1、第 第 頁中班新學期工作計劃一、現狀分析本班有*名幼兒，其中男孩*名，女孩*名。全班幼兒較為活潑開朗，游戲活動中，幼兒對角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能制造性的進行游戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理技能，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟運用運動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的技能進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小

2、、不愛說、講。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、性格倔強。2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解技能還需要培育3、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌控。4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的技能有限。合作的方式、方法需要再培育。6、幼兒大膽制造想象的技能有待進一步提高。7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關系。二、班級學期目標(一)幼兒方面1

3、、培育幼兒活潑、開朗的性格及勇猛克服困難的良好品質。2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己技能弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔心全因素，懂得基本的安全常識。4、親近大自然，有觀測、了解自然物、自然現象改變與進展的愛好，有初步的環保意識。5、喜愛參與游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。6、喜愛參與體育活動，加強體質，提高技能。7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。8、喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡約的玩具膽想象。9、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。10、能比較完整地、連貫地

4、講解并描述圖片的內容，說話立場自然大方，無突出語病。(二)老師方面結合新綱要仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。(三)家長方面1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。2、更新家長的思想觀念，領悟素養教育的內涵。3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。協作幼兒園工作，援助幼兒正確、健康的進展。三、詳細措施(一)幼兒方面1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的

5、。2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。3、提供應幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。4、加強體育熬煉，保證幼兒身心健康的進展。(二)老師方面1、結合新綱要加強主題及整合活動的實施。2、創設開放式的環境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的進展。3、在選擇和運用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的技能。4、實時的反思自己的教育行為和教育方法。5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項目。(三)家長方面1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關系，促進幼兒的全

6、面進展。2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日教育中。四、工作要求本學期以蒙氏教學為中心，結合幼兒園教育綱要的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。五、幼兒進展目標(一)體能健康1、積極主動參與各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作進展協調、靈敏、姿態正確。2、會正確運用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，運用小工具進行操作活動。3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的

7、生活自理技能。5、能留意安全，有初步的自我愛護技能。(二)蒙氏數學1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學習活動。2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。3、愛動腦筋，會發覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。4、掌控10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。5、能依據物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規律排序。6、具有初步的空間概念，如：區分上中下。7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。(三)蒙氏閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。2、能有順次地一頁一頁翻書，用手指引讀圖畫內容及文字。3、能看懂并理解畫面內容，能依據畫面運用較連貫語

8、言進行大膽描述。4、能在圖書中讀出自己認識的、簡約的漢字。5、能留意傾聽他人的講話。6、能依據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。7、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。(四)幼兒英語1、會說常見事物的有關單詞。2、學會英文字母AaLl,以及它們的韻律兒歌。3、會唱8首英文歌曲。(五)藝術表現1、積極參與唱歌，舞蹈，表演等活動。2、能大膽地在集風光前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡約環節。5、能依據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡約

9、情節畫，會依據畫畫內容選擇，搭配顏色。6、喜愛觀賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。7、活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現充斥信心。初步發覺和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。措施與方法：繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒到處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，老師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!教學內容：(一)歌頌1、學會78首幼兒歌曲，喜愛并能夠獨立的在眾人面前表演

10、。2、能用正確的姿態、自然的聲音歌頌，音域在16之間，吐字清晰、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調全都地在集體中歌頌，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。3、學習用不同的速度、力度、音色的.改變來表現歌曲的形象、內容和感情。4、在老師的援助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。(二)韻律活動1、進一步積累稍繁復的仿照動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節奏、節拍做簡約的上下肢聯合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的改變，變換動作，學會用動作表現音樂的心情、情感。(三)音樂觀賞1、喜愛觀賞音樂并對觀賞過的作品有自己的立場傾向

11、。2、能夠感受形象鮮亮、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生肯定的想象、聯想和積極的外部行為狀況下能辨別出差別較明顯的高低、快慢、強弱的改變及對音樂表現力。3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創編簡約的動作，情愿與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。六、安全工作安全是幼兒園工作的首位。本學期我們