1、第 第 頁體育教師看課總結體育老師看課總結篇1 自從我校高中部搬遷到白水塘新校區以來，體育場地器材極不完善，。但在校領導和教育處的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，仔細貫徹新課程標準。為培育同學的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進同學身心健康，但也存在一些問題。現對一年來的工作狀況總結如下： 一、深入探究，努力提高教育教學水平 在平常的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和同學身心進展的要求制訂行之有效的教學計劃，仔細備課。在學校沒有場地器材的狀況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、籃球基本功、游戲、身體素養及彈跳力訓練、技巧訓練、敏

2、捷性訓練多種新奇課型，于方寸間積極開發體育天地。平常工作除了仔細開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順當開展，保證了同學在校一日的體育活動時間，豐富了同學的課余文化生活，提高了學校文化建設。一年來，本人還非常著重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過省市培訓學習、海南省優質課觀摩探討、撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟。 1、同學能在老師的要求下積極熬煉，對同學本身加強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。運用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。 2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學清除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的暖和，

3、有利于同學在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面進展。 3、在體育教學中，突出了有用性和趣味性的原那么，既保證了同學得到積極熬煉，又使同學在學習過程中感情開心，養成了熬煉身體的習慣，工作總結轉體育教學工作總結。在教案的編寫上，突出了個別化教學原那么，盡量使每個同學都能有適合自己的活動內容和活動方式，更加強了同學的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。 4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，根據由易到難，由簡到繁的原那么，實行多次重復練習，使學習內容在同學頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學對技術動作的掌控和運動表象的形成。運動負荷

4、由小到大，滿意了不同類型同學的要求。 5、采納不同類型的球類運動及游戲，使同學提高了身體的協調性，增加了同學對參與體育熬煉的愛好。 二、齊抓共管，全面鋪開兩操工作 剛開學初，由于場地器材緣由，我重點抓了廣播操時代在呼喚，也由于同學經過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不實時抓緊復習，一旦同學養成壞習慣，那就很難改正。因此，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。 1、加強對低同學的思想教育。使同學真正認識到做操的重要性和須要性，培育同學重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。 2、體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使同學建立正確的動作表象。因此，示范要精確、規范、精美。

5、3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓同學加深對動作的理解，同學反復練習，掌控技術動作。 4、加強口令學習，口令要清晰、嘹亮、精確。 5、老師巡回指導，實時訂正錯誤動作。此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操在很短的時間內有了很大的提高。我們體育組盼望全部老師都能以身作那么，并加強對同學思想教育，使同學真正認識到做操的重要性和須要性，培育同學重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操，并與各班班主任溝通，對同學出操的順次和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培育同學良好的組織性和紀律性。在課堂上協作學校對同學進行德育教育，培育同學機敏、果

6、決和自覺遵守規章的好品質。 三、刻苦鉆研，努力探究教研成果 為了更好地貫徹健康第一、歡樂體育的教育理念，體育老師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學模式。仔細觀摩省、市以及學校優質課，積極主動和有閱歷的老老師共同學習溝通。一貫以來，我積極參與和學習各項教研活動，接受了新課標的教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。另外，還積極撰寫了如何提高中生在體育與健康上的厭學問題、激發和培育同學學習愛好的探討教研論文。在教研工作中，刻苦討論，鍥而不舍地努力，不斷地提高教育教研水平。 四、仔細組織，開展形式多樣的學校課外體育活動 雖然我校的場地器材還不完善，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調

7、整同學的學習節奏，加強同學們的學習信心。各項活動的開展，大大豐富了同學和老師的課余文化生活，加強了他們的體質，為更好地學習和工作做保障。比如：高一班級廣播操競賽，高一、二班級籃球競賽，高三拔河競賽，教職工籃球競賽(1分鐘投籃、運球過障礙物上籃)等活動，還主動積極當好裁判工作。 五、積極主動，親密協作各項工作 除了做好本科組工作外，還仔細幫助班級做好各項活動，主要落實好出勤和紀律方面、兩操的質量問題，完成一日生活有秩序、現代人素養工程。中等生的提高與部分體育科優生的體育成果漸入佳境，而后進生的數量也在漸漸減削。除了幫助班級工作外，我還積極主動幫助學校辦公室，做好常規工作，力求工作創新。工作仔細負

8、責，踏踏實實，兢兢業業，成果突出，得到校領導和同事們的全都贊可。回顧總結一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和活動取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為同學更好的進展營造一個良好的學習環境，促進同學身心健康進展。 體育老師看課總結篇2 一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論知識，尊敬同學，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面： 俗話說：“活到老，學到老”，本人一貫在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會進展地形式。通過閱讀大量地

