1、2023學(xué)年高考生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2測(cè)試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1下列關(guān)于“肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述中，正確的是（ ）A實(shí)驗(yàn)的對(duì)照方法均只采用相互對(duì)照B實(shí)驗(yàn)均能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C“肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中用到了液體和固體培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)D“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，若32P標(biāo)記組的上清液

2、出現(xiàn)少量32P的原因是攪拌不充分引起2小花堿茅屬于禾本科草本植物，種子外包被穎殼。研究人員以小花堿茅成熟種子為外植體，對(duì)種子進(jìn)行脫穎處理，用不同濃度激素配比誘導(dǎo)愈傷組織形成及再分化，成功建立了完整的小花堿茅組織培養(yǎng)植株再生體系，以下是部分研究數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（ ）處理激素濃度愈傷組織誘導(dǎo)率%2，4-D6-BA6346622254322633465469454679245746866463439728A6-BA會(huì)抑制愈傷組織形成，濃度越高抑制作用越強(qiáng)B脫分化形成愈傷組織時(shí)，可避光條件下無菌培養(yǎng)C可以用高壓蒸汽滅菌法對(duì)脫穎種子進(jìn)行無菌處理D對(duì)種子進(jìn)行脫穎處理的目的是防止穎殼污染環(huán)境3生長(zhǎng)素能

3、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，其作用機(jī)理為：生長(zhǎng)素通過細(xì)胞壁，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過進(jìn)一步信號(hào)傳遞促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)，質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松弛從而有利于伸展。下列說法正確的是（ ）A質(zhì)子泵的合成和運(yùn)輸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)B據(jù)題意分析，生長(zhǎng)素通過細(xì)胞壁的方式是協(xié)助擴(kuò)散C在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，色氨酸經(jīng)過脫水縮合形成生長(zhǎng)素D生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能4二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，依次形成四個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞，其染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)如圖所示：下列敘述正確的是A甲形成乙過程中，DNA復(fù)制

4、前需合成rRNA和蛋白質(zhì)B乙形成丙過程中，同源染色體分離，著絲粒不分裂C丙細(xì)胞中，性染色體只有一條X染色體或Y染色體D丙形成丁過程中，同源染色體分離導(dǎo)致染色體組數(shù)減半5下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）A激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用B激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞C血液中激素濃度受內(nèi)外環(huán)境因素影響，不能反映激素的分泌量D維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性6水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅色。將W基因用紅色熒光標(biāo)記，w基因用藍(lán)色熒光標(biāo)記。下面對(duì)純種非糯性與

5、糯性水稻雜交的子代的敘述錯(cuò)誤的是（ ）(不考慮基因突變)A觀察Fl未成熟花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)2個(gè)紅色熒光點(diǎn)和2個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極，是分離定律的直觀證據(jù)B觀察Fl未成熟花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)1個(gè)紅色熒光點(diǎn)和1個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極，說明形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過染色體片段交換C選擇F1成熟花粉用碘液染色，理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為11D選擇F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為31二、綜合題：本大題共4小題7（9分）非洲豬瘟（簡(jiǎn)稱ASF）是由非洲豬瘟病毒（簡(jiǎn)稱ASFV，一種單分子線狀雙鏈DNA病毒）感染引起的一種急性、出血性、烈性傳染病。豬被高致病力ASFV毒株感染后，臨床癥狀主要

6、表現(xiàn)為高燒、嚴(yán)重抑郁、厭食、皮膚發(fā)紺等病變，死亡率100%。若被較低毒力的ASFV分離株感，仍能存活，轉(zhuǎn)變?yōu)槁愿腥荆?duì)同源或密切相關(guān)分離株的攻擊具有抵抗力。據(jù)此，人們研制了滅活疫苗、減毒疫苗來預(yù)防非洲豬瘟。請(qǐng)回答下列問題：（1）較低毒力ASFV侵入豬的體內(nèi)后，吞噬細(xì)胞會(huì)攝取、處理病毒，把特有的抗原暴露出來，傳遞給T細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生_免疫和_免疫；其中參與前一免疫的_細(xì)胞產(chǎn)生抗體與ASFV結(jié)合，阻止病毒吸附并侵染宿主細(xì)胞。（2）被感染高致病力ASFV毒株后，豬會(huì)發(fā)高燒，原因之一是位于_中的體溫調(diào)節(jié)中樞受到了刺激，使腎上腺素的分泌量增加，從而使產(chǎn)熱增加。當(dāng)豬持續(xù)高燒至41時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量_（填“大

