1、第 第 頁幼兒園科學教育的心得6篇 幼兒園科學教育的心得篇1 轉瞬間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開學校的我來說，這半年的點點滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒性格活潑開朗，有的內向、良善，有的乖巧、可愛，但性格鮮亮，通過一學期的幼兒園生活，每位小伙伴都有很大進步。本學期各項工作即將結束，我回首所做的工作，總結閱歷，反思不足，為以后更好的完成工作。 本學期感覺自己的工作做的不到位，如：衛生、責任心等。盼望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參與園內各項活動，不缺勤，聽從安排，團結同事。 一、教育工作 1、仔細備好每一節課，自己動手制作教學用具。 了解幼兒原有的知識水

2、平，他們的習慣、愛好，學習新的知識可能遇到的困難，并采用相應的措施，關注全體幼兒、留意個別教育。 2、在一日活動中，教給幼兒初淺、簡約的生活知識閱歷，培育幼兒獨立解決問題的技能。 3、留意聽取幼兒的看法，實時了解幼兒的學習狀況，有目的的對幼兒進行輔導。 二、安全工作 1、堅持每天的安全教育。 2、加強一日常規各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故發生。 三、家長共育 1、真誠的對待每一位狡詐，積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現，讓家長清晰的了解幼兒在園的學習生活，并支持和協作我園工作。 2、記錄與每位家長溝通的內容，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定適合的教育措施，更好

3、地做好家園同步教育。 四、對待成果與不足 在工作中我享受到收獲的喜悅，也發覺一些存在的問題，在今后的工作中我會不斷學習，吸取教學閱歷，提高自身修養，大膽第創新教學方法。對幼兒加強德育、常規教育。與家長親密聯系，實現家園同步，與配班老師團結協作、共同確定教育活動主題。在教學活動中因材施教、因人施教，針對個別幼兒進行個別教育，力求把今后的工作做得更好、更超卓。 幼兒園科學教育的心得篇2 首先要當好一名幼兒老師，需要要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得

4、了很多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位伙伴問我，你每天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充盈很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊頌，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里悄悄的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才開始都會

5、有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充斥青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關懷的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關懷、呵護，同時也需要老師悉心的照看、關懷著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個充斥“真、善、美”，的童話

6、，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前呈現的是一張良善充斥微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伙伴，孩子們最喜歡的老師。 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 幼兒園科學教育的心得篇3 新一輪的后備干部培訓拉開序幕，本次培訓的主題是幼兒園游戲活動的組織。這輪培訓，對我感受最深的就是浙江幼兒師范學院的王春燕教授給我們帶來了游戲與幼兒園課程的整合講座。下面我就這次培訓的內容發表自己的感想。 講座剛開始，王教授首先列舉了五個經典的幼兒游戲，如荷花荷花幾月

7、開、炒青菜、播種子等，通過游戲，讓我們明白了游戲的本質特征和游戲以快樂為 本體價值，以學到知識為附屬價值，明確了游戲與活動的本質區分。同時，王教授也提到，在我們當前的幼兒園中，往往把游戲變質了，存在兒童的游戲成為老師導演的一臺戲，本該是兒童在游戲都變成了老師在游戲兒童。為了學員們對游戲的本質更明確，列舉了游戲的本質，并一一進行舉例說明。 接著，王教授講解并描述了幼兒園游戲與課程的關系，總結了在我們的教學中，課程與游戲有分別式、插入式、促進式等幾種常見的形式。那么怎么來區分游戲與教學呢游戲是將幼兒主體內在已有的知識、技能以及心情，通過有趣的活動表現出來，以已知為基礎，享受已知。而課程是老師將外在

8、的知識、技能傳授給幼兒，目的是使幼兒從不知到知，從不會到會。為了讓游戲和教學彰顯它們各自自身的價值，在討論中，為純化游戲，使游戲顯示出自身的價值和特點，那就是通過幼兒充分自我表現，使幼兒真正享受到游戲的樂趣，享受到天性自由的歡暢，在積極性、主動性、制造性得到充分發揮的同時健全人格。同時，為保證教學在幼兒進展中的低位，使教學表達出自身的價值和功能，那就是讓幼兒獲得知識、技能和智力的進展。 幼兒園中的游戲是一種非常的游戲，主要分為制造性游戲與規章游戲。游戲的分類是出于討論的需要，自然狀態下幼兒游戲并不以類型命名。在詳細活動中，只滿意于幼兒的需要，使幼兒體驗歡快，這就是游戲。 通過王教授對游戲與課程

9、的闡述，讓我們對什么是游戲，課程與游戲的關系及區分，以及在實踐中怎樣使游戲與課程更好的整合，有了清楚的了解。在理論的支撐下，相信，全部的學員回到幼兒園崗位中定會將此用于實踐，以此更好的促進幼兒教育的進展。 幼兒園科學教育的心得篇4 如何教育和培育自己的孩子是每個家長渴望解決的問題，在此我簡約的談談我教育孩子的一些心得，共享給大家，不對之處請大家提出珍貴的看法。 一、以身作那么，言傳身教。 父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的立場、道德觀念等諸多方面都時刻在影

