1、第 第 頁高中教學教學工作計劃高中教學教學工作計劃 篇1物理是一門試驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要著重技能的訓練。試驗那么是培育同學綜合技能的重要環節。為了提高同學科學素養，培育同學實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現做計劃如下：一、指導思想：物理試驗是同學進行科學探究的重要方式，試驗室那么是同學學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理試驗室建設，配置須要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個同學都能進行試驗探究活動，為同學開展試驗探究活動制造了良好的條件。中學物理試驗教學的目的與任務即是，通過試驗，使同學最有效地掌控進一步學習現代科學技術

2、所必需的基礎物理知識，培育初步的實踐操作技能和創新技能。教學的重點放在培育同學科學試驗技能與提高同學科學試驗素養，使同學在獵取知識的同時提高自學技能、運用知識的綜合分析技能、動手技能和設計創新技能。二、狀況分析學校有物理試驗室一個，有16 個教學班級，其中八班級有8 個教學班，8 個教學班。在教學過程中，轉變物理課脫離同學生活的情形，引導同學“從生活走向物理，從物理走向社會”。依據同學的認知特點，激發并保持同學的學習愛好，讓同學體味自然現象的美好與和諧，通過， 為， 探究物理現象，揭示隱蔽其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際;培育同學終身的探究愛好、良好的思維習慣和初步的科學實踐技能。在教

3、學中轉變過去充分強調知識傳承的傾向，讓同學經受科學探究的過程，學習科學討論為， 科學探究，使同學經受基本的科學探究過程，進展初步的科學探究技能，形成尊敬事實、探究真理的科學立場。改革過去以書本為主、試驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。三、試驗目的1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使同學有“親身經受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。四、教學要求1、演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理

4、論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。2、同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監督同學對每個試驗達到操作規范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。五、試驗教學的預備工作1、制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排試驗。2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。六、將德育工作滲透于教學中1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學

5、在試驗過程中團結合作的精神。2、要教育同學遵守試驗規章，愛惜財務，節省用水、電、藥品，從而養成勤儉節省的美德。3、要求同學嚴格仔細的根據試驗要求來操作，細心觀測、發覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹的科學立場。4、培育同學井然有序的工作習慣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。高中教學教學工作計劃 篇2一、指導思想：以公司集團的辦學思想和理念為指針；以創建和諧學校、品牌學校，促進同學最正確進展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理；加強校本教研，努力推動課程改革,結合新教材內容和我校同學實際，以培育同學創新精神和實踐技能為目標，敏捷扎

6、實地搞好教與學的實踐活動，全面優化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性進展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。工作目標：規范課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。二、工作要點：1、做好高一班級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。3、加強老師隊伍建設，做好新聘老師與學校整體文化相融合的工作

7、，促進青年老師的成長。4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的復習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。三 、詳細工作及措施一、加強培訓和理論學習，全面推動課程改革，轉變觀念，與新課程同行。這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是轉變傳統的教學模式，用現代的對話式，溝通式的教學取代傳統的指令式、權威式的教學，培育同學的創新意識、自主學習意識。1、仔細組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓工作。2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平常教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與老師的成長相結

8、合”。掌控新理念，轉變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。3、利用多種形式，做好新高一同學的培訓。就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給同學帶來的好處等，對同學進行宣揚和指導。4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。讓家長了解新課改、支持新課改、協作新課改，與家長攜手共同走進新課改。5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。高一班級老師面對新一輪課改，在教學中肯定會遇到許多問題和困難。本學期將組織高一班級老師“學習溝通會、實踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進行討論和探究。相互溝通，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改老師之

9、間溝通學習，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。6、探究建立同學進展性的評價制度。開展“實行同學學業成果與成長記錄相結合的綜合評價方式”的討論。探究如何科學地應用我校創建的同學成長記錄手冊，增加同學個人作品展示等內容，為同學建立綜合、動態的成長記錄，全面反映同學成長歷程。7、建立新型的教學管理制度。加強討論，探究建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設置方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研制度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設置。

10、二、狠抓教學常規，規范教學行為，使制度內化為老師們的自覺行為教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處將對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強監控，實行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內容。1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，實時反饋通報。檢查結果納入到同學個人、班級及任課老師的量化考核中。重點是對高一班級的老師和同學進行教學常規的培訓、指導和訓練。2、加強對老師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。 備課：做到“三備”，即：備課標，了解本班級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備同學，了解同學的

11、學習基礎，接受技能、年齡特點和認知規律。各班級老師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，實時把握教材知識點之間聯系，在宏觀上了解教材安排意圖，做好制造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課后反思，做到實時、有效、有價值。上課：做到帶著“試驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，涌現新的局面。課堂上留意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘同學的學習潛力，激發同學的思索、想象、表達的欲望，利用多種手段培育同學的學習愛好，加強同學良好學習習慣的養成，提高教學成果。3練習與輔導：培育同學仔細聽、細思