7、于”、“小于”或“等于”）散熱量。（3）與豬感染ASFV相似的是接種_（填“減活”或“滅活”）疫苗，在特異性免疫方面，_（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激動(dòng)物產(chǎn)生體液免疫，_（填“減活疫苗”“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激動(dòng)物產(chǎn)生細(xì)胞免疫。8（10分）回答下列有關(guān)微生物工程的問題。乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應(yīng)用價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下：（1）表中的培養(yǎng)液pH均為12，若要篩選微生物L(fēng)，則不能選擇表中的_培養(yǎng)液。培養(yǎng)液乳糖乳糖酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgS4O1H2OFeSO4A25g/L1g/L25g/L1g/L221g/LB3g/L

8、1g/L25g/L1g/L221g/LC25g/L1ug/L3g/L1g/L25g/L1g/L221g/LD25g/L3g/L1g/L25g/L1g/L221g/L（2）為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)的單菌落，可采用_法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。（3）擴(kuò)大培養(yǎng)微生物L(fēng)時(shí)，通過增加營養(yǎng)物質(zhì)的濃度_（可以/不可以）提高種群密度，分析說明原因_。（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應(yīng)及時(shí)檢測(cè)_。將酶固定化后，則有利于酶的_。（5）研究人員用篩選到產(chǎn)乳糖酶的高產(chǎn)菌株J1和J4在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖，推測(cè)菌株_更適合用于發(fā)酵，理由是_。9（10分）請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)

9、節(jié)和體液調(diào)節(jié)的問題：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。在反射弧中，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是_。（2）神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用。在神經(jīng)纖維上，由于_的跨膜運(yùn)輸導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生；產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以_的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以_的形式進(jìn)行傳遞。（3）神經(jīng)細(xì)胞還具有分泌功能：下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞能分泌_，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于_；另一方面，甲狀腺分泌的甲狀腺激素達(dá)到一定濃度時(shí)也能作用于該器官，這體現(xiàn)了兩種激素之間具有_（填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。下丘腦的另一些神經(jīng)細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素，作用于_，促進(jìn)_的重吸收。

10、10（10分） “曲水蘆葦蕩，鳥息紅樹林，萬頃荷色美，人鳥樂游悠”，位于珠江三角洲的南沙濕地將紅樹林、蘆葦蕩、蓮花池坐擁懷中，對(duì)維持當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡起到了很大的作用。請(qǐng)回答下列問題：（1）南沙濕地構(gòu)筑了豐富的濕地空間，其群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)，這是_的一種表現(xiàn)。南沙濕地是珠江三角洲有名的“鳥的天堂”，每年冬天，游客可以觀賞到“萬鳥歸巢”的壯觀景象，其中既有遷來的冬候鳥，也有白鷺等長(zhǎng)期棲息在該區(qū)域的_。各種生物的活動(dòng)隨著季節(jié)發(fā)生著變化，研究這種變化的學(xué)問就是_。（2）若向南沙濕地再投放800只白鷺，則與之前相比，其K值將_，原因是_。（3）90年代，當(dāng)?shù)卣完P(guān)注到南沙濕地這一不可多得的生態(tài)資源，

11、有意識(shí)地進(jìn)行了人工改造，如有序開挖河道，根據(jù)生物的不同習(xí)性，設(shè)計(jì)多種_技術(shù)，放養(yǎng)不同的魚蝦，以及種植紅樹林和蘆葦、荷花等，打造有特色的_工程，吸引了大量的游客。11（15分）玉米是世界三大糧食作物之一，也是需水較多、對(duì)干旱比較敏感的作物。培育轉(zhuǎn)基因抗旱玉米新品種是解決玉米生產(chǎn)問題的重要途徑。為增加玉米抗旱性，研究者從某微生物找到一種抗旱基因 ApGSMT2，將其移入到玉米中，終于培育出抗旱玉米，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）將抗旱基因 ApGSMT2插入質(zhì)粒得到重組質(zhì)粒需要的工具酶有_。（2）單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化法是_。（3）將導(dǎo)入抗旱基因 ApGSMT2的玉米幼胚組織細(xì)胞培養(yǎng)成植株時(shí)，

