，奇妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得好玩？ 4學生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有肯定的跳動性、選擇性，與問題無關的地方一掃而過，與問題有關的地方就停下來，動筆做上記號，再想一下，體會它的好玩，然后在小組里溝通。 1 自己默讀勾畫出好玩的句子或詞語。 2 小組溝通商量。 3 匯報溝通狀況。 4 體會幾個重點段落或句子。 1 晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。 2 不一會，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。 3 伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說