9、書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素養。 為了提高教學質量，為了上好課，我課前仔細備好課;仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解同學原有的動作技能，了解他們的愛好、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采用相應的預防措施;組織好課堂教學，我還積極參加聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷。 我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能夠長期帶領同學堅持業余訓練，帶領同學科學系統的進行訓練。不耽擱同學的學習，在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長

10、能夠讓同學訓練，使同學能夠安心訓練。在作同學和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。 在工作中，我潛心討論教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上，在教學中不斷發覺自己的不足之處。并虛心的向老老師學習。 在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：論文發表抓好農村學校課余特色項目發表在，常州老師教育上;談體育教學中如何滲透心理健康教育發表在，中學校心理健康教育上;一節校內討論課;奇異的繩子分別發表在學校教學設計上。課堂教學：參與市(南片)學校體育課堂教學獲片壹等獎;參與市基本功競賽獲市叁等獎。 作為一名體育老師應積極協作學校領，導負責開展體育

11、工作，今年的工作實績如下：預備了第十三屆體育節，共有四大項，十幾個小項，在競賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進同學身心之目的，本次體育節獲得了圓滿勝利。回首這六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成果，但我絕不會滿意于此，由于我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發覺去摸索，我將繼續努力，努力發覺自己的不足，改進自己的不足。 體育老師看課總結篇3 在學校領導和上級部門的支持和領導下，堅持德、智、體全面進展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，聚精會神抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的進展，豐

12、富了學校生活，加強了師生的身體素養，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結閱歷，以謀求更大的進步，現在我將本學期的工作狀況總結如下： 一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐 在飛速進展的當今社會，著重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參與業務學習。平常，我能積極利用課余時間，仔細學習教育類刊物，從刊物中吸取營養，體味教育改革的趨勢和方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，促使自己徹底轉變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。 二、教學工作 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： (1)課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

13、話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 (2)課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學的愛好，課堂上講練結合。 三、課間體育工作 加強

14、兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。 第一、加強對同學的思想教育，使同學真正認識到做操的重要性和須要性，培育同學重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。 第二、體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使同學建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規范、精美。 第三、講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓同學加深對動作的理解。 第四、口令要清晰、嘹亮、精確。 第五、訂正錯誤動作要實時。 另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。 在今后的教育教學中，我將繼

15、續參與思想教育培訓，努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行表達，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的進展。 體育老師看課總結篇4 一學期結束了，我作如下工作總結： 首先是教學工作：本學期，我的教學工作分兩個分，一部分，我教授中職計算機專業兩個班，分別是計算機高考班和計算機應用班，教授課程影視動畫技術，另外一部分，我還教學中職一班級學前教育專業兩個班的計算機應用。 先總結計算機專業部的影視動畫技術，這是計算機專業的重要專業課程，主要學習ae+pr這對影視后期制作領域的黃金搭檔軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領域的黃金搭檔,知名度還是很高,同學的學習愛好也很

16、濃。因此，同學對于這樣一種認識還是到位的：中職計算機專業確定要接觸計算機設計這塊，而計算機設計不接觸影視動畫設計是不可能的，因此課程還算順當。 在實際的教學過程中，通過詳細的案例強調同學在對基礎知識的學習，尤其是在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖上下功夫，這種通過pr和ae的詳細案例對同學進行教學，我認為相當行之有效，這也是我多年的教學實踐認識到的，我們的同學本身不擅長理論，但對于一些操作性較強或者需要動手的學科那么表現得很有天賦，因此，我運用機房和多媒體教學手段，通過pr和ae的詳細案例，通過這些基礎案例的學習，讓同學在軟件的應用技巧和電腦設計的審美構圖上下大力氣，這種直觀的教學方法同學易于

17、接收和掌控，也被證明事半功倍，是相當有效的教學方法，當然，在今后的實際教學工作中，我對這種教學方法還需不斷完善和改進，尤其是在詳細案例的選取上，應當更加典型，更加科學，與實際生產實際結合更緊密的案例。 同時在詳細的教學實踐中，以下三個方面的問題也應是我今后留意的：第一，同學的就業是個大問題，同學學習了影視后期設計，畢業后很難有專業對口的單位接收。第二，同學在學校的學習與專業影視公司對崗位的要求有差距。第三，應當考慮同學考核影視動畫設計方面的資格證書。這門課每周6課時，全是機房實作課程，經過一年的教學，不管是平常的考試還是這學期的畢業設計，同學的完成狀況都很好。 同學合格率達97%。另外一塊就是