12、要用人工配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)，為防止感染，器皿、培養(yǎng)基與植物組織等必須進(jìn)行_處理。在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中，若要將愈傷組織誘導(dǎo)出根，則植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的含量配比應(yīng)為：生長(zhǎng)素含量_（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞分裂素含量。（4）篩選出抗旱的轉(zhuǎn)基因玉米，既可以采用_方法來鑒定抗旱基因ApGSMT2是否表達(dá)，又需要進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)，方法是_。（5）與雜交育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是_。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）（含詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體

13、外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。【題目詳解】A、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)用到了自身對(duì)照的方法，A錯(cuò)誤；B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、“肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中用到了液體和固體培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，C正確；D、“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，若32P標(biāo)記組的上清液出現(xiàn)少量

14、32P，可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間太長(zhǎng)或太短，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【答案解析】6、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：消毒滅菌；一定濃度的植物激素；適宜的溫度；充足的養(yǎng)料。2、影響植物組織培養(yǎng)的因素：培養(yǎng)基配制；外植體選取；激素的運(yùn)用；消毒；溫度、pH、光照。3、植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素；同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí)，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素；植物組織培養(yǎng)過程中分化成的幼苗需要移栽，移栽時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)瓶的封口膜打開一段時(shí)間，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日；移栽時(shí)需用流水清洗根部的培養(yǎng)

15、基；最后幼苗需移植到消過毒的新環(huán)境下生活一段時(shí)間，等幼苗長(zhǎng)壯后再移栽到土壤中。【題目詳解】A、6-BA會(huì)抑制愈傷組織形成，當(dāng)2，4-D濃度為3時(shí)，6-BA為4.3時(shí)比4.6時(shí)的愈傷組織誘導(dǎo)率要高，所以并不是6-BA濃度越高抑制作用越強(qiáng)，A錯(cuò)誤；B、脫分化形成愈傷組織時(shí)，可避光條件下無菌培養(yǎng)，B正確；C、高壓蒸汽滅菌法會(huì)使所有的種子失活，種子不能再脫分化，C錯(cuò)誤；D、對(duì)種子進(jìn)行脫穎處理的目的是為了更利于種子脫分化，D錯(cuò)誤。故選B。3、A【答案解析】分析題意可知，生長(zhǎng)素能與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而激活細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，將H+向膜外運(yùn)輸，使細(xì)胞壁酸化、變得松弛，細(xì)胞吸水膨脹產(chǎn)生壓力，促使細(xì)胞

16、生長(zhǎng)。【題目詳解】根據(jù)題意，質(zhì)子泵屬于細(xì)胞膜上的載體蛋白，因此其合成、運(yùn)輸與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)，A正確；細(xì)胞壁具有全透性，因此生長(zhǎng)素等物質(zhì)通過細(xì)胞壁的方式不是跨膜運(yùn)輸，所以不是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，色氨酸不是生長(zhǎng)素的基本單位，所以不是經(jīng)過脫水縮合過程形成生長(zhǎng)素的，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，D錯(cuò)誤。4、A【答案解析】根據(jù)題圖分析可知，精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，S期、減數(shù)第一次分裂的前、中、后期均滿足甲乙兩圖中表示的2組染色體組和2N對(duì)同源染色體對(duì)數(shù)；圖丙表示減數(shù)第二次分

17、裂后期著絲粒斷裂后，同源染色體消失，染色體組數(shù)暫時(shí)加倍的細(xì)胞；圖丁則表示減數(shù)第二次分裂末期形成精細(xì)胞后，細(xì)胞中的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)。【題目詳解】DNA復(fù)制前需要合成rRNA參與氨基酸的運(yùn)輸，需要合成一些蛋白質(zhì)，如DNA復(fù)制需要的酶等，A選項(xiàng)正確；乙形成丙過程中，同源染色體消失則必然伴隨著絲粒的分裂，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；丙圖表示圖丙表示減數(shù)第二次分裂后期著絲粒斷裂后，同源染色體消失，染色體組數(shù)暫時(shí)加倍的細(xì)胞，則性染色體應(yīng)該是兩條X染色體或兩條Y染色體，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；丙形成丁的過程中，為減數(shù)第二次分裂，已經(jīng)不存在同源染色體，是由于細(xì)胞分裂成兩個(gè)而導(dǎo)致的染色體組數(shù)減半，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5、D【答案解析】1

