三年級下冊第一單元第四課昆蟲備忘錄教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、4*昆蟲備忘錄教學目標：1 .能讀通讀課文，讀準多音字“螞”；2. 默讀課文，能夠選擇自己最感興趣的內容與大家分享，并簡單說說該種昆蟲的特征；3具有對昆蟲進行探究的欲望，激發對大自然的熱愛之情。教學重點：能夠選擇自己最感興趣的內容與大家分享；教學難點：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄教學時數：1課時教學過程：一、談話導入新課1. 昆蟲種類繁多、形態各異，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。2.初步認識四種昆蟲（1）糾正讀音，正確讀“螞”，開火車檢查讀音（2）齊讀課題，了解作者簡介【設計意圖：此處從學生感興趣的地方入手，由圖片轉向文字，

2、給學生一個良好的適應過程，也容易激發學生興趣?！慷?、初讀課文，讀通讀懂1.自由讀通課文（出示有難度的句子）指名讀、分小組讀2.默讀課文，學生交流自己最喜歡哪一種昆蟲，并說明原因。（在學生回答的過程中，梳理課文內容）每種昆蟲最顯著的特點是什么？三、制作昆蟲備忘錄1.讀了課文，你還想了解些什么？學生提出問題如：為什么瓢蟲有不同的圓點數？獨角仙的角有什么作用？2.你還想了解哪種昆蟲？如：屎殼郎為什么會吃屎呢？母螳螂為什么會吃公螳螂？師：我們一起試著給自己感興趣的昆蟲做一份昆蟲備忘錄吧！3.觀察課文的昆蟲備忘錄，說說怎么制定昆蟲備忘錄？（簡短，抓住昆蟲的特點，可以加入圖片，寫趣事）4.除了課本上的這種

3、形式還有其他什么形式？5.師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲備忘錄預設：（1）表格式昆蟲名稱別名顯著特征瓢蟲花大姐硬翅上有黑色小圓點，并且有定數獨角牛螞蚱蜻蜓 (2)圖片文字說明式 (3)文字記錄式【設計意圖：采取多種方式，不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制作昆蟲備忘錄，此時動手能力與動腦能力兼得，又可以鍛煉學生的概括能力?！克摹⑼扑]書籍，延伸課外（出示法布爾昆蟲記的描述屎殼郎的一個小片段可疑的“幫手”，）師配樂講訴故事，請同學猜可疑的“幫手”是誰？ 小結：同學們，如果你知道故事的結局，請在課下閱讀法布爾昆蟲記，進一步了解千姿百態的昆蟲和它們生活的各個方面，相信你對昆蟲世界有更多的了解。【設計意圖：從學生興趣入手，將課內閱讀

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