18、學前教育專業的計算機應用這門課程，每周1課時，上機實作課。這門課程是學前教育專業的統考科目，同學的重視程度較高，統考主要考核office套件，包括word，e_cel，powerpoint三件基礎軟件的應用，較為簡約，教學比較順當。期末摸底考試，合格率達98%。在這些教學工作中，我通過多年的教學實踐，對于軟件教學，我充分利用機房，運用多媒體軟件，通過office套件的詳細案例，對同學進行教學，這種教學手段我認為是行之有效的，通過軟件的詳細案例，運用多媒體教學手段，強調同學的動手技能，著重對同學在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，同學易于接收，也喜愛這種直觀的教

19、學手法，當然，我們的中職同學本身不喜理論，這種動手性較強的學科對同學是有吸引力的。 其次是學校的錄影錄像工作，分三個方面：第一是為報社電視臺拍攝圖片，第二是為學校重大活動攝影攝像，第三是為老師各類錄像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，仔細拍攝，受到領導和師生的好評。同時我還長期保持和區信息中心影像科的同事保持合作和聯系。較好地完成了學校在影像方面的工作。篇二：中職計算機老師教學工作總結20_20_學年度下學期教學工作總結 老師：滕依良 1、堅持每周的政治學習和業務學習，在課余時間自己主動學習，學習討論計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀

20、念，豐富知識，提高技能，將自己所學的知識很好的傳授給同學。 2、通過學習和實踐使自己逐步領悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。這學期我擔負09計算機班的計算機網絡基礎課程的教學工作，在堅持抓好培育同學動手技能為主線的同時，我積極探究教育教學規律

21、，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：(一)發揮老師為主導的作用 1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、著重課堂教學效果。針對09級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。并給同學多些實際操作的機會。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在

22、一起爭論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。 4、在作業批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動同學的積極性 在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 (三)做好后進

23、生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是不言而喻的，對后進生那么易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，這個學期以來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 援助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一

24、點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 另外，本學期還指導計算機專業同學參與廣西區園區網互聯與網站建設項目競賽獲得b組團體三等獎。 總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中

25、也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 體育老師看課總結篇5 本學年我擔負三(1)班的數學教學、三班級5個班的衛生與保健及勞動技術的教學工作。 本人嚴于律己，喜愛教育事業，盡力搞好自己的工作。積極參與政治業務學習，不斷提高自身的業務技能。聽從分工，協作領導和老師們做好各項工作。關愛同學，把愛傾注在平常的教育教學工作中，常常聯系家長，共同督促教育同學，以誠待人。把老師形象和學校利益放在首位，愛校如家，做一位同學喜愛，家長滿足的老師。 工作量比有的年輕老師還多，心里會有點想法，由于近年來自己的身體不如

26、以前。但是由于自己肩負的責任，工作起來就不管病痛，一心一意的撲在工作上。無論是數學，還是衛生與健康、勞動技術都仔細去教。積極參與學校的業務培訓學習，聽課學習不限本地老師，也在網絡聽取外地的老師講課，全年共計聽課20節。平常教學中遇到什么困惑，跟同級老師共同探討。在備課中仔細分析教材，依據教材的特點及同學實際，設計教法。結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學習運用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現代教育技術，提高教學效率，使同學樂學。 滲透新的教學理念，抓住兒童的特點，面對每位同學。漸漸培育同學良好的學習習慣。繼續嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼

27、筆。使同學對數學有愛好，喜愛上數學課。實時批改作業。著重師德形象，把歡樂帶進課堂，盡量把不良心情扔在教室門外。三班級是一個過渡班級，科目增加，學習任務加重，又開始學寫鋼筆，事情變得許多，同學不適應。老師適時進行心理指導，援助同學平穩過渡，盡快適應新的學習節奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規章制度。仔細按時完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參與校本教研活動，做好班務工作，當好副班主任。本學年撰寫的專題是數學課堂教學常用模式的初淺做法和1+1+N校本教研材料除數是一位數除法估算教案。 學年末參與統測：全班47人參考，最高分100分，最低分39.5分，優秀率40.43%，及

28、格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲!缺憾的是有8個優秀生沒有考出抱負成果，感覺特別惋惜! 工作反思： 1、本冊內容多而難，難點多。 2、試卷里有1題應用題難，還占6分。 3、同學計算馬虎、不仔細分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。 4、要針對教材和檢測轉變教法，要使同學應用所學知識敏捷解決實際問題，活學活用。 5、布置作業要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優秀生可以適當提高學習要求和難度。 6、分析同學存在問題并找到對策很重要。 7、沒有復習三班級上冊內容是一種失誤，有些知識簡單遺忘。 總之，在以后的工作中要轉變教育教學策略，以提高教育教學質量為宗旨，真正培育同學把數學知識與實際生活