18、.靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位2.興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。【題目詳解】A、激素和酶都具有高效性，酶在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用，而激素不行，A錯(cuò)誤；B、激素和抗體都具有特異性，激素作用于特定的靶細(xì)胞，而抗體作用于相應(yīng)的抗原，B錯(cuò)誤；C、血液中激素濃度受內(nèi)、外環(huán)境因素的綜合影響，進(jìn)而反映激素分泌量的多少，C錯(cuò)誤；D、因?yàn)榕d奮的產(chǎn)生與

19、維持與Na+、K+濃度有關(guān)，因此維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性，D正確。故選D。6、D【答案解析】基因的分離定律是指位于一對(duì)同源染色體上的等位基因在形成配子的過程中，彼此分離，分別進(jìn)入不同的細(xì)胞中的過程。【題目詳解】A、 純種非糯性與糯性水稻雜交的子代，F(xiàn)l的基因組成為Ww，則未成熟花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)2個(gè)紅色熒光點(diǎn)和2個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極，是因?yàn)槿旧w已經(jīng)發(fā)生了復(fù)制，等位基因發(fā)生分離，移向了兩個(gè)細(xì)胞，這是基因的分離定律最直接的證據(jù)，A正確；B、 觀察Fl未成熟花粉時(shí)，染色單體已經(jīng)形成，不同的熒光點(diǎn)熒光都是兩個(gè)，如發(fā)現(xiàn)1個(gè)紅色熒光點(diǎn)和1個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極

20、，說明形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過染色體片段交換，B正確；C、基因分離定律形成的配子中糯性和非糯性的花粉的比例為1:1，故理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為11，C正確；D、依據(jù)題干可知，F(xiàn)l的基因組成為Ww，F(xiàn)2所有植株中非糯性（W_）:糯性（ww）=3:1，但他們產(chǎn)生的成熟花粉用碘液染色，W：w的比例不是31，D錯(cuò)誤。故選D。【答案點(diǎn)睛】理解基因分離定律的過程是解答本題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、體液 細(xì)胞 漿 下丘腦 等于 減活 兩者都 減活疫苗 【答案解析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。【題目詳解】

21、（1）較低毒力ASFV侵入機(jī)體后，大多數(shù)病毒被吞噬細(xì)胞吞噬消化，同時(shí)，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，引發(fā)機(jī)體進(jìn)行體液免疫和細(xì)胞免疫，其中體液免疫過程中，主要通過漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與病毒結(jié)合，阻止病毒吸附并侵染宿主細(xì)胞。（2）體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)豬持續(xù)高燒至41時(shí)，說明機(jī)體的溫度一直維持在41左右，因此機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量是相等的。（3）自然感染過程中病毒是有活性的，所以減活疫苗接近自然感染過程。在特異性免疫方面，無論是減活疫苗還是滅活疫苗這兩者都能刺激機(jī)體產(chǎn)生體液免疫。減活疫苗能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)成為靶細(xì)胞，刺激人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫。【答案點(diǎn)睛】體液免疫與細(xì)胞免疫的判斷：有抗體產(chǎn)生，是體液免疫；有靶細(xì)胞產(chǎn)

22、生，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，是細(xì)胞免疫。8、ABC 平板劃線法或稀釋涂布平板 不可以 擴(kuò)大培養(yǎng)的液體培養(yǎng)基由于營養(yǎng)物質(zhì)濃度增高，滲透壓也增高，不利于細(xì)菌生長(zhǎng) 酶活力或酶活性 回收再利用 J4 發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸，J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高 【答案解析】本題是對(duì)常用的微生物的接種方法、培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)基配制過程、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)和選擇培養(yǎng)基的選擇作用的綜合性考查，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，靈活應(yīng)用。【題目詳解】（1）分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選微生物L(fēng)，因此所用的培養(yǎng)基應(yīng)該是乳糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基，且培養(yǎng)基的基本成分應(yīng)包括碳源，氮源、水和無機(jī)鹽，分析表格中