12、索、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個實時：即實時仔細地批閱，實時發覺問題，實時進行補充練習和幫教。著重培優補差工作，因材施教，使每個同學都學有所獲。老師要細心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要實時出好單元試卷，加強檢測，實時發覺同學在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，并結合問題，做好知識點的彌補工作。4作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，實時反饋、仔細批改。老師批改作業留意針對書寫卷面、作業精確度做出相應等級評價，并標明日期。針對同學涌現的不憐憫況要有相應的評語，每個同學的作業至少在一個月內有一次老師針對性的評語。3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教

13、研組的關系。各教研組要抓好以下幾項工作：1 加強集體備課，指導備課組的教研。2 設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新老師和課堂駕馭技能欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學技能和業務水平。3 設計好學科性的同學活動。主題要新奇，形式要多樣，要能激發同學的學習愛好和求知欲望，為同學搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、協作教學的一些活動。三、加強畢業班的管理，重點抓好高考的復習備考工作。1、高三要確定總的升學目標，制定整體的復習計劃，加強復習備考的計劃性、科學性和前瞻性。2、要重點抓好重點班的教學與管理。盡早創

14、設高考復習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發同學的熱忱，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。3、加強對學情的分析，加強對重點同學的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對同學進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。4、為高三老師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。三其它工作1、做好高一新生的學籍登記、注冊申報等工作。2、為45歲以下老師建立老師業務檔案，為老師晉級、評職提供基礎資料。3、對老師進行基本禮儀培訓，提升老師的個人修養和品位。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導

15、，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校老師務實創新的工作立場，我們肯定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力！東方試驗高級中學20*年8月29日附：工作行事歷教學處新學期月工作計劃月份主要工作內容備注九 月主題：“良好的開端，等于勝利的一半” 基礎建設月1確定人事分工，確定學科備課組長及班級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。2編制并調整新課表。3制定教研組計劃，學科教學計劃。4班主任組織同學學習課堂教學常規。5繼續運行課堂環境監管體系,對高一老師進行課堂環境管理方法培訓6新聘老師培訓，老師教學常規要求7建立中青年老師業務檔案8高一同學建檔,申報學籍

16、9發放教學用書,用具10參與市級教研活動11常規教學檢查(教案)十 月主題:“走入新課標,走進新課堂” 老師風采展示月1新聘老師考核公開課及同學問卷調查2新聘老師座談會3教學溝通聽、說課活動4高三教學工作會議，研討、確定高考升學計劃5新課標通識培訓講座，新課標學習溝通會6誠信教育，考紀、考風教育7、期中考試8、常規教學檢查作業十 一 月主題：“溝通、溝通、合作” 家、校互動月1、期中考試總結分析會，各班級召開教學分析會，總結閱歷，制定整改措施2各班級召開同學閱歷溝通會，進行同學方法培訓指導3新課標實踐溝通會高一4家長會新高一課課改報告會5、常規教學檢查聽課十 二 月主題：“全面進展、凸顯性格”

17、 同學風采展示月1課改教學展示課2學科性同學活動一二九文科知識競賽，英語綜藝節目，學校藝術節等3新課標培訓會4常規教學檢查一 月主題：“讓勤奮結碩果” “收獲、反思、提高”月1教學培訓，復習課的基本要求2同學評教問卷調查3期末復習考試4高三復習教學研討會5期末工作總結，老師考核，評優6確定假期補課計劃7老師調整、聘請、儲備工作高中教學教學工作計劃 篇3人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優秀的人民老師，

18、我特制訂20*20*年度老師個人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。關愛同學，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業。本學期，我擔負九班級年班三個物理教學工作計劃。在工作中，我要留意轉變觀念，把同學視為同等的教育對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中尊敬同學的人格，建立同等、和諧的師生關系。對同學要關懷愛惜與嚴格要求

19、相結合，不偏袒好同學，更不蔑視差同學，要愛得有方，嚴格有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發覺和放高校生身上的閃光點，并為他們制造展示自我的機會，援助同學樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對教育事業的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。同時還應當加強與同學家長的溝通，援助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協作為協作教育。在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優秀老師，除了要具備良好

20、的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名老老師，缺乏實際的新型教學和知識，更應當加強學習，向更高一層老師學，向優秀老師學。馬卡連柯曾說過：“同學可以諒解老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術。”老師肩負著教書育人的雙重任務，要想超卓地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力