10、響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。老實的家長才能培育出老實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培育出文明的孩子；自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好性格品質，家長自己需要言行全都，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。 二、培育習慣，著重環節。 現在許多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字、會多少以內的加減乘除等等來衡量孩子是否聰慧好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于幼兒園這個年齡段的孩子來說，養成好的習慣才是最重要的。我們應當依據自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我家李雨曦生活

11、拖拉，沒有時間概念，比如：晚上不按時睡覺，早上不按時起床。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計劃每天晚上9點需要睡覺，早上6：50準時起床。起初她不適應，到睡覺的時候不睡覺，我們兩個也不管她，到睡覺的時間就去睡覺，她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時間一長就形成了習慣。另外，學知識方面，許多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫她學也只能是機械的學，孩子沒有愛好，反而會對以后的學習產生不良的影響，我們應依據自己孩子的喜好來安排一些內容，我家李雨曦貪玩，我們在玩的氛圍中讓她學習，利用晚上泡腳的時間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節目，我們的節目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣

12、既培育了和孩子的感情，又讓孩子學到了一些知識。但是玩中學習時間不超過30分鐘，超過30分鐘她會覺得沒意思。我家孩子喜愛聽故事，晚上睡覺的時候我和孩子媽媽會給她講些故事，講完故事給她提些簡約的問題，這樣激發了孩子獨立思索技能，有時候孩子也會反過來問我們些問題，相互互動，讓孩子參加進來，激發她的智力。一段時間后，讓她自己復述故事內容，或者在講的時候有意將有些地方將錯，她就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應實時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實熬煉了孩子許多方面的技能。作為一個父親或是母親，我們需要考慮的是如何給孩子一個歡樂的童年，這并不是一件簡單辦到的事情，由于長久產生歡樂的能

13、量永久強于瞬間的歡樂，孩子在成長過程中，只有對歡樂每一點，每一滴的積累，才能產生真正積極的影響，使她日后能夠笑對人生。 三、加強溝通，亦師亦友。 我發覺我家孩子特別喜愛吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒方法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個孫子，這個小孩也特別喜愛吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發炎疼的一貫在哭，這時她媽媽就把她領到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？假如你還要吃，你的牙牙也會變成那個樣子”。她聽了，一個勁的搖頭，

14、一睛不轉的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她悄悄點了點頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通特別重要，在特別難溝通的時候可以給她看一些案例事物，能達到事半功倍的效果。久而久之，就會相信我們是他可以相信的人，在許多事上也情愿與我們溝通。 四、減削訓斥，增多贊美。 現在我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！”“干得好！”，由于我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是特別激昂人心的。你味同嚼蠟的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線

15、，我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太美麗了，我們好喜愛，能不能給我們教一下”她會很仔細的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜愛他的作品。此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，能夠明確地指出，你最觀賞他的哪一方面！總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點閱歷，共享給大家，假設有可取之處我很榮幸。 幼兒園科學教育的心得篇5 課間活動時，我組織孩子們到操場上去做游戲。孩子們一個個愛好高漲，有的在玩切西瓜，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在做拍手游戲，場面特別喧鬧

16、。 正值孩子們玩得特別興奮的時候，有個小伙伴焦急地說：“老師，任釋涵的鼻子出血了！”只見任釋涵仰著頭，鼻子還滴著血，被小伙伴蜂擁過來。我邊給他處理邊對他說：“天熱后，以后要多喝點水。”任釋涵咬了咬唇角，一副支吾其詞的樣子，其他的小伙伴也你看看我，我看看你，樣子很神奇，搞的我也稀里糊涂。這時，快嘴的王鴻濤小伙伴說：“老師，任釋涵的鼻子不是干破的，是讓姜豪杰用手打的。” 我認真問清了緣由。原來，姜豪杰和任釋涵做老鷹捉小雞的游戲時，任釋涵當雞媽媽，姜豪杰當老鷹，姜豪杰不當心用手打到了任釋涵的鼻子，給弄破的。弄清緣由后，我讓姜豪杰向任釋涵道了歉，并告知他以后做游戲時要留意安全，不當心遇到別人要賠禮，受

17、傷了要實時告知老師。姜豪杰也認識到自己錯了，并表示今后肯定改正。 通過這件小事，我認識到：對孩子要一視同仁，對老師的孩子，也不能偏愛，否那么時間長了會使老師的孩子養成不良習慣，也會對其他孩子的心靈造成損害。因此，我們應公正的對待每一個孩子，讓他們得以健康、歡樂的成長。 幼兒園科學教育的心得篇6 一個班的小伙伴雖然年齡相當，但性格行為習慣卻各不相同，我喜愛那些有良好的行為習慣、聽話懂事的孩子，我也并不排斥那些任性、好動、脾氣急躁的孩子，反而給他們以更多的關注，讓其改掉自身的不足，正是我們教育者的責任。談晨陽是個聰慧伶俐的小男孩。因長期住在爺爺奶奶家，嬌慣出很多不良習慣：任性、脾氣急躁、做事總以自我為中心。所以，常常和小伙伴發生沖突。不依著他就動手打人，每天都有小伙伴告他的狀。我知道這正是他真實的呈現。我沒有因此而大動干戈的訓斥他，而是在不斷的觀測，查找機會援助他改過自新。賞識教育一書中不是有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子。” 當我發覺他在和小伙伴爭吵時沒有動手打人，只是生氣的踢