1、第 2 單元 課時 1授課日期 課 題軸對稱再認識（一）課 型新授教學內容P21-22主備教師教學目標知識技能進一步理解軸對稱圖形的特點，會判定一個圖形是否是軸對稱圖形。過程方法經歷探索的過程，理解軸對稱圖形的特點，會判定一個圖形是否是軸對稱圖形。情感態度價值觀能在操作過程中通過折一折、畫一畫，找到軸對稱圖形的對稱軸。預習內容軸對稱圖形有什么特征？怎樣判斷一個圖形是否為軸對稱圖形？教學活動設計時間分配教師重難點突破設計學生學習方式設計意圖88預習反饋分析反饋：學過的平面圖形有哪些，有什么特征？哪些是軸對稱圖形?分析：對平行四邊形、梯形的特征有遺忘；3人認為平行四邊形是軸對稱圖形。二探索新知師：

2、那么這些平面圖形中，哪些圖形是軸對稱圖形呢？ 小組合作：學生先猜出哪些圖形是軸對稱圖形，然后通過對折來驗證自己的結論。大膽進行交流，養生引導學生說清楚判斷的依據。從而選出，長方形、正方形、等邊三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四邊形都是軸對稱圖形。師：下面，你們在方格紙上畫出一個長方形，讓它的長和寬分別是6個格和4個格，不用折紙的辦法，你還能找出它的對稱軸嗎？引導學生用數方格的方法找出它們的對稱軸。 師：你能畫出這些 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%2D0dde1ebaqb8q680203d

3、82sa1%2D1%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=00009009_cpr&k=%C6%BD%C3%E6&k0=%C6%BD%C3%E6&k1=%D0%A1%D1%A7%BD%CC%D3%FD&k2=%CA%FD%D1%A7&k3=%D0%A1%D1%A7&k4=%BE%B5%D7%D3&k5=%B8%DF%B5%C8%BD%CC%D3%FD&sid=3b4e197a55600d57&ch=0&tu=u1698901&jk=f17e075b0c8fa45e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=10&sell

4、er_id=1&di=128 t _blank 平面圖形的對稱軸嗎？任選一個你喜歡的軸對稱圖形畫出它的對稱軸。學生獨立嘗試，然后進行交流。師：畫對稱軸時一般用點來畫線，也就是用虛線來表示對稱軸。學生練習畫其他圖形的對稱軸。師：通過對白和畫圖，你有什么新發現？ 學生得出長方形有兩條對稱軸，正方形有四條對稱軸，等腰三角形有一條對稱軸，等邊三角形有三條對稱軸，等腰梯形有一條對稱軸，菱形有兩條對稱軸。三、鞏固練習：1.基本練習：練一練第1、2題。四、課堂總結:本節課你有什么收獲？五、課堂檢測組內交流昨天回家做實驗的結果。組內合作交流，通過對折來驗證自己的結論。借助方格紙通過對折來進一步驗證自己的結論?；仡櫯f知，為探索新知做鋪墊。引導學生在組內以折、畫、數的方法探索軸對稱圖形的特征。教學評價與反思檢測結果及教學反思學困生跟蹤記錄大部分學生能在操作過程中通過折一折、畫一畫，找到軸對稱圖形的對稱軸。進一步經歷探索的過程，理解軸對稱圖形的特點，會判定一個圖形是否是軸對稱圖形