21、提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做一名創新型、科研型老師。要想給同學一杯水，我需要有一個源源不斷的水源，那就是學習。課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點。我將著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的預備工作實時、充分。課堂上積極為同學制造良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發同學的學習愛好入手，充分

22、地調動同學的學習積極性。課后實時反饋，記住教學中的勝利點和失敗點及改進方法。在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業！高中教學教學工作計劃 篇4一教學目標：培育對排球運動的愛好，喜愛排球運動，初步學習和掌控基本姿態和移動、墊球、發球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。進展體能速度、靈敏、反應、爆發力等技能，形成積極健康的業余生活方式；在練習與競賽中，學會調控

23、心情、磨煉意志、加強自信、進展性格、培育頑強的意志品質和積極進取的精神。形成現代社會所需要的合作與競爭意識。二教學內容：1、基本姿態和移動：站立姿態及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊3、發球：側面下手發球、雙手正面發球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學重點：墊球、傳球三教學要求：通過示范教學，要求同學仿照正確的技術動作，采納各種技術的幫助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌控基本姿態及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急于求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，并以多

24、種形式的練習內容交替進行，以更較好的掌控基本動作。第二層次：基礎階段一教學目標：全面學習掌控規范技術動作，基本掌控基本姿態和移動、墊球、發球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清楚、精確的動作表象。享受打排球的樂趣，進展體能，形成積極健康的業余生活方式；在練習和競賽中，學會調控心情、磨練意志、加強自信、進展性格、培育頑強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所需要的合作與競爭意識。二 教學內容：1、預備姿態和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼凝視球并兼顧場上各種狀況，兩腳保持微動狀態

25、。移動的技術要領：判斷實時快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉換連接好，身體快移重心穩。2、墊球： 正面雙手墊球側面墊球移動墊球及背墊球3、發球：側面下手發球要領：腹前低拋球，轉體帶擺臂；擊球后下部，掌握球路徑。正面雙手發球要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。4、傳球：正面雙手傳球教學重點：墊球、發球三教學要求：掌控正確的基本姿態和移動技術、傳球技術，較好的掌控墊球和發球技術，對各種基本技術建立清楚、精確的動作表像，練習時要特別留意動作結構的正確性，在不產生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的進展合理運用技術技

26、能。第三層次：提高階段一教學目標：本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球競賽戰術上的運用，通過教學競賽，培育同學綜合運用技術和戰術的技能，使同學懂得排球競賽規章，提高競賽觀賞水平。享受打排球競賽的樂趣，進展體能，形成積極健康的業余生活方式，在練習和競賽中，學會調控心情、磨練意志、加強自信、進展性格，培育頑強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所需要的合作與競爭的意識。二教學內容：1、基本的站位和輪轉2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備3、排球競賽的基本規章的介紹。教學重點：競賽中的基本技、戰術協作應用三教學要求：較好的掌控基本技術組合運用的戰術方法，通

27、過實戰練習和競賽，培育實戰技能，初步形成發球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰術意識。戰術練習中，要特別留意防止因某些戰術上的需要而采納不相宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使同學懂得排球競賽的規章，了解各項基本技術的動作規范和排球運動的技術風格，初步具有區分正確與明顯錯誤動作的技能。三、學校排球教學計劃：四、學習成果的評價：包括評價的內容、方法與要求一評價的內容1、 學習排球運動的立場，如是否準時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參加排球運動等。2、 排球的基本知識與技能，包括發球、墊球、傳球等。3、 體能，包括摸高、折返跑。4、 情意表

28、現，如學習排球運動的自信心如何，能否克服排球學習和活動中的各種困難等。5、 合作精神，如在參加排球運動的過程中與同伴合作的狀況等。二 評價的方法在評價方式上，老師應遵循主體性原那么，最大限度地發揮同學的主觀能動性，由同學和老師共同完成評價。在評價方法上，老師應遵循定性與定量評價相結合的原那么，以定性評價為主。定性評價的指標主要有同學的學習立場、情意表現和合作精神；定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。評價的難度主要在于老師如何依據同學的個體差異進行評價。在評價時應當重視這一問題，使評價有助于提高同學學習排球運動的積極性，促進同學不斷進步和提高。高中教學教學工作計劃 篇5一、指導思想參照課程標

29、準.依據考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托三維設計復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養和高考應試技能。二、復習進度、階段要求與方法(一)第一輪：20*年8月5日20*年1月15日(估計單科質檢)以章、節為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規

30、律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內容遺忘較多，所掌控的知識系統性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網絡的出發點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度，撒密網，步子穩。在以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、使之系統化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最末要依據訓練中和考試中涌現的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。三、復習策略(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。近三年新課程高考試卷，把握好