23、的培養(yǎng)基的成分可知，A培養(yǎng)基缺乏氮源，微生物不能生長(zhǎng)；B沒有碳源，微生物應(yīng)為無法生長(zhǎng)，C不是以乳糖為唯一碳源，牛肉膏也可以作為碳源，因此A、B、C不能用于對(duì)篩選微生物L(fēng)的培養(yǎng)基。（2）接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法，可將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。（3）由于營養(yǎng)物質(zhì)濃度增高，滲透壓也增高，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)，故擴(kuò)大培養(yǎng)微生物L(fēng)時(shí)，不能通過增加營養(yǎng)物質(zhì)的比例提高種群密度。（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應(yīng)及時(shí)檢測(cè)酶活力或酶活性。將酶固定化后，則有利于酶的回收再利用。（5）由于發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸，據(jù)圖中曲線可知，J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高，故J4更適合用于發(fā)酵。【答案點(diǎn)睛

24、】明確篩選培養(yǎng)基的一般原理是解答本題的關(guān)鍵。9、神經(jīng)中樞 Na+ 電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流） 化學(xué)信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì) 垂體 拮抗 腎小管和集合管 水 【答案解析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，考查對(duì)興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞機(jī)理、激素作用、激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)即可解答。【題目詳解】（1）在反射弧中，神經(jīng)中樞對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合。（2）在神經(jīng)纖維上，由于鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生；產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流）的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)這一化學(xué)信號(hào)的形式進(jìn)行傳遞。（3）下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞能分泌神經(jīng)遞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。下丘腦的某些神經(jīng)

25、細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素；甲狀腺分泌的甲狀腺激素達(dá)到一定濃度時(shí)也能作用垂體，抑制垂體分泌，體現(xiàn)了兩種激素之間具有拮抗作用。下丘腦的另一些神經(jīng)細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)水的重吸收。【答案點(diǎn)睛】熟悉下丘腦在甲狀腺激素的分泌中、在興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞中、作為滲透壓感受器以及作為體溫調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞等功能是分析解答本題的關(guān)鍵。10、空間異質(zhì)性 留鳥 物候?qū)W 不變 K值由環(huán)境資源量決定，與遷入量無關(guān) 立體養(yǎng)殖 生態(tài)旅游 【答案解析】1.群落的水平結(jié)構(gòu)，主要是指群落中的生物在水平方向上的配置狀況。陸地群 落的水平結(jié)構(gòu)很少是均勻的

26、，沙漠里的灌木由于彼此競(jìng)爭(zhēng)營養(yǎng)和水分傾向于均 勻分布，但大多數(shù)群落中的生物都是呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀鑲嵌，例如，若 種子直接落在母株周圍就會(huì)產(chǎn)生成簇的幼株，形成集群。靠風(fēng)力傳播的種子（如 蒲公英）和靠鳥獸傳播的種子（如蒼耳）就可以散播得很遠(yuǎn)。此外，土壤、小地形、 風(fēng)和火等環(huán)境條件都能影響生物的水平分布格局，使植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù) 雜的斑塊性和鑲嵌性。這一切都是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn)。通俗地講，空間異質(zhì)性就是指空間的非均一性，即不同地點(diǎn)的環(huán)境條件不同。2.物候?qū)W是研究自然界植物和動(dòng)物的季節(jié)性現(xiàn)象同環(huán)境的周期性變化之間的相互關(guān)系的科學(xué)，它主要通過觀測(cè)和記錄一年中植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的遷徙繁殖和環(huán)境的變化等，比較其時(shí)空分布的差異，探索動(dòng)植物發(fā)育和活動(dòng)過程的周期性規(guī)律，及其對(duì)周圍環(huán)境條件的依賴關(guān)系，進(jìn)而了解氣候的變化規(guī)律，及其對(duì)動(dòng)植物的影響。【題目詳解】（1）南沙濕地構(gòu)筑了豐富的濕地空間，其群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而表現(xiàn)出空間異質(zhì)性。南沙濕地是珠江三角洲有名的“鳥的天堂”，每年冬天，游客可以觀賞到“萬鳥歸巢”的壯觀景象