1、中班美術(shù)公開課小人國教案中班美術(shù)公開課小人國教案1 目的： 1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。 2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。 3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 準(zhǔn)備： 1、小人國聯(lián)歡會場景圖一張。 2、印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。 過程： 1、引發(fā)興趣。 (1)你們還記得小人國的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看大屏幕)這是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊!這么多有趣的小

2、人是怎么畫出了的呢? (2)引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。 2、教師示范動態(tài)。 (1)以小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作，然后畫出動態(tài)) (2)幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。 國王請小朋友也參加舞會，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧! 教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。 3、幼兒繪畫。 (1)現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧! (2)教師巡回指導(dǎo)，

3、鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。 4、幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧!(出活動室) 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 中班美術(shù)公開課小人國教案2 活動目標(biāo)： 1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。 3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1

4、、小人國分段長卷畫。 2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。 活動過程： 一、看看說說小人國的故事。 1、回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事小人國嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在，讓我們在來看看小人國的故事吧! 2、出示課件，教師復(fù)述故事。 (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事小人國。 (2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述) (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡? 二、觀察嘗試表現(xiàn) 1、教師示范印畫小人的方法。 (1)教師通過兒歌示范印

5、畫小人。 教師：現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊? (2)添畫人物細節(jié)。 教師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣! (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師：伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦! (4)個別幼兒示范。 教師：小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么? 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。 四、分享交流。 你教師：哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧! 活動反思： 孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點一點，笑臉點點頭