北師大版數學五年級上冊-15一 小數除法-033 誰打電話的時間長-教案02_第1頁
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文檔簡介

1、誰打電話的時間長教材分析 本節課通過笑笑和淘氣誰打電話的時間長的情景，讓學生自己發現問題，解決生活中的實際問題，體現數學在生活中的實際價值。學情分析 學生在掌握除數是整數的小數除法基礎上，進行學習除數是小數的小數除法。讓學生體會生活中存在著需要用除數是小數的小數除法去解決問題，體驗數學與生活的密切聯系。教學內容 北師大版五年級數學上冊第一單元小數除法第三節誰打電話的時間長（課本第79頁）教學目標 1、通過打電話的情景，體會生活中存在著需要用除數是小數的小數除法去解決問題，進一步體會數學與生活的密切聯系。 2、利用已有知識，經歷探索除數是小數的小數除法計算方法的過程，體會轉化的教學思想。 3、培

2、養學生良好的思想道德情操，認識小數除法在現實生活中的應用。教學重點 除數是小數除法計算方法。教學難點 商的小數點的位置確定。教學過程 一、復習并引入新課出示復習題1、16千克葡萄12.8元，每千克葡萄多少錢？2、西瓜1.6元千克，付12.8元，這個西瓜多少錢？要求：（1）讓學生根據題意說一說發現了哪些數學信息。 （2）列出正確算式，并把第1題算出結果。 （3）比較12.816與12.81.6有什么不同。 （4）組內討論、交流。 二、探究新知1、比較12.816與12.81.6兩個算式的不同，明確本節課的學習內容除數是小數的小數除法。2、組內討論，合作交流，歸納整理。3、匯報方法：（1）把除數和

3、被除數轉化成整數（2）把元轉化成角（3）重點討論方法（1） 轉化 除數是小數 除數是整數 商不變注意事項：除數和被除數必須同時擴大相同的倍數。（4）小結： 計算除數是小數的小數除法時，可以將除數是小數轉化成除數是整數，注意除數和被除數同時擴大相同倍數，然后按除數是整數的小數除法進行計算。 三、解決問題用除數是小數的小數除法的計算方法，幫助笑笑和淘氣解決打電話的問題。1、根據要求列出算式5.10.3， 547.2。2、學生獨立計算。3、請學生黑板演算。4、教師明晰算理，比較誰打電話時間長。 四、鞏固練習課本第8頁“試一試”。 五、課堂總結說一說這節課你有什么收獲。板書設計：誰打電話的時間長 除數是小數的小數除法 轉化 除數是小數 除數是整數 商不變 12.816 = 0.8（千克） 12.81.6 = 8（千克 ） 5.10.3=17（分） 547.2=7.5（分） 教學反思： 反思整個教學過程，我認為課堂上教師關注學生的思維，學生不但能掌握解題的方法，而且思維也能得到發展。在教學中引導學生嘗試，讓學生主動、積極地參與新知識的探索過程，并適時調動學生大膽說出自己的方法

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