29、結合起來，否那么一切都付諸東流! 體育老師看課總結篇6 開學初，學校大力提倡“生本教育”，并組織全體老師觀摩學習。通過學習生本教育，我了解了生本教育是真正做到以同學為學習的主人，為同學好學而設計的教育，是以“一切為了同學，高度尊敬同學，全面依靠同學”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求老師有超出專業要求多么高的知識水平，而是有指導同學、激發同學產生學習的動力，學會學習的方法的技能，老師的這種對同學學情的駕馭技能。 聯系我自己的教學，與生本教育相對比，我想了許多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是沖突。面對同學現狀，積極響應號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔憂同學的成果會下

30、降，尤其是六班級，還要面臨畢業考試。不實行學校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓，骨干老師的引領，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。是啊，自己沒有實踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思考、不斷改進才會進步啊。教育進展今日，我們除了沿襲前人的傳統閱歷，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，那么不如無書”，同樣，假如一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否那么就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給同學，讓同學主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本教育的資料以及自

31、己的教學嘗試，談談自己對生本教育的幾點體會： 一、教學角色的轉變 1、同學是課堂的“主角”。 生本教育的課堂，精彩的是同學，他們真正成了課堂的主人。作為老師，我們要相信，同學完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌控許多的知識，并能在自學的過程中體驗到勝利與歡樂。在生本的課堂上，同學是那樣的投入，他們要合作、要溝通，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會許多。總之，在生本的課堂上，所見到的同學，個個都處于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探究精神。這種課堂，讓同學充斥了自信，讓課堂呈現出精彩，同學活起來了，歡樂起來了，在輕松、

32、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。 2、老師是課后的“引領者” “授人以魚不如授人以漁”。所以我們應當起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信同學，在課堂上給同學充分的空間，讓同學們自主溝通、展示成果、相互質疑，在合作、溝通、質疑中主動學習，獵取知識和解決問題的技能，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣同學對課堂學習就更感愛好了。在課堂上，老師只是同學自主學習的引領者，是同學學習的幫助者，是課堂的策劃者，老師要以同伴的身份參加到同學的學習活動中去，老師只是給同學指個方向，剩下的時間都交給同學，而同學在課下的預備工作也有趣而生動了，通過這種方

33、式，大大擴大了同學的知識量。 二、教學方式的轉變 1、設置好前置性作業，放手讓同學預習。 前置性學習的有效設置是為課堂教學的各個環節做預備的，它就是要達到讓同學在課前能夠對新知識進行感受、進行初步理解、自主尋求解決方法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給同學，讓同學先學。同學通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，先學后教，讓同學有備而來”的生本教學原那么。 前置性作業的設置要照看到每一個同學，因此，在設計作業時力求做到簡約、低入

34、、根本、開放的原那么。首先做到簡約：要求作業的環節要簡約，同學能一目了然;其次要低入：要求設計的作業難度要適中，要照看全體。第三是根本：要求老師抓住知識主線，找準教學難重點。最末要開放：讓不同層次的同學都能在自己的技能范圍內有所收獲，培育他們的自信心。 語文學科設計前置性作業要針對不同的教材內容、不同的教學目標，做精做深，才能有針對性地給同學布置前置性學習內容。不同的課型要有不同的特點： (一)、精讀課文的幾個特點：一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀，讓同學感受文章的主題和表達主題的方法。

35、 (二)、略讀課文的幾個特點：一是略讀課文在閱讀內容上應“略”，在閱讀技能培育上更強調實踐運用，內容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌控的方法，開展自主閱讀，放手同學自主學習，最終完成既定教學目標。 (三)、習作課的特點：一是寫真實的文章。二是掌控肯定的寫作方法。三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。 (四)、練習課、講評課的特點：針對練習課、試卷講評課的前置性學習內容設計，試驗老師采用先發放作業，再讓他們認真討論。把同學認為最有意義、最有價值，或者最難的問題來作為小老師教給大家，同學們的積極性特別高。 2 、組織好學習方式，讓同學成為課堂的主人 把課堂真正還給同學，課堂上主要采用小組合作的學習方式

36、。組建科學合理的小組也不容忽視，需要老師花費心思去斟酌。結合本班同學的學業水平、技能傾向、性格特征、性別等方面的差異將同學組成學習小組(每組4人)，明確組長的職責，每組選出組長，負責本組的紀律、任務安排等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行溝通，的確無法解決可以向老師提出，如問題具有普遍性，再由老師和全班同學溝通，開展全班性的爭論，這樣做真正調動了同學探究的積極性，也讓老師得到了解放。 3、建立合理的“小組合作學習”評價機制。 合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要順當發揮每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統一，就應當建立一種促進同學作出個人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使同學認識到合作學習的價值和意義，并更加關注合作學習的過程。 評價機制包括以下幾類：(1)定期評價小組共同學習的狀況，檢查小組功能發揮的程度，以便同學了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過程中認識合作學習的方式。(2)以